東東（化名）是西安一所小學(xué)二年級的學(xué)生，面對他做作業(yè)拖拖拉拉，媽媽一給他輔導(dǎo)作業(yè)，沒一會就脾氣大發(fā)，真是應(yīng)驗了“不做作業(yè)母慈子孝，一做作業(yè)雞飛狗跳”。冷靜下來后媽媽覺得很后悔，可又陷入沒有好辦法的迷茫中……

面對上述家庭教育方面缺乏有效指導(dǎo)的現(xiàn)狀，自今年4月23日，陜西省教育廳在全省范圍內(nèi)開展了家庭教育公益巡講活動。一個多月時間，巡講團(tuán)走進(jìn)全省13個地市、28所中小學(xué)、幼兒園，舉行了30場家庭教育專題講座，受到了熱烈歡迎。

為總結(jié)回顧了巡講團(tuán)所取得成果，交流家庭教育工作中的做法，6月12日上午，陜西省教育廳在安康市召開了全省家庭教育座談會，座談會被省教育廳副廳長王海波稱為“在我省家庭教育歷史上起到‘星星之火，可以燎原’的作用”。來自全省教育部門負(fù)責(zé)人、中小學(xué)校長、專家學(xué)者等40余人參加了本次座談會。系列家庭教育公益活動以及座談會吸引了央視記者關(guān)注，相關(guān)內(nèi)容在央視新聞頻道播出。

6月12日下午，央視記者在公益講座現(xiàn)場拍攝

那么，家庭教育面臨什么樣的現(xiàn)狀？社會、學(xué)校、家庭又如何去破解家庭教育面對的困局？座談會上教育部門、學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、專家對此進(jìn)行了充分交流，分享了各自在家庭教育工作中所做的探索。

學(xué)校、家長對家庭教育知識需求迫切

巡講中，2002年就致力于家庭教育第一線的知子花教育，被廣大教師、家長對家庭教育的迫切需求所感染。他們通過問卷調(diào)查、面對面交流、線上互動等方式，對家長、學(xué)校、教育主管部門在家庭教育指導(dǎo)工作中的需求進(jìn)行了調(diào)查。

“通過調(diào)查分析我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前家長在家庭教育中的痛點(diǎn)問題主要集中在如何與孩子進(jìn)行有效溝通、如何幫助孩子順利度過小升初、青春期等特殊時期、如何幫助孩子克服網(wǎng)癮等問題上。”家庭教育專家、知子花教育的校長曹廷輝深有感觸地說，在巡講中我們通過與廣大教師、家長的溝通感受到，一方面家長在面對家教難題時往往束手無策，希望得到更多的專業(yè)指導(dǎo)；另一方面學(xué)校因為缺乏家庭教育方面的專業(yè)人才難以向家長提供有效的幫助。整體而言，目前的家庭教育指導(dǎo)工作呈現(xiàn)出整體需求旺盛、個性需求突出而專業(yè)化指導(dǎo)、針對性服務(wù)匱乏的現(xiàn)狀。

“我們還發(fā)現(xiàn)，我省廣大家長對于高水平家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的需求是強(qiáng)烈的，廣大學(xué)校、老師對于提高家校共育水平、預(yù)防家校矛盾的需求是強(qiáng)烈的、普遍的。而在一些貧困地區(qū)、相對落后地區(qū)，家庭教育指導(dǎo)資源相對西安等發(fā)達(dá)地區(qū)而言更加匱乏，進(jìn)而對各種新技術(shù)的應(yīng)用也提出了新的需求?！彼f。他給我省的家庭教育指導(dǎo)工作提出了三個新的小目標(biāo)，進(jìn)一步完善家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系、提升家庭教育指導(dǎo)專業(yè)水平、形成家庭教育指導(dǎo)工作合力。

如果寄希望于家長會獲得家教知識、指導(dǎo)，實踐中效果也是差強(qiáng)人意。因為“以班級或?qū)W校為單位的家長會，內(nèi)容無外乎是學(xué)校向家長匯報一下‘學(xué)校的工作成績 ’‘學(xué)生的在校表現(xiàn)’‘應(yīng)對的措施和方法’等；家長開放日，邀請家長到校聽課、觀摩、評價，傳達(dá)一些新的‘教育理念’……向家長傳授家教知識的很少，況且老師也不是很內(nèi)行?！蔽飨绦聟^(qū)涇河新城先鋒小學(xué)校長趙雪芹說，針對目前家校矛盾沖突愈演愈烈，她提出“構(gòu)建家校命運(yùn)共同體”，充分發(fā)揮家長作用的建議。

教師是家庭教育的骨干力量

學(xué)生上體育課不慎受傷，家長走完校方責(zé)任險后繼續(xù)糾纏學(xué)校要賠償，學(xué)校處理起來很尷尬，類似問題讓咸陽市實驗中學(xué)教師谷志偉很困惑。她無奈地說：“這和家長的素養(yǎng)有很大的關(guān)系，不是學(xué)校承擔(dān)的問題都推到學(xué)校來?！?/p>

為此，該校近年多次邀請專家走進(jìn)校園為家長舉辦家教講座，指導(dǎo)方法非常具有有針對性、時效性。谷志偉說，報告會她也是受益者。“說實話，當(dāng)老師的都有些自以為是，感到自己什么都懂，管教孩子方面很有經(jīng)驗。我自己工作繁忙，管孩子沒有耐心，對孩子很嚴(yán)厲，甚至還打罵，沒覺得不對。聽了董進(jìn)宇老師報告后，他說首先要調(diào)整親子關(guān)系，才能讓孩子有自信心，自尊心有了后，才有成才的前提。聽了這些，我在教育孩子方面有了很大的改進(jìn)。我校老師直接就把從專家講座上學(xué)到的東西在家長會上教給家長。”

家庭教育骨干隊伍是開展好家庭教育工作的重要支撐，得到各地教育行政部門和學(xué)校的共識和實踐。安康市漢濱區(qū)以學(xué)校德育教師為骨干力量，采取委托培養(yǎng)與自主培養(yǎng)相結(jié)合的方式，教師經(jīng)過考核合格頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，持證上崗，使之成為區(qū)級家庭教育的指導(dǎo)骨干力量。西咸新區(qū)集合了一批以教師、班主任為主體，具有豐富實踐經(jīng)驗的專兼家庭教育師資隊伍。韓城市層層遴選出40余名骨干教師組建成家庭教育骨干培訓(xùn)教室隊伍，成立了10名成員的“家庭教育研究會”，吸引家長參與到家教工作中來。

不僅如此，各地教育部門、中小學(xué)還開拓思路，不斷創(chuàng)新方法，使家庭教育工作形式多樣。2014年高陵區(qū)與陜西學(xué)前師范學(xué)院建立教育戰(zhàn)略合作，開辦了全省首個“家長學(xué)堂”，形成了“政府推動，院校合作，專業(yè)引領(lǐng)，骨干帶動，全員參與，立體行動，家長成長，孩子幸福，社會文明”的家庭教育新格局。四年來延安實驗中學(xué)共進(jìn)行了全校6個年級41場次的“家長課堂”學(xué)習(xí)，參與人數(shù)2萬余人。家長學(xué)校的課程形式已基本形成體系，該校還開發(fā)創(chuàng)設(shè)了“實驗好家長”必修與選修課程，修夠者發(fā)放“實驗好家長”證書。

為防止出現(xiàn)誤區(qū)，家庭教育講座要規(guī)范引領(lǐng)

十年前，陜西學(xué)前師范學(xué)院區(qū)域教育研究院院長王越群任省政協(xié)委員，第一個提案就是家庭教育的。今年新任的他，第一個提案繼續(xù)是家庭教育，他說，持續(xù)推動家庭教育工作是他多年來的夙愿。

他認(rèn)為，家庭教育工作需要繼續(xù)深化。過去家庭教育由婦聯(lián)來管，有許多短板力所不及，他呼吁婦聯(lián)繼續(xù)管，作為教育行政部門、政府要從邊緣走向中心，給編制、給機(jī)構(gòu)、給經(jīng)費(fèi)等。他發(fā)現(xiàn)家庭教育講座誰都可以講，要注意防止后續(xù)出現(xiàn)誤區(qū)。家長們都很焦慮，你一講大家都很信任。一旦走進(jìn)誤區(qū)了，要再回來就很麻煩，從省廳、專業(yè)機(jī)構(gòu)來說要引領(lǐng)規(guī)范起來?！巴苿釉O(shè)立家庭教育日。我對這個節(jié)日特別期盼，我們國家有眾多節(jié)日，這么重要的事情，全國沒有節(jié)日，我們省廳能不能設(shè)立一個？地市也可以單獨(dú)設(shè)，可以形成一個氛圍，先造一個勢?！?王越群教授建議。

陜師大教授羅昆山建議，我省可以帶頭成立家庭教育管理部門；出臺家庭分級分類課程指南；出臺家長、家庭教育考核制度，和孩子的入學(xué)、入托掛鉤；政府通過購買第三方社會服務(wù)，擴(kuò)大范圍，加大力度，細(xì)分對象。

“今天上午的會，看似規(guī)模比較小，可是影響比較大。因為家庭教育一直是我們整個教育環(huán)節(jié)中的薄弱環(huán)節(jié)和短板。是我在省教育廳三十多年，以省教育廳名義在全省開展家庭教育巡回演講、召開這樣一個總結(jié)會，聽取大家的意見，這是第一次?！笔〗逃龔d副廳長王海波在總結(jié)發(fā)言時，意味深長地說。

他要求全省各級教育行政部門和各中小學(xué)幼兒園要充分認(rèn)識家庭教育在立德樹人工作中的重要地位，把“立德樹人”作為家庭教育的關(guān)鍵，把培育和踐行社會主義核心價值觀作為家庭教育的主旋律，把引導(dǎo)孩子培養(yǎng)好思想、好品行、好習(xí)慣作為家庭教育的目標(biāo)，最大限度地發(fā)揮家庭教育在價值引導(dǎo)、道德教化方面的作用。進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)工作，創(chuàng)新舉措，注重實效。要建立家庭教育工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，把家庭教育工作作為中小學(xué)幼兒園綜合督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容開展督導(dǎo)，促進(jìn)各項工作的落實；要加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)、家長學(xué)校的建設(shè)與管理，建立以各類家長學(xué)校為陣地的條塊結(jié)合的家庭教育組織網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、覆蓋面廣的家庭教育工作隊伍；要繼續(xù)開展示范家長學(xué)校掛牌活動，積極探索社區(qū)家庭教育工作，通過組建家庭教育講師團(tuán)進(jìn)行巡回報告，廣泛深入地向廣大家長傳授家長教育行為規(guī)范，傳授家庭教育經(jīng)驗，幫助家長提高科學(xué)教育子女的水平；加大投入，為家庭教育工作提供必要的經(jīng)費(fèi)保障；要展開深入調(diào)查和理論研究，并將理論成果推廣應(yīng)用到實踐中，推進(jìn)家庭教育社會化、科學(xué)化、法制化等。

這些措施亮點(diǎn)多多，為今后我省家庭教育工作指明了方向，得到與會者的熱烈歡迎。持續(xù)關(guān)注家庭教育的王越群教授感到，“過去很孤獨(dú)，今天很激動。從省廳、地縣、企業(yè)以及一線教育工作者如此高度重視家庭教育，讓人覺得非常的溫馨、非常有力量。”