“請各位老師結合臺賬問題，認真反思，整改問題，提高自身的教學技能……”這是日前石泉縣江南中學文綜組在課堂評估反饋會上教研組長提出的新要求。與以往不同的是，本學期的課堂評估除了推門聽課、診斷課堂外，還為授課教師量身定制了評估臺賬，幫助教師尋找課堂問題，促進教師專業(yè)化成長。

作為教學常規(guī)工作之一，該校始終將教師業(yè)務素養(yǎng)提升作為課堂評估的根本出發(fā)點，按學科將市縣教學能手、學科骨干教師列為評估考核小組成員，對全校教師的課堂進行針對性的問診把脈。在評審過程中，考核組采取推門聽課的方式隨機進入課堂，從教學目標、教學素養(yǎng)、教學技法、教學效果和教學個性五個方面具體評估量分，并詳細記錄授課教師在課堂實施過程的目標意識、時間把握、環(huán)節(jié)銜接、問題提煉、師生互動等細節(jié)上的達成度不夠和存在的問題，制定出“一師一案”的問題臺賬，再以集體備課的形式反饋給授課教師，進一步分析課堂教學的問題，總結經驗，為教師反思個人教學，提升專業(yè)素養(yǎng)，增強課堂駕馭能力，促進專業(yè)化發(fā)展夯實基礎。

截止目前，該校課堂教學評估活動已接近尾聲。該校要求，下一步各教研組將組織學科教研活動，將評估結果納入教師個人年度考核的同時，還須將評估臺賬反饋給教師個人，闡明課堂教學的亮點和不足，督促教師利用即將到來的暑假，反思問題，抓緊學習，并為自己改進課堂教學寫出針對性的整改意見和措施，促進教師專業(yè)化成長。