新學(xué)期以來，為切實做好留守兒童管護工作，石泉縣兩河九年制學(xué)校從留守兒童建檔、心理疏導(dǎo)、結(jié)對幫扶、安全教育四個方面入手，用四個“精準(zhǔn)”，扎實推進留守兒童的識別、疏導(dǎo)和幫扶教育工作，為留守兒童營造健康快樂的成長環(huán)境。

精準(zhǔn)建檔。面對該鎮(zhèn)留守兒童分布范圍廣、背景復(fù)雜的現(xiàn)實，該校通過家長會、家校聯(lián)系群、入戶走訪等多種形式，深入了解學(xué)生的家庭背景、監(jiān)護人務(wù)工去向和聯(lián)系方式，精準(zhǔn)識別留守兒童，實行“一生一檔”制度，為每位留守兒童建立專門的電子檔案，并動態(tài)跟蹤孩子的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)及思想認(rèn)識，保證幫扶教育政策的有效性和針對性。

精準(zhǔn)疏導(dǎo)。與此同時，在做好建立檔案的基礎(chǔ)上，該校還開設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室，由專任心理教師對留守兒童常見的心理問題、思想壓力開展心理咨詢、心理疏導(dǎo)和心理矯正等活動。同時，開通咨詢信箱、親情熱線電話等，及時發(fā)現(xiàn)留守兒童的顯性、隱性的心理問題，科學(xué)疏導(dǎo)，綜合施策，跟蹤糾正，有針對性地為他們排憂解難，幫助他們跨越心理障礙，健康成長。

精準(zhǔn)幫扶。在留守兒童管護工作中，該校建立起任課教師和留守兒童結(jié)對幫扶制度，要求幫扶教師要根據(jù)幫扶對象的檔案資料，每月至少找留守兒童談心一次，每學(xué)期至少家訪一次，每月至少與其監(jiān)護人交談一次，每學(xué)期至少與其班主任溝通一次，并建立幫扶工作記錄簿、幫扶成長記錄簿。同時以留守兒童的需求為出發(fā)點，指導(dǎo)和幫扶留守兒童的學(xué)習(xí)生活，帶動和鼓勵留守兒童參加集體活動，讓他們感受學(xué)校和老師的關(guān)懷，培育正確的親子觀、師生觀和價值觀。

精準(zhǔn)教育。針對暑假即將來臨留守兒童管護存在空白的實際，該校未雨綢繆，主動作為，提前舉行了留守兒童防溺水、交通、食品、消防等系列安全教育活動。此外，還通過自救急救知識培訓(xùn)、發(fā)放安全知識手冊、懸掛安全警示條幅、值班教師巡河、開設(shè)暑期安全課堂等舉措，凝聚家校合力，進一步夯實家校安全管護責(zé)任，共同呵護留守兒童的暑期安全。