“您好，請問您哪里不舒服？”

“醫(yī)生，我最近一直咳嗽，很難受?！?/p>

“好的，我來看看……”

這不是醫(yī)院醫(yī)患之間的門診交流，而是高校醫(yī)學生臨床技能展示上的一幕。7月6日，西安交通大學舉行醫(yī)學留學生小學期臨床技能拓展班結業(yè)典禮，來自東南亞、中東地區(qū)及非洲等國家的30余名留學生在典禮上展示了臨床技能。

為深化教學改革，推進教育國際化進程，西安交通大學從2013年起實行夏季小學期。小學期的教學內(nèi)容有兩類：一類是課堂教學，另一類是實踐教學，其中，實踐教學包括教學實習、認知實習、專業(yè)實習和社會實踐等。為此，該校醫(yī)學部利用每年暑期小學期集中開展為期兩周的臨床技能拓展，讓在長學期學習醫(yī)學理論知識的留學生接受診療等方面的臨床技能訓練。

據(jù)介紹，本期拓展班的留學生均為已經(jīng)接受臨床三年教育的醫(yī)學生，活動中，他們通過即興演講暢談學習體會，以情景劇的形式展示了門診接問診和急救處理等方面的技能，不僅呈現(xiàn)了扎實的理論知識和實操基本功，而且表現(xiàn)出了關愛病人、救死扶傷的可貴品質?！巴ㄟ^一至兩周的臨床實踐訓練，一方面可以增加留學生們對醫(yī)學教育的興趣，另一方面能夠提升他們的專業(yè)志趣，為接下來的兩年醫(yī)學教育奠定實踐基礎。”西安交大第一附屬醫(yī)院臨床技能中心常務副主任柏宏亮說。

來自沙特阿拉伯的留學生洪小龍（中文名）告訴記者，小學期臨床實踐讓他收獲很大，為此，他堅定了畢業(yè)后回國當醫(yī)生的決心。而來自科威特的留學生奮斗（中文名）說，在西安交大醫(yī)學部的學習經(jīng)歷令他愉快，“這里的老師知識淵博，上課很認真，對學生也非常好，我打算本科畢業(yè)后繼續(xù)在此攻讀醫(yī)學碩士?！?/p>

據(jù)了解，西安交通大學醫(yī)學留學生教育始于1995年，是首創(chuàng)全英文授課培養(yǎng)醫(yī)學本科留學生的院校，已經(jīng)培養(yǎng)了來自63個國家的醫(yī)學留學生2000余名，畢業(yè)生規(guī)模居全國之首。