近年來(lái)，淳化縣教育系統(tǒng)以立德樹人為根本，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為引領(lǐng)，不斷加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，大力實(shí)施“教育質(zhì)量提升工程”；以“四個(gè)陣地”創(chuàng)建為載體，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育；以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為根本，堅(jiān)持開展“經(jīng)典誦讀”“陽(yáng)光體育大課間”活動(dòng)，校園藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球賽風(fēng)生水起，校園足球聯(lián)賽蟬聯(lián)北五縣第一、全市第三，田徑比賽名列全市前茅。2018年6月，淳化縣運(yùn)動(dòng)健兒又在咸陽(yáng)市學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得驕人成績(jī)，先后榮獲高中女子組團(tuán)體第一名、初中女子組團(tuán)體第二名、高中男子組團(tuán)體第三名、初中男子組團(tuán)體第七名，淳化縣代表隊(duì)以總分200分的成績(jī)?nèi)〉萌袌F(tuán)體總分第二名的歷史優(yōu)異成績(jī)。養(yǎng)成促發(fā)展，堅(jiān)毅促提升。2017年淳化縣一舉通過(guò)義務(wù)教育均衡發(fā)展和雙高雙普創(chuàng)建驗(yàn)收，創(chuàng)出了小縣辦大教育、貧困縣推進(jìn)均衡發(fā)展的新路子。

淳化縣堅(jiān)持以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升為目標(biāo)，秉承“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的基本原則，積極遵循未成年人身心成長(zhǎng)的規(guī)律特點(diǎn)和接受能力，以實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，創(chuàng)新開展中小學(xué)生養(yǎng)成教育“四個(gè)陣地”（文化教室、溫馨宿舍、節(jié)儉食堂、衛(wèi)生廁所）創(chuàng)建活動(dòng)，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育全面有機(jī)融合，堅(jiān)持從規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣做起，從生活一點(diǎn)一滴做起，以學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，教育引導(dǎo)青少年把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，進(jìn)而全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)和能力，創(chuàng)出了一條有效促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成教育的路子。

文化教室創(chuàng)建抓內(nèi)涵、重育人

淳化縣高度重視宣傳教育，以提升教室文化內(nèi)涵為切入點(diǎn)，以宣傳教育為有力抓手，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在教室醒目位置張貼宣傳畫、標(biāo)語(yǔ)，讓文化宣傳如影隨形、隨處可見(jiàn)，在潛移默化的教育環(huán)境中真正使每名學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀做到耳熟能詳,銘記于心。同時(shí)，充分利用教室黑板報(bào)，對(duì)核心價(jià)值觀、先進(jìn)人物事跡、學(xué)生優(yōu)秀作品等進(jìn)行深層次、多角度、全方位宣傳和展示，全面提高學(xué)生知曉率與參與度，著力弘揚(yáng)真善美，凝聚正能量，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。重視人文知識(shí)教育，堅(jiān)持把“文化教室”建設(shè)作為創(chuàng)建“書香校園”的重要內(nèi)容。通過(guò)在教室內(nèi)外墻壁張貼學(xué)生文章、書法、繪畫、手抄報(bào)等作品及懸掛名人畫像，啟迪學(xué)生心智，陶冶精神情操，不斷激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、追求卓越的積極性與主動(dòng)性。同時(shí)，為了進(jìn)一步豐富學(xué)生課余文化生活，不斷開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，各班級(jí)均在教室設(shè)立了“圖書角”，通過(guò)班級(jí)圖書借閱交流，撰寫讀書心得及開展“講圖書故事”等系列活動(dòng)，從而使教室處處洋溢著濃郁的文化氣息，讓健康文明、知性雅趣成為了“文化教室”創(chuàng)建的主色調(diào)和主旋律。全縣中小學(xué)以“國(guó)學(xué)經(jīng)典”、“才藝大比拼”、“平安校園你我他”等為主題，傾心打造教室文化，開展“班級(jí)文化創(chuàng)建”評(píng)比活動(dòng)，有效的激發(fā)了廣大師生對(duì)“文化教室”的創(chuàng)建熱情。重視文明禮儀教育，充分發(fā)揮教室傳授知識(shí)和傳播文明主陣地的作用，除了對(duì)課間活動(dòng)、自習(xí)時(shí)間提出明確任務(wù)要求外，對(duì)學(xué)生課前歌唱、語(yǔ)言交流等方面也進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生文明禮儀、言談舉止、待人接物、人際交往等方面進(jìn)行教育引導(dǎo)，糾正偏差，以良好文化環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、禮儀、交往習(xí)慣，牢固樹立心中有他人、有集體、有祖國(guó)的意識(shí)。各學(xué)校在“文化教室”創(chuàng)建方面，充分發(fā)揮師生和團(tuán)隊(duì)的聰明才智和合作精神，各教室布置均做到設(shè)計(jì)規(guī)范，布局合理，主題鮮明，既突現(xiàn)班級(jí)特色，又彰顯文化內(nèi)涵，既有統(tǒng)一規(guī)范，又有個(gè)性特色。

溫馨宿舍創(chuàng)建抓管理、創(chuàng)特色

各校按照“一班一品，一舍一特色”要求，在宿舍“安全、舒心、美觀”上做足功課，下深功夫。為了切實(shí)加強(qiáng)宿舍管理，各學(xué)校相繼完善了《學(xué)生寢室管理細(xì)則》、《舍長(zhǎng)工作職責(zé)》、《宿舍衛(wèi)生管理制度》等管理制度。不斷創(chuàng)新管理方式，大力推行“三聯(lián)系”（即班主任、舍務(wù)老師、家長(zhǎng)聯(lián)系制度）與“三統(tǒng)一”管理模式 （即在每個(gè)宿舍門前統(tǒng)一懸掛住宿學(xué)生信息牌，宿舍內(nèi)墻壁統(tǒng)一張貼住宿學(xué)生床位號(hào)與姓名對(duì)照表，宿舍內(nèi)每個(gè)學(xué)生床位前統(tǒng)一張貼床位號(hào)）,確保宿舍管理各項(xiàng)工作有章可依、有規(guī)可循。同時(shí)在宿舍管理中充分發(fā)揮學(xué)生干部(舍長(zhǎng))的示范和能動(dòng)作用，采取以鼓勵(lì)激勵(lì)為主的管理辦法，定期開展“文明宿舍”、“優(yōu)秀舍長(zhǎng)”評(píng)比活動(dòng)，以榜樣帶動(dòng)促全員參與，著力促進(jìn)宿舍管理工作健康有序、規(guī)范有效。加強(qiáng)特色創(chuàng)建，堅(jiān)持以人為本、重視個(gè)性培養(yǎng)為基本原則，堅(jiān)持“靜凈樂(lè)美、溫馨舒適”的總體要求，在加強(qiáng)對(duì)宿舍硬件設(shè)施的維護(hù)與更新基礎(chǔ)上，統(tǒng)一定做儲(chǔ)物柜、整裝鏡、臉盆架，保證每生一儲(chǔ)、一鎖、一盆、一巾、一壺。按照“健康文明，創(chuàng)建特色”的工作思路，遵循學(xué)生個(gè)性及年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律及生活習(xí)慣，突出布局合理、創(chuàng)新設(shè)計(jì)的理念，全面加強(qiáng)對(duì)宿舍環(huán)境的布置與裝飾，實(shí)現(xiàn)了“校校有特色，班班有亮點(diǎn)，舍舍不一樣”。同時(shí)，按照“餐后清、日打掃、周檢查”的基本要求，扎實(shí)做好宿舍衛(wèi)生保潔工作，持之以恒做到宿舍地面干凈整潔，被褥折疊整齊劃一，生活用品擺放井然有序，努力構(gòu)建環(huán)境美好、安全溫馨的宿舍文化。堅(jiān)持關(guān)愛(ài)幫扶，班主任堅(jiān)持經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生宿舍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活習(xí)慣與生活自理能力的指導(dǎo)和培養(yǎng)，及時(shí)糾正不良的生活方式與習(xí)慣。尤其對(duì)因病、因殘或留守、單親家庭等特殊困難學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài)幫扶，加強(qiáng)心理溝通與疏導(dǎo)，了解學(xué)生現(xiàn)狀，解決實(shí)際困難，指導(dǎo)各成員之間互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，使宿舍的每一名成員充分感受到集體的溫暖，著力培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、善心，引導(dǎo)他們養(yǎng)成助人為樂(lè)、樂(lè)善好施的良好品質(zhì)。人性化的管理，讓每一名學(xué)生樹立起了心中有他人、行動(dòng)靠自覺(jué)的良好意識(shí)和習(xí)慣。全縣全面推行的住宿生銘牌制度和“54321”常規(guī)考評(píng)制度（即學(xué)生干部初查、班主任復(fù)查、宿舍管理員核查、主管領(lǐng)導(dǎo)督查、校長(zhǎng)抽查五輪檢查制度；考勤、衛(wèi)生、安全、紀(jì)律四方面工作考評(píng)制度；查違禁物品、看宿舍整體布置、訪學(xué)生家長(zhǎng)三種工作形式；最美舍長(zhǎng)、最美宿舍兩項(xiàng)評(píng)選制度；每月一次安全逃生演練制度），得到了省市專家的充分肯定，并在全市推廣。

節(jié)儉食堂創(chuàng)建抓習(xí)慣、促養(yǎng)成

全縣各學(xué)校積極在師生中開展“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”三節(jié)主題教育活動(dòng)，教育師生積極形成健康文明的生活方式。各班級(jí)充分利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，向?qū)W生講解有關(guān)勤儉節(jié)約的名人故事和知識(shí)，加強(qiáng)勤儉節(jié)約教育。同時(shí)，積極開展“節(jié)約餐桌”宣傳教育活動(dòng)。通過(guò)餐廳宣傳標(biāo)語(yǔ)、校園廣播、校園文化櫥窗等多種形式多種渠道的宣傳節(jié)儉教育，將文明節(jié)約教育滲透到學(xué)生日常生活和用餐習(xí)慣之中，著力引導(dǎo)廣大學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約糧食，文明用餐的良好習(xí)慣。加強(qiáng)日常管理，堅(jiān)持從學(xué)生用餐細(xì)節(jié)入手，做到學(xué)生餐盤一致、編號(hào)一致、座號(hào)一致，由文明就餐監(jiān)督員對(duì)各班就餐人數(shù)、紀(jì)律、衛(wèi)生等進(jìn)行記錄，定期評(píng)比。持續(xù)開展“文明用餐”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生餐廳不嬉鬧，用餐要排隊(duì)，餐前餐后要洗手、按量用餐的良好習(xí)慣。強(qiáng)化“三愛(ài)三節(jié)”文明節(jié)約教育。將愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)“三愛(ài)”教育和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”及“愛(ài)綠、護(hù)綠”系列教育活動(dòng)統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)教育引導(dǎo)和榜樣示范，堅(jiān)持開展“三愛(ài)標(biāo)兵”、“節(jié)約明星”評(píng)選表彰活動(dòng)。以各種名人故事、案例、宣傳倡議書等形式持續(xù)教育學(xué)生從小養(yǎng)成健康文明，勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，將“節(jié)儉食堂”建設(shè)工作深入推進(jìn)。

衛(wèi)生廁所創(chuàng)建抓保潔、正品行

淳化縣教育系統(tǒng)結(jié)合“垃圾不落地，校園更美麗”系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要求，以“文明班級(jí)”“文明學(xué)生”評(píng)選為抓手，教育學(xué)生崇德向善，愛(ài)護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)，展現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)。各學(xué)校采取包抓到班到人的具體辦法，著力開展廁所衛(wèi)生和設(shè)施維護(hù)管理工作。堅(jiān)持通過(guò)每天一小掃，每周一大掃活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生不怕臟、不怕累的吃苦耐勞精神和健康生活勤動(dòng)手的思想。積極提升文明素養(yǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生文明用廁，愛(ài)護(hù)廁所公共設(shè)施，講究衛(wèi)生，堅(jiān)持做到大小便入池，便后及時(shí)洗手，不在廁所內(nèi)說(shuō)臟話、隨地吐痰、亂拋雜物，不在廁所墻壁亂涂亂畫等文明意識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)講究衛(wèi)生的文明習(xí)慣和素養(yǎng)。加強(qiáng)保潔管理，按照“班班有義務(wù)，人人都參與”的管理辦法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)廁所衛(wèi)生的自主管理，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”意識(shí)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。定期開展廁所衛(wèi)生保潔工作“先進(jìn)班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，將評(píng)比結(jié)果及時(shí)納入班級(jí)周評(píng)比與學(xué)期考評(píng)中，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感與勞動(dòng)光榮感。以“讓青青的綠色，五色的花朵，文明的語(yǔ)言”進(jìn)入廁所為基本要求，推行學(xué)生自我管理、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督，教育孩子們從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的良好品質(zhì)。引導(dǎo)孩子們從小事做起、從身邊事做起，努力在勞動(dòng)中培養(yǎng)獨(dú)立生活的基本能力。