一、夯實基礎(chǔ)，強化師資管理提質(zhì)量

理念引領(lǐng)聚人心。學(xué)校秉承“培育走向世界的現(xiàn)代中國人”的培養(yǎng)目標，全面貫徹黨的教育方針，堅定不移地踐行“以人為本，和諧共進”的辦學(xué)理念，厚植“教師和質(zhì)量兩個至上，成績和成果兩個導(dǎo)向”的學(xué)校特色文化，制定學(xué)校九大工程、三年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校先后被授予“陜西省平安校園”“全國教育系統(tǒng)先進單位”“全國德育工作先進集體”等榮譽。

科學(xué)管理提質(zhì)量。針對規(guī)模辦學(xué)現(xiàn)狀，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，推行了年級部負責(zé)制。明確年級部全面負責(zé)教師管理、全面負責(zé)優(yōu)生突破、全面負責(zé)兩率提升、全面負責(zé)學(xué)生安全管理的“四個全面負責(zé)”職責(zé)定位，為年級增加管理力量，并遵循領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)教師、教師服務(wù)學(xué)生、部門服務(wù)年級、全校服務(wù)教學(xué)的“四服務(wù)”工作，理順了處室和年級關(guān)系，提高了執(zhí)行力和工作效率。

優(yōu)化教學(xué)有保障。始終把提高課堂教學(xué)質(zhì)量放在首位，領(lǐng)導(dǎo)班子集體聽課評課制度化，教學(xué)督評委員會注重分層分類跟進指導(dǎo)。教務(wù)處和年級部常態(tài)化開展課堂與自習(xí)檢查。提前制訂考試計劃，早計劃、早安排，考試、跟蹤、糾錯相結(jié)合，做到有考、有閱、有講、有評，使問題得到徹底解決。增加設(shè)施，開辟場所，安排值班，堅持開展延點自修活動。

強化教研謀發(fā)展。組織名師展評課、研練課、同課異構(gòu)等課堂研討。鼓勵教師相互聽課研討學(xué)習(xí)，營造聽課文化。開設(shè)“文科大講堂”“國學(xué)班”等新載體，促進學(xué)科特色發(fā)展。開展錯時直播教研，總結(jié)提煉“教研強師”的成熟做法，形成了寶中特色的教研模式。一年來，12名老師榮獲教育部“一師一優(yōu)課”表彰，市級以上優(yōu)課98人次。教師共發(fā)表論文70余篇，完成省市級課題12項。

創(chuàng)新載體優(yōu)學(xué)風(fēng)。學(xué)校確定了“一體兩翼”的德育思路，把培養(yǎng)“紳士”和“淑女”列入育人目標，著力培育具有國際視野和家國情懷的“走向世界的現(xiàn)代中國人”。制定晨會、晚寫等制度，持續(xù)開展靜雅文化建設(shè)，在校園文化長廊展出書畫作品，每周評比，用書法陶冶學(xué)生情操。

特色發(fā)展傳捷報。近年來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2017年高考，學(xué)校600分以上考生360多人，其中650分以上學(xué)生45人，囊括了寶雞市文理科前10名，一本率、二本率保持高位運行。學(xué)業(yè)水平考試各科優(yōu)秀率均超過90%。在2017年學(xué)科競賽中，6人次榮獲省級一等獎，取得了歷史性突破。上年度學(xué)校榮獲“第四屆全國特色學(xué)校”稱號。

二、展望未來，迎接挑戰(zhàn)助力新跨越

學(xué)習(xí)為首，領(lǐng)會考試方案。改革始于觀念變化，始于不斷學(xué)習(xí)。在新的高考制度下，教師角色面臨挑戰(zhàn)——要擔(dān)當(dāng)起學(xué)生人生導(dǎo)師的角色。組織教師深入學(xué)習(xí)新政策，使大家吃透新高考政策變化，追求教學(xué)觀的動態(tài)提升。

教師為要，做好教師配置。隨著走班選課的實施，學(xué)生可以自主選擇學(xué)科，學(xué)科之間有難度差異，選擇各科的人數(shù)會有較大差異，教師會出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性短缺；隨著科目考試結(jié)束，部分科目教師還會出現(xiàn)無課可上現(xiàn)象；由于走班選課，課表編排相互牽制，出現(xiàn)教師請假時幾乎不能像過去一樣調(diào)整臨代，各科必須有預(yù)留教師才能隨時安排代課。

學(xué)生為本，做好規(guī)劃指導(dǎo)。職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)突出了學(xué)生的主體性，為學(xué)生的個性化發(fā)展提供充分的機會，從而能幫助學(xué)生獲得適合自己的教育。高一一開始，我們要建立學(xué)生生涯發(fā)展檔案，各任課老師都要參與其中，條件許可的前提下，還要組織學(xué)生參與社會實踐，讓學(xué)生親身感受，由學(xué)生選擇最有利于自己發(fā)展的學(xué)習(xí)科目。

調(diào)控為翼，抓好管理培訓(xùn)。對新高考辦法，教學(xué)管理人員要熟悉政策，掌握教學(xué)運行要求。比如，行政班和教學(xué)班之間的銜接，在滿足學(xué)生意愿的前提下，固定班級數(shù)與走班數(shù)如何最優(yōu)化，教學(xué)場地如何安排，教師的課表、學(xué)生的課表如何編排，高校錄取方案的學(xué)習(xí)、宣傳、解讀等，每一個環(huán)節(jié)都必須做到提前規(guī)劃，保證走班教學(xué)秩序井然。

制度為魂，完善考評機制。班級學(xué)生不固定，老師所教學(xué)生層次不一樣，原有的學(xué)生考核辦法和教師考評辦法將都不再適用。我們必須從保證內(nèi)部質(zhì)量的角度，制定出一套全新的考核機制，這一機制要充分體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、對教師專業(yè)發(fā)展的激勵、對優(yōu)化人事分配制度的完善，從而達到充分調(diào)動廣大教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性的目的。

硬件為基，做好服務(wù)保障。走班選課，會出現(xiàn)有些班上課，有些班自習(xí)，教學(xué)場地需求量會增加；教務(wù)管理系統(tǒng)要求也隨之提高，要有集選課、考勤、匯總等功能于一體的基于大數(shù)據(jù)處理的教學(xué)管理系統(tǒng)，學(xué)校的信息化建設(shè)要及時跟進。

只有緊跟改革潮流，認真研究教育規(guī)律，探索教改路徑，才會真正落實立德樹人的根本任務(wù)，也會使學(xué)校在新時代新征程中不斷譜寫新的篇章。