培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力是現(xiàn)代教育尤其是素質(zhì)教育所努力追求的主要目標(biāo)之一。在現(xiàn)代信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)非常重要。但是初中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力卻讓人擔(dān)憂，特別是思想品德課教學(xué)中主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生更是寥寥無(wú)幾。在努力構(gòu)建高效課堂的形勢(shì)下，研究初中思想品德課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力顯得尤為必要。那么，在初中思想品德課教學(xué)中，教師如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？

一、對(duì)思品課的教材內(nèi)容進(jìn)行拓展和整合

新課程理念強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過(guò)程是教師“用教科書(shū)教”的過(guò)程，而不是“教教科書(shū)”的過(guò)程。在這樣的理念之下，思想品德課教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中就要樹(shù)立正確的教材觀，靈活使用教材，把教材看作是一種資源，創(chuàng)造性地使用教材。可以根據(jù)需要重新整合教材內(nèi)容；可以適當(dāng)拓展思想品德課課程資源，彌補(bǔ)教材內(nèi)容的不足；也可以把我們周圍大量鮮活的信息引入思想品德課堂，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛(ài)上思想品德課。

二、明確學(xué)習(xí)思品課的重要性

一方面，要讓學(xué)生從宏觀上認(rèn)識(shí)思品課的重要性。告訴學(xué)生思想品德課能幫助他們處理人與人、人與社會(huì)之間的關(guān)系，解決人的思想問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題；能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)自我和社會(huì)；可以幫助學(xué)生樹(shù)立集體主義思想和協(xié)作意識(shí)，建立良好的人際關(guān)系；不僅會(huì)做事，而且會(huì)做人。

另一方面，要讓學(xué)生從微觀上認(rèn)識(shí)思想品德課對(duì)他們更為重要。初中學(xué)生正處于青春期，并逐漸向成年人過(guò)渡，自我意識(shí)和獨(dú)立性逐步增強(qiáng)。在初中階段幫助學(xué)生形成良好的品德，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和積極的生活態(tài)度，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有基礎(chǔ)性的作用。

當(dāng)學(xué)生明白了思想品德課的重要性后，自然就會(huì)對(duì)思想品德課產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、提高思品教師的自身素質(zhì)

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，在各種誘惑不斷沖擊校園的時(shí)候，怎樣以自身崇高的師德和人格魅力感染學(xué)生、吸引學(xué)生，是當(dāng)好一名人民教師的關(guān)鍵所在。思想品德課老師要始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，潛心教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，并與本職工作相結(jié)合，不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，自覺(jué)轉(zhuǎn)變思想觀念和教育理念，以自身積極的態(tài)度和品格對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，給學(xué)生以強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任心及積極向上的人生態(tài)度的影響，從而使學(xué)生尊重你、相信你、愛(ài)戴你，并最終愛(ài)上你的課。只有學(xué)生愛(ài)上你的課，他們的主動(dòng)性才能真正發(fā)揮出來(lái)。

四、利用多種教學(xué)手段

1.引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

預(yù)習(xí)是求知過(guò)程的一個(gè)良好開(kāi)端，它在學(xué)習(xí)知識(shí)的整個(gè)過(guò)程中有著不可低估的作用。編寫導(dǎo)學(xué)案是引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的關(guān)鍵，學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，然后根據(jù)導(dǎo)學(xué)案上教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題或?qū)ёx提綱進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。這樣利用導(dǎo)學(xué)案一步步引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)逐漸養(yǎng)成。

2.利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

多媒體教學(xué)手段具有形象直觀、內(nèi)容豐富、動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)等特點(diǎn)。在思想品德教學(xué)中根據(jù)教材的特點(diǎn)和實(shí)際的需要，要充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生如臨其境、如聞其聲、如見(jiàn)其人，引起學(xué)生思想上的共鳴，以情入理，情理交融，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，激發(fā)他們的求知欲望，吸引他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.創(chuàng)設(shè)平等民主和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

第一，教師在教學(xué)中要多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生感到自己就是課堂的主人。教師對(duì)學(xué)生的正確回答要及時(shí)給予肯定，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤回答要耐心引導(dǎo)和糾正，不能用挖苦和批評(píng)的語(yǔ)氣對(duì)待學(xué)生，以免挫傷其學(xué)習(xí)的積極性和自信心。第二，教師還要置身于學(xué)生群體中，耐心聽(tīng)取學(xué)生的各種見(jiàn)解。與學(xué)生一起思考，一起探索。第三，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，與學(xué)生共同探求知識(shí)，教師要充分尊重學(xué)生的能力，形成民主融洽的學(xué)習(xí)氛圍，給全體學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)。

總而言之，在初中思想品德課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，既使學(xué)生適應(yīng)信息時(shí)代的要求，也使學(xué)生真正實(shí)踐自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。在初中思想品德課教學(xué)中，教師要通過(guò)各種途徑，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，提高初中思想品德課的教學(xué)效率。