如何將立德樹(shù)人的根本任務(wù)貫徹落實(shí)好？學(xué)校怎樣利用豐富的教育資源及中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步？如何創(chuàng)新德育機(jī)制、探索出一條具有地方特色的學(xué)校德育新路子？面對(duì)新時(shí)代人民關(guān)切的考題，近日，記者趕赴安康市旬陽(yáng)縣，在幾所學(xué)校的一線(xiàn)實(shí)際走訪中，探尋著答案。

以德潤(rùn)身，以文化人

前不久，旬陽(yáng)中學(xué)高三（5）班的學(xué)生段玉在自動(dòng)取款機(jī)前發(fā)現(xiàn)了一只皮夾，稍經(jīng)考慮后將皮夾交給了附近執(zhí)勤的民警，并婉拒了失主的感謝金，他說(shuō)：“我是旬陽(yáng)中學(xué)的一名學(xué)生，做的也是普通事，離君子的標(biāo)準(zhǔn)還差得遠(yuǎn)呢！”段玉的班主任張老師對(duì)記者說(shuō)：“他家在農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)并不寬裕，平時(shí)很少有零花錢(qián)。但在誘惑面前還能做一個(gè)坦誠(chéng)老實(shí)的人，真為我有這樣的學(xué)生感到驕傲和自豪?！?/p>

“2017年3月20日，我加入了旬陽(yáng)中學(xué)自主管理委員會(huì)。負(fù)責(zé)檢查集會(huì)出勤情況，有生病無(wú)法出操的同學(xué)，我都會(huì)先詢(xún)問(wèn)是否要送到醫(yī)務(wù)室，然后再根據(jù)情況記錄；遇到老師，我都會(huì)禮貌地叫一聲‘老師好’；后來(lái)我被升為校衛(wèi)生部部長(zhǎng)。去年冬天下過(guò)兩次暴雪，我看到食堂門(mén)口到新教學(xué)樓的一段路積雪很厚，就聯(lián)系該清潔區(qū)所屬班級(jí)組織人員處理，自管會(huì)人員也來(lái)協(xié)助，終于疏通出一條兩肩寬的無(wú)冰通道，當(dāng)工作完成后，我才發(fā)覺(jué)我的鞋已經(jīng)進(jìn)了很多冰水，腳都麻木了。”旬陽(yáng)中學(xué)高二（14）班的朱賢峰對(duì)記者說(shuō)。聽(tīng)到周?chē)说馁潛P(yáng)，他靦腆地說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，是我的責(zé)任……”

君子教育的總體實(shí)施路徑是，環(huán)境營(yíng)造—習(xí)慣養(yǎng)成—品質(zhì)磨煉（教育塑造）；學(xué)—思—行—范（個(gè)人修養(yǎng)）。上面兩例，是旬陽(yáng)中學(xué)“君子”文化產(chǎn)生廣泛影響的一個(gè)縮影?！熬印笔菭N爛中華文化的一個(gè)重要符號(hào)和命題，是古圣先賢根據(jù)構(gòu)建人類(lèi)文明需要和總結(jié)人類(lèi)自身優(yōu)秀要素所給出的成長(zhǎng)目標(biāo)和理想樣板。旬陽(yáng)中學(xué)校長(zhǎng)華開(kāi)鋒告訴記者：“君子教育就是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為指向，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)各種科學(xué)有效的方式引導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生的言談舉止，從而涵養(yǎng)學(xué)生的君子人格和君子品質(zhì)。通過(guò)君子教育，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯得到提升，校園里的好人好事更多了，更講究禮儀了，全校師生的整體面貌也更加積極向上?！?/p>

多彩活動(dòng)盡顯德育魅力

豐富多彩的德育活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，更能鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

“起初，對(duì)于孩子回家就將一張小卡片珍藏起來(lái)很不理解，后來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)了才了解到，這是學(xué)?！疇?zhēng)當(dāng)三美少年’的一項(xiàng)活動(dòng)，老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)將普卡發(fā)給學(xué)生，集齊五張可換一顆星，以此類(lèi)推。學(xué)校則會(huì)根據(jù)徽章的星數(shù)發(fā)放相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展后，我們家長(zhǎng)也從孩子在學(xué)習(xí)的積極性和態(tài)度上看見(jiàn)了顯著的變化。學(xué)習(xí)更積極、更主動(dòng)了，甚至還自己去買(mǎi)了輔導(dǎo)試卷作為課余時(shí)間的‘知識(shí)儲(chǔ)備’。孩子的變化是有目共睹的，希望學(xué)校以后能多舉辦此類(lèi)活動(dòng)?！背顷P(guān)小學(xué)五（4）班陳怡嘉的媽媽高興地說(shuō)。

據(jù)記者了解，“三美少年”分別是品德習(xí)慣美少年、好學(xué)創(chuàng)新美少年、體藝陽(yáng)光美少年。為了更好地落實(shí)學(xué)生常規(guī)教育，樹(shù)立文明、守紀(jì)、上進(jìn)典型，以榜樣的力量感化群體，促使學(xué)生提高思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存”等綜合素質(zhì)與能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，形成優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，旬陽(yáng)中學(xué)決定長(zhǎng)期開(kāi)展“三美少年”評(píng)選活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展后，全校范圍內(nèi)掀起了“爭(zhēng)章創(chuàng)優(yōu)、追趕超越”行動(dòng)的熱潮。

“在小學(xué)，我是大家眼里的‘壞孩子’，學(xué)校開(kāi)展‘日行一善’活動(dòng)時(shí)，剛開(kāi)始我還是有一些抗拒的。慢慢地卻發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)都在踐行日行一善，我也從擦黑板、主動(dòng)撿拾地上的垃圾、在家?guī)椭改复驋咝l(wèi)生等一系列小事做起，竟然得到了老師、父母和同學(xué)們的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同學(xué)們也慢慢地開(kāi)始靠近我，和我做朋友。現(xiàn)在，我已經(jīng)把日行一善當(dāng)成一種習(xí)慣，希望自己以后可以成為對(duì)社會(huì)有用的人?！卑耍?）班學(xué)生李翰說(shuō)。

“日行一善”活動(dòng)是一個(gè)引導(dǎo)未成年人參與道德實(shí)踐，增強(qiáng)道德觀念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的載體，是一條引導(dǎo)未成年人成長(zhǎng)為有德之人的好途徑，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)。在學(xué)校日行一善，還要把“日行一善”活動(dòng)帶回家：一張張照片記錄著廣大學(xué)生在節(jié)假日幫爸爸干活，為媽媽做家務(wù)，給鄰居劈柴，攙扶老人行走等。在旬陽(yáng)縣小河初級(jí)中學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)上，一位家長(zhǎng)道出了心聲：“學(xué)校開(kāi)展‘日行一善’活動(dòng)，不僅促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)，對(duì)我們家長(zhǎng)更是上了一堂別開(kāi)生面的教育課?！?/p>

據(jù)了解，旬陽(yáng)縣小河初級(jí)中學(xué)以“日行一善”活動(dòng)為載體，改“堵”為“引”，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“善”融進(jìn)孩子的言行之中，結(jié)合全縣開(kāi)展的“誠(chéng)孝儉勤和”新民風(fēng)建設(shè)，教育他們“不以善小而不為，不以惡小而為之”。學(xué)風(fēng)濃起來(lái)了，班風(fēng)正起來(lái)了，校風(fēng)好起來(lái)了，教育教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提升，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的贊譽(yù)。

社會(huì)實(shí)踐讓德育更“走心”

通過(guò)加強(qiáng)青少年校外活動(dòng)中心、德育基地、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地等活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，使學(xué)生在走向社會(huì)、回歸生活回歸自然的實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中發(fā)展完善美好人格。

仁河口鎮(zhèn)中心校地處旬陽(yáng)西北方，位于旬河與達(dá)仁河交匯處，距旬陽(yáng)縣城75公里，是一所集寄宿、走讀于一體的農(nóng)村九年一貫制學(xué)校。近年來(lái)，該校堅(jiān)持“以精神文明為引導(dǎo)，以校園活動(dòng)為途徑”，通過(guò)各種特色活動(dòng)來(lái)豐富校園德育文化，使德育更加鮮活。

學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行一次心理健康教育，不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)；加強(qiáng)法制教育和安全教育，學(xué)校把每學(xué)期的第三周定為法制教育和安全教育活動(dòng)周，先后舉行法制講座、法制安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，從而有效地增強(qiáng)了青少年的法制意識(shí)、安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；積極開(kāi)展學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)，走入社區(qū)敬老院陪孤寡老人聊天，走入社區(qū)街道義務(wù)幫助清潔工打掃環(huán)境衛(wèi)生；同時(shí)參與植樹(shù)造林環(huán)保教育、祭掃烈士愛(ài)國(guó)教育等活動(dòng)，從而學(xué)會(huì)感恩父母、感恩他人、感恩社會(huì)、感恩生活。積極開(kāi)展愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生捐物獻(xiàn)給需要幫助的人，并建立愛(ài)心聯(lián)系，定期互相溝通，學(xué)會(huì)幫助他人、快樂(lè)自己。

近年來(lái)，該校始終堅(jiān)持以德為魂、以人為本的教育理念，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以團(tuán)委、少先隊(duì)為龍頭，以鄉(xiāng)村少年宮為陣地，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，重視德育管理，扎實(shí)推進(jìn)德育工作，形成了“加強(qiáng)德育隊(duì)伍、強(qiáng)化養(yǎng)成教育、推進(jìn)特色活動(dòng)、緊抓安全教育、推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐”的五維培養(yǎng)方式，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育合力，成效顯著，特色鮮明。

“才者，德之資也；德者，才之帥也?！痹谄返屡c知識(shí)技能面前，品德顯得更為重要。十九大報(bào)告指出：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從娃娃抓起。唯有讓德育走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，內(nèi)化為學(xué)生的精神品質(zhì)，這樣的德育才有生命力和現(xiàn)實(shí)意義。旬陽(yáng)縣扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，縣政府、縣教體局制訂系列方案，并積極落實(shí)，有力推進(jìn)了全縣德育工作上臺(tái)階。如今，旬陽(yáng)正站在新的起跑線(xiàn)上，帶著夢(mèng)想奔跑和沖刺，以昂揚(yáng)的姿態(tài)，不忘初心，砥礪前行！