犯錯(cuò)，是孩子成長(zhǎng)過程中的一種正常現(xiàn)象，需要父母、老師和長(zhǎng)輩不斷引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)和判斷事物，要通過巧妙的方法讓孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤，從而達(dá)到孩子自我反省的目的。在多年班主任工作過程中自己做過很多嘗試，有了一些成功的案例，現(xiàn)附兩例與同行探討。

一天中午，我和同事在校園里檢查靜校情況，當(dāng)來到操場(chǎng)邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)一棵樹下似乎有人在動(dòng)，同事告訴我，你在這邊堵截，我去樹那邊看看。當(dāng)同事靠近樹邊時(shí)，兩個(gè)孩子飛快地從樹那邊沖了出來，其中女孩子經(jīng)過我面前時(shí)，同事大聲叫道：“老秦抓住她！”我沒動(dòng)，看著女孩子從我面前飛快地跑走了，同事氣憤地抱怨：“你為什么不抓住她？”我指著慢慢向我走來的男孩子說：“這不是還有一個(gè)嗎?！蔽?guī)ьI(lǐng)男孩子到我辦公室，讓他說一下怎么回事。男同學(xué)說他和這個(gè)女同學(xué)戀愛有半年時(shí)間了，他們也覺得會(huì)影響學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備今天好好談?wù)劊窈缶桶褧r(shí)間用在學(xué)習(xí)上。我和同事對(duì)孩子的做法提出了批評(píng)，并指出：即使你們的做法是對(duì)的，也不應(yīng)當(dāng)在靜校時(shí)間在校園里活動(dòng)。大約半小時(shí)后，女孩子自己來到我們的辦公室，向我們道歉并承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。這件事情使我感受到在處理犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)一定要冷靜，一定要給他們自省的時(shí)間。

一天下午，我?guī)е鴥鹤雍蛶讉€(gè)親戚的孩子準(zhǔn)備到學(xué)校打籃球，當(dāng)走到學(xué)校南門時(shí)，我班的一個(gè)男孩子拉著一個(gè)女孩兒的手迎面走了過來?？吹竭@種情況，我馬上和兒子換了位置，假裝沒看見，目視前方并和孩子們有說有笑地快速走了過去。第二天上課時(shí)，我觀察到這個(gè)孩子看我的眼神有些不自在，我沒有說話。直到第三天下午放學(xué)，這個(gè)孩子找到我問道：“老師，您怎么不找我談話？”我故作驚訝地問：“談什么？”“就是那天下午的事?！彼f，我又假裝疑惑地問：“哪天下午？”他神情緊張地說：“您肯定知道，就是前天下午我在學(xué)校南門拉著一個(gè)女孩子的手走過去，我的做法違反了學(xué)校規(guī)定，請(qǐng)老師不要上報(bào)學(xué)校，給我一次改正的機(jī)會(huì)，我會(huì)把握好高三這最后一段時(shí)間，專心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取高考取得優(yōu)異成績(jī)?！薄斑@事你家長(zhǎng)知道嗎？”我問?！爱?dāng)天回家我就告訴家長(zhǎng)了?！焙⒆诱f，我問：“為什么？”“我害怕你打電話給家長(zhǎng)，我和家長(zhǎng)一起談好了，高中畢業(yè)前不再和這個(gè)女孩子來往，家長(zhǎng)會(huì)監(jiān)督我們的?！彼f?！澳隳茏龅絾幔俊蔽覇?，他堅(jiān)定地回答：“能！”這時(shí)我立即約請(qǐng)家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)與老師配合共同將孩子從偏離的航線拉回來。孩子通過調(diào)整成績(jī)直線上升，考上了南京一所知名大學(xué)。一年后，我在南京學(xué)習(xí)期間見到在南京上學(xué)的四個(gè)同班孩子，我請(qǐng)他們吃飯，分別時(shí)這個(gè)孩子跟我緊緊擁抱，輕聲說：“謝謝老師當(dāng)時(shí)對(duì)我的寬容，給我改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)！”我對(duì)他說：“是你及時(shí)自省救了你自己！”一起參加學(xué)習(xí)的兩位陜西籍老師十分羨慕。

教育是一個(gè)復(fù)雜的工程，教育也是人與人之間的情感交流，而寬容，應(yīng)當(dāng)是情感交流中最好的方式。