2019年陜西省高等職業(yè)院校分類考試即將開始，陜西教育新聞網(wǎng)邀請陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記楊云峰聊了聊學(xué)院的專業(yè)特色、招生政策和培養(yǎng)方案，以期讓廣大考生更加深入地了解陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

陜西教育新聞網(wǎng)：陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院如何搶抓機(jī)遇，搭上這趟職教大發(fā)展的“春天的地鐵”？請談?wù)剬W(xué)院未來的發(fā)展與打算。

楊云峰：李克強(qiáng)總理在報告中明確指出：加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，既有利于緩解當(dāng)前就業(yè)壓力，也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉。改革完善高職院校考試招生辦法，鼓勵更多應(yīng)屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等報考，今年大規(guī)模擴(kuò)招100萬人。擴(kuò)大高職院校獎助學(xué)金覆蓋面、提高補助標(biāo)準(zhǔn)，加快學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接。改革高職院校辦學(xué)體制，提高辦學(xué)質(zhì)量。中央財政大幅增加對高職院校的投入，地方財政也要加強(qiáng)支持。

總理鏗鏘有力的講話，讓全國高等職業(yè)教育工作者鮮明地看到了職業(yè)教育在國家教育體系中的重要地位，看到了國家推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的空前力度，看到了國家賦予職業(yè)教育發(fā)展的多元目標(biāo)，讓我們倍感精神振奮、倍感信心滿滿、倍感前途輝煌。陜西交院作為陜西省內(nèi)唯一一所交通運輸類公辦高職院校，肩負(fù)著為我省乃至西部地區(qū)交通事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高技能短缺人才的重?fù)?dān)。

下一步，我們將從3個方面搶抓機(jī)遇，力爭成為全國交通類高職院校緊缺型高技能人才培養(yǎng)工作的排頭兵。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)落實中共中央、國務(wù)院《中國教育現(xiàn)代化2035》目標(biāo)要求，主動參與和積極探索職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究制定工作，力爭在全國率先制定出緊跟時代發(fā)展的多元化的交通類緊缺型高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)院成為新時代高職教育發(fā)展的牽引車和發(fā)動機(jī)。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)落實國務(wù)院《國家職業(yè)教育改革實施方案》目標(biāo)要求，積極申報中國特色高水平高等職業(yè)學(xué)校和骨干專業(yè)(群)，持續(xù)深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，在“建設(shè)300個具有輻射引領(lǐng)作用的高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地”的國家戰(zhàn)略目標(biāo)中，爭取到學(xué)校的一席之地，為國家培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。三是牢牢把握學(xué)院創(chuàng)建國家優(yōu)質(zhì)高職院校和陜西省“一流學(xué)院”的契機(jī)，瞄準(zhǔn)《中國教育現(xiàn)代化2035》中“綜合運用招生計劃、就業(yè)反饋、撥款、標(biāo)準(zhǔn)、評估等方式，引導(dǎo)高等學(xué)校和職業(yè)學(xué)校及時調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)”的政策調(diào)整方向，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，動態(tài)調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置，充分利用政策導(dǎo)向的紅利，爭取國家和陜西省更多教育資源、政策傾斜，為學(xué)院健康持續(xù)發(fā)展建立科學(xué)的體制機(jī)制。

陜西教育新聞網(wǎng)：請介紹一下近年來學(xué)校高考招生和自主招生的情況，談?wù)剶U(kuò)大生源范圍對高職的意義？

楊云峰：學(xué)院自2015年實施示范院校單獨考試招生以來，單招規(guī)模不斷擴(kuò)大，到2018年已經(jīng)占到當(dāng)年錄取新生的70%以上。同時，面向職中、職高、技校等“三校生”的招生專業(yè)也逐年擴(kuò)大，目前已經(jīng)實現(xiàn)全部專業(yè)均可報考。

此次政府報告對擴(kuò)大生源范圍以及加快學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接的要求，實際上明確了高職院校下一步的發(fā)展方向。擴(kuò)大生源范圍，既能滿足社會對技術(shù)技能人才逐年增長的需求，同時對退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等群體希望接受職業(yè)教育的愿望搭建了正規(guī)平臺。實現(xiàn)了促進(jìn)社會穩(wěn)定和就業(yè)需求的雙贏。但擴(kuò)大生源范圍，也對高職教育的發(fā)展提出了新的要求和新的挑戰(zhàn)，高職院校必須及時理清思路、調(diào)研分析、研判對策，提前做好生源變化帶來的專業(yè)設(shè)置、師資培養(yǎng)、教育方式隨之調(diào)整的各種準(zhǔn)備工作。

陜西教育新聞網(wǎng)：退役軍人、農(nóng)民工、下崗職工，這個群體和應(yīng)屆高中生不一樣，他們本來就有工作經(jīng)驗。在招生時是否需要改變?nèi)瞬胚x拔的標(biāo)準(zhǔn)，如何在分?jǐn)?shù)與能力這兩個選拔標(biāo)準(zhǔn)之間找到平衡？在教學(xué)過程中如何更好地因材施教？

陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院市場營銷教研室教師李穎：具備一定的社會閱歷、工作經(jīng)驗和專業(yè)技能，但文化和專業(yè)基礎(chǔ)知識薄弱，是退役軍人、農(nóng)民工、下崗職工這個群體區(qū)別于普通高中畢業(yè)生最鮮明的特點。因此，我們制定人才選拔標(biāo)準(zhǔn)時，一定不能簡單套用普高生的評價標(biāo)準(zhǔn)，而是要圍繞他們實際掌握的專業(yè)技能制定考核標(biāo)準(zhǔn)，積極探索建立“職教高考”制度，主動完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生辦法，為退役軍人、農(nóng)民工、下崗職工這個群體接受高等職業(yè)教育提供多種入學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

實際教學(xué)工作中，首先是要按照“理實一體、以實為主”的原則量身打造人才培養(yǎng)方案，在突出提升專業(yè)技能的同時，兼顧文化素養(yǎng)的提升和專業(yè)理論知識的補充完善；其次是要注意結(jié)合本人已經(jīng)具備的基本專業(yè)技能，在具體教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)要更加注重因材施教，立足解決實際問題、結(jié)合典型工作場景開展教學(xué)活動；最后是要改革學(xué)生管理制度，按照“育訓(xùn)結(jié)合、長短結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合的要求”，探索走讀制、線上線下結(jié)合教學(xué)、短期集中和分散教學(xué)等教育培訓(xùn)形式，實事求是地為退役軍人、農(nóng)民工、下崗職工這個群體創(chuàng)造多元化、人性化、定制化的日常管理新模式，最大程度激發(fā)他們投身理論學(xué)習(xí)和技能實訓(xùn)的積極主動性，確保實現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高質(zhì)量的人才培養(yǎng)工作工作目標(biāo)。

責(zé)任編輯：白乂爻