“美麗春天，楊柳依依，美麗春天，楊柳依依……”寬敞明亮的山頂教室里3個孩子正在老教師涂賢斌的指導(dǎo)下載歌載舞。大屏幕播放著縣里優(yōu)秀教師錄制的本次音樂課的教學視頻，涂賢斌時不時暫停視頻，給孩子們糾正動作和音調(diào)。這是安康市石泉縣一個最偏遠教學點內(nèi)一節(jié)普通音樂課。

近年來，陜西省安康市以教育信息化機制建設(shè)為保障，以師資培訓為抓手，促進信息技術(shù)與學科教學深度融合，為破解山區(qū)教育均衡問題“磨刻”出了一把“數(shù)字鑰匙”。

網(wǎng)絡(luò)區(qū)域研修：為教師成長構(gòu)筑“綠色通道”

在江南九年制學校的錄播教室內(nèi)，全校的歷史老師正在通過視頻設(shè)備認真聆聽歷史學科教師沈紅芳老師的講解。“我們縣師訓中心和縣電教中心配合，每一節(jié)課講課、評課、磨課直到滿意為止。”石泉縣師訓中心李紅介紹說。“課程打磨對教師的專業(yè)成長有很大的促進作用，以往這個環(huán)節(jié)是不可見的，現(xiàn)在通過視頻共享都能完整地呈現(xiàn)在教師們面前。自從應(yīng)用了錄播設(shè)備后，我們學校的總體成績前進了4個名次。”江南九年制學校副校長張守英自豪地說，“我們的李少衛(wèi)老師，因為學校缺人，由英語轉(zhuǎn)到了歷史，現(xiàn)在已是我們學校教學比較好的歷史老師了。”記者在李少衛(wèi)厚厚的記錄冊上看到密密麻麻的聽課記錄、問題記錄、仿課記錄……“錄播室對于我這樣的新手，真是幫了大忙了，使我能盡快成為內(nèi)行?！崩钌傩l(wèi)憨厚地笑笑說。

“從2005年，省上給配置‘大屁股電視機’到后來為了解決電視機閑置問題發(fā)明了‘電視機+電腦’，再到2012年實現(xiàn)‘班班通’，2016年建成‘城域網(wǎng)’全縣‘高速路’修通，石泉教育人一直在思考怎么讓政府給配置的設(shè)備發(fā)揮其最大的效用。最難的其實是怎么讓教師們?nèi)ピ敢饨邮苓@種信息化的方式?！笔h電教中心董才鋒告訴記者。

為此，在信息化建設(shè)初期，石泉縣一手抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，一手抓信息化應(yīng)用建設(shè)，對每所學校、每個教師設(shè)備使用的情況進行跟蹤記錄，并納入全縣考核，每年調(diào)整指標。目前，石泉的經(jīng)驗已經(jīng)在安康全市推廣普及。

目前，大部分縣市已經(jīng)建立起了網(wǎng)絡(luò)教研平臺。截至2018年12月底，安康全市所有中小學均接入互聯(lián)網(wǎng)，教室終端設(shè)備覆蓋率達到91.5%，配備教師用計算機24833臺，師機比99%，全市已有8個縣區(qū)完成了網(wǎng)絡(luò)空間平臺部署。

信息化：打通教育“最后一公里”

左側(cè)石壁直如刀削，右邊溝壑深不見底。

記者從石泉縣城乘車在山路上螺旋環(huán)繞攀爬一個多小時才到達鷹嘴崖附近這個教學點。此時，59歲的郭德勝正在給全校6名學生上音樂課《數(shù)鴨子》。一年前，年齡偏大、知識結(jié)構(gòu)陳舊的郭德勝面對新課本急得上了火。“我41年前學的知識早已適應(yīng)不了現(xiàn)在的教學。大山深處，信息又不發(fā)達。年齡大了也沒有太多機會被派出去學習。娃們的課都沒辦法開全呢！”郭德勝對記者說，“這套設(shè)備裝上后，可解決了我的難題，我一個人把娃們的9門課都開全了！”

“我們利用信息化的方法化解了山區(qū)教學點年輕教師留不住、年老教師知識結(jié)構(gòu)不全面的難題?！倍配h說。

“在這樣艱苦的教學點，我們在保證質(zhì)量的前提下，把小學課程開完整?！倍配h介紹說：“放置到平臺上的課程緊跟教學進度，全科、全學段覆蓋，都是各級教學能手打磨多次的領(lǐng)航課和優(yōu)質(zhì)課。不僅如此，在市級的平臺上還有各類國培、省培和市培的豐富教學資源。只要教師想學，這就是個‘寶藏’?！?/p>

6年來，安康市積極推進教育信息化管理機構(gòu)標準化建設(shè)。為偏遠山區(qū)教學點配備了150套衛(wèi)星接收和播放設(shè)備以及805套電子白板和交互式一體機。截至目前，已有千余件（篇）教師多媒體課件、論文獲獎。

在嵐皋縣城關(guān)小學的錄播室內(nèi)，一位教師正在上數(shù)學課。令記者驚奇的是其他聽課教師的電腦界面上，除了全縣本科教師的實時點評外，還有一些北京、上海的專家參與點評，實時指出課堂存在的問題并提出改進的意見。這是嵐皋縣自主研發(fā)的“教育功能平臺”，目前平臺已覆蓋了每個行政鄉(xiāng)鎮(zhèn)。不僅實現(xiàn)了本地資源共建共享，還可以事先邀請國內(nèi)教育名家在線評課，評課視頻全國可見。除了線上評課，嵐皋縣還設(shè)置了線下大學區(qū)評課機制。

“我們自己研發(fā)的這套設(shè)備，不僅解決了山區(qū)教師外出培訓困難的問題，使全縣教師及時獲取最新鮮、最前沿的教學思想和教育資源，還把小學部編教材納入平臺，在片區(qū)內(nèi)邊播邊看，解決了偏遠‘不合格’教師再培訓的問題?！睄垢蘅h電教中心王海說?！拔覀円笕h教師最終都要‘合格’，通過監(jiān)控、測評機制，在平臺上就可以掌握教情?！?/p>

智慧課堂：化解學情不均衡的“數(shù)字”探索

為了更好地踐行習近平主席提出的“通過教育信息化，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)數(shù)字差距，大力促進教育公平，讓億萬孩子同在藍天下共享優(yōu)質(zhì)教育、通過知識改變命運?！卑部凳卸嗄陙韴猿植恍竿七M教育信息化，努力以信息化為手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

在嵐皋縣佐龍中學的“智慧教室”內(nèi)，記者看到每個學生面前都有一臺電腦，教師通過講臺上的主控電腦給學生上課?！袄蠋煹恼n件和各種內(nèi)容直接顯示在我們的電腦屏幕上，還可以在屏幕上直接做測試，依據(jù)測試電腦系統(tǒng)直接給我們再推送試題，特別方便?！睂W生李曉明說。

“這套系統(tǒng)可以根據(jù)不同學生在學習時的不同學情推送不同的知識點和練習，達到個性化的學習目標?！弊酏堉袑W教師馬琦介紹說?！跋到y(tǒng)里資源多、角度好、習題多樣化、課堂設(shè)計新穎，學生使用后學習興趣增大了很多?！?/p>

“目前，嵐皋縣已經(jīng)投資300多萬，建成了12個這樣的試點學校，基本保證了每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)一個，區(qū)域內(nèi)的高清錄播成為常態(tài)?！笨h科教局副局長祝志剛說。

“這種區(qū)域網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，不僅使學生們總量資源的個性化分配成為可能，也極大方便了教師們研修，大家跨區(qū)域定時集體網(wǎng)絡(luò)教研，一個教師可以帶動一幫教師，不僅僅是提升了教師專業(yè)上顯性的東西，隱性東西的提升從近幾年我們聽課感受得更深?！睄垢蘅h教研室主任黃仲武告訴記者。

為了促使信息技術(shù)對教育的革命性影響進一步提升，徹底解決信息化與教育教學“兩張皮”現(xiàn)象，嵐皋縣計劃下一步將把12個教學點的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)和全國的一些專業(yè)網(wǎng)點接連，并專門開通專家點評的網(wǎng)絡(luò)“小房間”，以便更好地服務(wù)立德樹人，更好地支撐教育改革和發(fā)展，更好地推動教育思想和理念的轉(zhuǎn)變，更好地服務(wù)師生信息素養(yǎng)的提升，更好地促進學生的全面發(fā)展。

“相比縣里大規(guī)模投資來講，我們嘗試‘電子書包’的平板教學更適合學校的具體情況?！笔袑W校長董才安說，“對于臨近高考的學生來講，平板的使用更有利于有針對性地推送練習題，同時也方便教師迅速拿到測試結(jié)果，掌握每一個學生的學情和指導(dǎo)方向。不過相對傳統(tǒng)教學，這種方式具體能提升多少，還有待于這一屆畢業(yè)生高考完后才有定論。”

“安康市通過深化信息技術(shù)與教育教學、教育管理的融合，強化教育信息化對教學改革，尤其是課程改革的服務(wù)與支撐，強化將教學改革，尤其是課程改革放在信息時代背景下來設(shè)計和推進。將信息技術(shù)融入到教學和管理模式創(chuàng)新的過程中，以創(chuàng)新促發(fā)展，推動教育服務(wù)供給方式、教學和管理模式的變革，形成了一條安康特色的教育信息化發(fā)展路徑?！卑部凳须娀逃^陳祖茂說。

責任編輯：楊子