自2018年西安市《教育問(wèn)政》節(jié)目播出后，市區(qū)教育局直擊問(wèn)題，為解決教育資源分配不均衡、教育亂收費(fèi)造成“入學(xué)難”等一系列市民關(guān)注度極高的教育焦點(diǎn)問(wèn)題下了大力氣，動(dòng)真格進(jìn)行整改。其中，“名校+”教育聯(lián)合體辦學(xué)模式也在各個(gè)區(qū)縣教育系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生。蓮湖區(qū)機(jī)場(chǎng)小學(xué)與貢院門(mén)小學(xué)成為這種辦學(xué)模式中的一份子，共同組建了“名校+”教育聯(lián)合體。在近半年的實(shí)踐探索中，兩所學(xué)校以“融通、融洽、融合”為根本，通過(guò)教師培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)子、開(kāi)展學(xué)科節(jié)、聯(lián)合教研等形式，在教育教學(xué)改革、教育管理、學(xué)生素質(zhì)教育等方面都有了顯著的提升，也為努力辦好家門(mén)口人民滿意的學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、解決焦點(diǎn)問(wèn)題，創(chuàng)建“名校+”

2019年開(kāi)學(xué)之際，西安市教育局以大學(xué)區(qū)建設(shè)為抓手，在全市啟動(dòng)實(shí)施“名校+”教育聯(lián)合體工程，這種辦學(xué)模式不但可以讓“+?！睆?fù)制“名?！钡南冗M(jìn)教學(xué)模式，也可以對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行拓展和延續(xù)，這樣既保護(hù)了“名校”開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作的積極性，讓其教育理念在相對(duì)薄弱的“+?！钡靡詫?shí)施，也使“+?！痹凇懊！钡膸椭龀窒拢鞣矫婢C合能力都得以提升。

2018年8月，蓮湖區(qū)教育局也響應(yīng)市上號(hào)召，全力推進(jìn)“名校+”教育聯(lián)合體辦學(xué)模式，共同組建了蓮湖區(qū)機(jī)場(chǎng)小學(xué)+貢院門(mén)小學(xué)的“名校+”教育聯(lián)合體。

二、培訓(xùn)互動(dòng)，初步了解

自兩所學(xué)校聯(lián)手組建“名校+”以來(lái)，如何將機(jī)場(chǎng)小學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育資源與經(jīng)驗(yàn)更好地引進(jìn)到貢院門(mén)小學(xué)，真正達(dá)到資源共享、教學(xué)引領(lǐng)等問(wèn)題也提到了議程之上。首先，兩所學(xué)校管理人員根據(jù)兩校人員結(jié)構(gòu)、所處區(qū)域、學(xué)生來(lái)源、校園文化建設(shè)等各個(gè)方面，堅(jiān)持“統(tǒng)一格局、統(tǒng)一質(zhì)量把關(guān)、統(tǒng)一辦學(xué)”的管理理念，以強(qiáng)帶弱，優(yōu)化整合，“造血”和“輸血”雙管齊下全面打通兩校之間管理同步、資源共享的大動(dòng)脈，共同商議了適于兩校攜手共建、共同提高的實(shí)施方案；學(xué)校從教育教學(xué)培訓(xùn)入手，在開(kāi)學(xué)之初，機(jī)場(chǎng)小學(xué)根據(jù)“校園安全無(wú)小事”這一主題，精選了一場(chǎng)與教師息息相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容，通過(guò)這場(chǎng)報(bào)告的初步試水，激活了兩所教師之間積極互動(dòng)的熱情，使兩校教師之間有了初步的了解，為下一步教育教學(xué)活動(dòng)也打下了良好基礎(chǔ)。

三、師徒結(jié)對(duì)，以老帶新

機(jī)場(chǎng)小學(xué)為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，幫助貢院門(mén)小學(xué)青年教師成長(zhǎng)進(jìn)步，發(fā)揮“名校+”機(jī)場(chǎng)小學(xué)優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和輻射作用，讓貢院門(mén)小學(xué)青年教師盡快掌握有效的教育教學(xué)方法，從而成為教學(xué)骨干。2018年9月26日下午，在機(jī)場(chǎng)小學(xué)會(huì)議室舉行了“機(jī)場(chǎng)小學(xué)+貢院門(mén)小學(xué)”教育聯(lián)合體師徒結(jié)對(duì)子簽約儀式。10月19日，“師徒帶教課”活動(dòng)在兩所學(xué)校分別進(jìn)行，作為師傅的張茜老師（機(jī)場(chǎng)小學(xué)）為她的徒弟郝瑜（貢院門(mén)小學(xué)）進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的“數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)”示范課，課堂上張老師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功、靈活多變的教學(xué)方法、自然生成的課堂知識(shí)，給所有老師留下了深刻的印象。

四、聯(lián)合教研，攜手共進(jìn)

2018年11月13日上午，為提高機(jī)場(chǎng)小學(xué)和貢院門(mén)小學(xué)美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)水平，機(jī)場(chǎng)小學(xué)組織開(kāi)展了“名校+美術(shù)學(xué)科節(jié)活動(dòng)”，蓮湖進(jìn)校美術(shù)教研員沈睿老師及兩所學(xué)校美術(shù)教師均參加了此次活動(dòng)。這次活動(dòng)中，分別由兩位老師講授四年級(jí)“飛天”及“秦漢瓦當(dāng)云紋”一課。課后，美術(shù)教研員沈睿老師和全體成員進(jìn)行了精彩紛呈的點(diǎn)評(píng)課活動(dòng)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及平時(shí)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行了交流和研討，大家暢所欲言，將本次美術(shù)學(xué)科活動(dòng)推向了高潮，活動(dòng)收到了很好的效果，為兩所學(xué)校教師們今后的教學(xué)指明了方向。

五、初步試水，引入校本課程

根據(jù)“名校+”統(tǒng)籌管理教育教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源平臺(tái)作用，加強(qiáng)“名?！迸c“+校”的信息資源共享原則，機(jī)場(chǎng)小學(xué)初步試水，于2018年11月16日下午，聯(lián)系共建單位——空軍工程大學(xué)信息與導(dǎo)航學(xué)院的學(xué)員走進(jìn)貢院門(mén)小學(xué)，為該校五年級(jí)的孩子們送去國(guó)防教育校本課，學(xué)員們用淺顯易懂的語(yǔ)言為孩子們講述了空軍的建立、發(fā)展歷程及主要任務(wù)，孩子們認(rèn)真聆聽(tīng)著教官的講述，還不時(shí)舉手詢問(wèn)自己不懂的地方。課后，教官與學(xué)生談夢(mèng)想，話未來(lái)。

作者單位 陜西省西安市蓮湖區(qū)機(jī)場(chǎng)小學(xué)