2016年11月30日,教育部等十一部門印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》指出，中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實(shí)踐育人的有效途徑。

西安市是全國首批研學(xué)旅行試點(diǎn)城市之一，目前西安市普通中小學(xué)1573所，學(xué)生人數(shù)大約100萬人左右，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2018年參加研學(xué)旅行人數(shù)為70萬人次。西安作為全國首批研學(xué)旅行試點(diǎn)城市，2013年起開始大膽實(shí)踐、積極探索，取得了階段性成效。西安市的相關(guān)做法與經(jīng)驗(yàn)獲得教育部的高度肯定并向全國試點(diǎn)城市推廣。2017年9月27日，教育部印發(fā)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，明確提出學(xué)生要在研學(xué)旅行中通過觀察、記錄和思考，主動(dòng)獲取知識(shí)，分析并解決問題。自此，研學(xué)旅行成為全國中小學(xué)正式課外實(shí)踐課，并列入教育計(jì)劃內(nèi)。

由于西安市區(qū)縣教育局、中小學(xué)及旅行社政策導(dǎo)向機(jī)制保障健全，組織管理完善，較好地突出了研學(xué)旅行的地域特色，多方助力，合理承擔(dān)費(fèi)用，夯實(shí)責(zé)任，確保安全，以西安部分學(xué)校為例，研學(xué)旅行課程化已逐步形成了具有西安特色的研學(xué)旅行“西安模式”。

西安高新一中灃東中學(xué)的學(xué)生在老師及輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下徒步城墻，通過徒步城墻、團(tuán)隊(duì)拓展、參觀學(xué)習(xí)、合作探究等活動(dòng)形式，全方位、立體式、直觀性地認(rèn)識(shí)西安城墻，開設(shè)了“從歷史看城墻之變”探究課程，感受古都厚重的歷史文化，激發(fā)了學(xué)生了解西安城墻的興趣，展現(xiàn)了學(xué)生的青春活力，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈、敢于探索的精神，增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和能力，增進(jìn)了學(xué)生熱愛西安、傳承文明、保護(hù)古跡的良好情感和品質(zhì)。

高新第三中學(xué)的學(xué)生走進(jìn)紅色之城——遵義，參觀遵義會(huì)議會(huì)址，開展了“重走紅軍長征路，緬懷革命先烈”紅色教育課程；走進(jìn)天眼小鎮(zhèn)觀世界最大天眼、閱太空天文小鎮(zhèn)，開展了科學(xué)系列課程，學(xué)太空科普知識(shí)；研學(xué)輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合教科書，探索宇宙的奧秘，研究太空的未來。

西安經(jīng)新小學(xué)的學(xué)生走進(jìn)崇文塔，在崇文塔景區(qū)感悟國學(xué)，開展了繪畫馬勺臉譜、舞腰鼓體驗(yàn)非遺文化課程、國學(xué)文化體驗(yàn)課程及茯茶文化課程。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，研學(xué)旅行就是將書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)深度融合,在旅行中做到知行合一，所以實(shí)踐環(huán)節(jié)必不可少。學(xué)生們在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下自己動(dòng)手繪制馬勺臉譜，提筆感受書法藝術(shù)，在崇文塔廣場進(jìn)行腰鼓體驗(yàn)。從聽、看到動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生在享受互動(dòng)體驗(yàn)的同時(shí)，更深入地了解并傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

在研學(xué)旅行活動(dòng)的內(nèi)容上，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“興趣性、知識(shí)性相結(jié)合”的原則，使學(xué)生在興趣中掌握知識(shí)、遷移技能。研學(xué)旅行課程作為一種體驗(yàn)教育課程模式，解決了學(xué)校教育教學(xué)中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)薄弱、學(xué)生主體性缺失問題；解決了學(xué)校德育工作的途徑和方法與當(dāng)代中小學(xué)生的心理特點(diǎn)和成長需要不適應(yīng)問題。目前，“課程化研學(xué)”已成為深受學(xué)生、家長歡迎的集主體教育、體驗(yàn)教育和生活教育于一體的綜合教育課程模式，正朝著系統(tǒng)化、規(guī)范化、常態(tài)化方向發(fā)展。

在過去，我國的研學(xué)旅行沒有規(guī)范化、系統(tǒng)化、課程化。部委發(fā)布意見后，我們應(yīng)該將研學(xué)旅行系統(tǒng)化、規(guī)范化，將它作為一項(xiàng)課程，作為一種培養(yǎng)學(xué)生的教育途徑來深入研究?？傮w來講，就是我們?nèi)绾胃玫嘏囵B(yǎng)下一代。從小的方面來講這關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福、孩子的一生，從大的方面來講這關(guān)系到民族的興衰、國家的未來。

作者單位 陜西煜恒國際教育旅行社