所謂逆向思維，其實是指由果索因，溯本求源，從相反方向入手的一種思維方式，它與常規(guī)思維方式是反著來的。在數(shù)學教學中使用逆向思維，能夠打破以往傳統(tǒng)的思維定勢，提高課堂效率及學生的思維能力和創(chuàng)新意識，是一種行之有效的科學思維方式。在數(shù)學課堂教學中，對知識的逆向運用隨處可見，許多學生之所以感到數(shù)學難學的一個重要原因就是逆向思維能力薄弱，對公式、定理等只會生搬硬套，缺乏創(chuàng)造能力、觀察能力和分析能力。由此在數(shù)學課堂教學中，加強學生逆向思維能力的培養(yǎng)變得尤為重要。下面就自己在教學中的點滴體會與大家分享交流。