普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試的著眼點(diǎn)是素質(zhì)教育，在我國(guó)的教育制度中特別是對(duì)中學(xué)的評(píng)價(jià)上起著十分重要的作用。搞好理科學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)對(duì)于提高學(xué)考通過(guò)率具有重要的作用，并對(duì)下一階段的高考復(fù)習(xí)產(chǎn)生積極作用。如何在復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，保證全校A率，是每一個(gè)一線化學(xué)教師在高考前面臨的一次挑戰(zhàn)。

一、明確學(xué)業(yè)水平考試范圍

首先，明確陜西省普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試范圍，我們才能制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。高一化學(xué)（必修1、必修2）共兩冊(cè)，各占40%；高二化學(xué)《化學(xué)與生活》《化學(xué)反應(yīng)原理》和《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》(選修1、選修4、選修5三選一)，約占20%。由于理科生要面對(duì)高考選拔，平時(shí)教師授課難度遠(yuǎn)大于課本，靈活度較強(qiáng)，但有時(shí)會(huì)忽略基礎(chǔ)內(nèi)容的傳授。而每年的《陜西省普通高中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)學(xué)科說(shuō)明》明確規(guī)定了測(cè)試范圍。教師首先要明確《說(shuō)明》中的具體內(nèi)容和要求，并結(jié)合歷年真題，才能在平時(shí)的練習(xí)中把握試題難度和學(xué)考針對(duì)性，并對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有效分層教學(xué)。

其次，必須明確高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的試題類型和難度。《說(shuō)明》中指出化學(xué)試卷總分為100分，考試時(shí)間90分鐘。測(cè)試題型為單選題和填空題（包括一道實(shí)驗(yàn)題）、計(jì)算題等?！墩f(shuō)明》中附有樣題和題例各一套，其中包含了部分的歷年真題并標(biāo)明了試題的難度。我們可以通過(guò)試卷分析，了解試卷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、題型特點(diǎn)、試題的難度以及分值比例等，明確學(xué)考試卷的模式，將《說(shuō)明》中規(guī)定的內(nèi)容和試卷題型有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，使復(fù)習(xí)針對(duì)性更強(qiáng)。

二、學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)具體策略

我們?cè)趥淇紡?fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)緊扣《學(xué)考說(shuō)明》，回歸教材，把握主干知識(shí)。要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《說(shuō)明》中所傳達(dá)出的“考試性質(zhì)”“命題難度”等重要信息，從中了解命題趨勢(shì)和要求，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)。認(rèn)真狠抓基礎(chǔ)，不做偏題、難題、怪題。同時(shí)也應(yīng)注意零碎知識(shí)的總結(jié)，防止知識(shí)缺漏。所以，在學(xué)生進(jìn)行學(xué)考備考時(shí)，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀《學(xué)考說(shuō)明》，按照《說(shuō)明》中的考試內(nèi)容和要求，并結(jié)合相關(guān)學(xué)考真題和樣題復(fù)習(xí)。具體采取的措施和步驟如下：

首先，根據(jù)理科生學(xué)習(xí)進(jìn)度合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第一階段：（9月—次年2月）完成高二選修4和5的學(xué)習(xí)；

第二階段：（2月—3月中旬）復(fù)習(xí)必修1、必修2；

第三階段：（3月）模擬考試、最后沖刺和答疑。

其次，提高學(xué)生的重視程度。作為理科生，平時(shí)的學(xué)習(xí)難度較大，非常容易輕視基礎(chǔ)性較強(qiáng)的化學(xué)科目的復(fù)習(xí)，認(rèn)為題目簡(jiǎn)單；由于平時(shí)不重視基礎(chǔ)的鞏固，在基礎(chǔ)題上反倒容易失分。所以，必須向?qū)W生闡明學(xué)考復(fù)習(xí)的重要性：對(duì)于學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生，主要是闡明學(xué)考對(duì)于其高考的重要性；而對(duì)于學(xué)習(xí)程度較差的學(xué)生，在說(shuō)明學(xué)考重要性的基礎(chǔ)上，一定要多鼓勵(lì)學(xué)生不要懼怕學(xué)考，只要能夠下功夫跟上進(jìn)度，都可以取得優(yōu)異的成績(jī)。

再次，對(duì)照《學(xué)考說(shuō)明》和真題熟悉考點(diǎn)。

因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間非常緊張，必須做到目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)。理科學(xué)生在學(xué)考復(fù)習(xí)當(dāng)中，常常基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)業(yè)水平考試恰恰就是重基礎(chǔ)、低難度、全覆蓋。要牢固掌握“雙基”，結(jié)合學(xué)考真題和樣題題例，理解《學(xué)考說(shuō)明》中各知識(shí)點(diǎn)難度等級(jí)要求，對(duì)不同“測(cè)試點(diǎn)”分出練習(xí)層次，做到選題科學(xué)，用題準(zhǔn)確，重在學(xué)考試題的模擬性和適應(yīng)性。

最后，重視整體，著眼差異。

課堂上教學(xué)的進(jìn)度和難度要面向絕大多數(shù)學(xué)生，課堂教學(xué)要體現(xiàn)“低起點(diǎn)、小坡度”的教學(xué)原則。注重整體推進(jìn)，幫助學(xué)生在有效復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)延伸，使學(xué)生在高考一輪復(fù)習(xí)前將零碎知識(shí)總結(jié)提升。但更要按學(xué)生的知識(shí)水平、素質(zhì)潛能、學(xué)習(xí)能力的不同，分類推進(jìn)。特別需要重視學(xué)習(xí)程度較弱，但是經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到A的學(xué)生，在他們身上下功夫，會(huì)收到非常不錯(cuò)的效果。在課外，要幫他們制定切合實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃，幫助他們樹(shù)立信心，多鼓勵(lì)、多督促，以個(gè)別和集體兩種“補(bǔ)弱”形式提高學(xué)考的A率，同時(shí)也會(huì)提升這一部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，為后面高考一輪復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者單位 西安交通大學(xué)附屬中學(xué)