信息時(shí)代背景下，為提高高中學(xué)生地理學(xué)習(xí)水平，教師需要從實(shí)際情況出發(fā)，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)理念、教學(xué)模式，合理運(yùn)用多媒體技術(shù)手段組織地理課堂教學(xué)活動(dòng)，從而促使學(xué)生對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生興趣，提高高中地理課堂教學(xué)效果。

一、高中地理教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)的重要性

學(xué)習(xí)高中地理的興趣，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，這就需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式方法，在適當(dāng)時(shí)機(jī)以多媒體手段導(dǎo)入課程內(nèi)容，以此吸引學(xué)生的注意力，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)、有趣。如在開(kāi)展南方、北方差異地理教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可合理運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，以圖片、文字、影像等方式，為學(xué)生展示南北區(qū)域的差異。通過(guò)多媒體教學(xué)手段組織教學(xué)活動(dòng)，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生全身心地投入到高中地理學(xué)習(xí)中去，并讓學(xué)生帶著問(wèn)題尋找答案，提高了學(xué)習(xí)效率。

教師可以將構(gòu)成地理的要素信息成像化、空間化，讓學(xué)生在頭腦中形成地理信息系統(tǒng)，以此實(shí)現(xiàn)地理學(xué)習(xí)的目標(biāo)。教師在應(yīng)用多媒體教學(xué)手段的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)課后練習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行填圖訓(xùn)練，旨在幫助學(xué)生形成地理空間概念。

二、高中地理多媒體教學(xué)應(yīng)用情況的相關(guān)分析

在高中地理教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)方法，通過(guò)合理運(yùn)用地理教學(xué)資源，將地理圖像具體、形象地顯示出來(lái)，能夠幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。此外，多媒體教學(xué)方式的運(yùn)用還有利于教師合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案，組織地理教學(xué)活動(dòng)，保證地理教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施效果。

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高中地理教學(xué)活動(dòng)的興趣

高中地理教學(xué)要以教材內(nèi)容為主，從學(xué)生的興趣出發(fā)組織教學(xué)活動(dòng)，有目的、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。多媒體教學(xué)方式的運(yùn)用，能將不便理解、觀察的圖像具體、形象化，從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理學(xué)科的興趣。如此一來(lái)，不但能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且可使學(xué)生提高觀察、分析、整理、歸納等能力。

2.做好相關(guān)教學(xué)硬件的完善工作

部分學(xué)校沒(méi)有配備多媒體設(shè)備，這對(duì)于地理多媒體教學(xué)的實(shí)施形成了阻滯。針對(duì)這種情況，學(xué)校方面需要主動(dòng)為學(xué)生提供良好的教學(xué)條件，及時(shí)引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，從而跟上時(shí)代的步伐，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和要求。與此同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該對(duì)教師進(jìn)行多媒體運(yùn)用技術(shù)方面的培訓(xùn)，以便教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中能順利應(yīng)用多媒體教學(xué)手段。

3.以多媒體手段組織教學(xué)活動(dòng)

多媒體教學(xué)手段以圖像、聲音、文字的方式，將相關(guān)的地理信息有機(jī)結(jié)合起來(lái)，能夠幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這對(duì)于教師講解教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生自主思考都非常有利，旨在吸引學(xué)生，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與地理活動(dòng)的熱情。實(shí)行多媒體教學(xué)，對(duì)于地理教師備課也有積極的影響，教師能將相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容以多媒體方式結(jié)合起來(lái)，從而降低教師的工作壓力，幫助教師在最短時(shí)間內(nèi)完成備課工作。

4.營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

客觀上來(lái)講，地理知識(shí)是比較枯燥的，若想培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，需要教師利用多媒體教學(xué)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，以此提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性。地理教學(xué)主要可分成理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，前者可通過(guò)不同的教學(xué)方式、方法組織活動(dòng)，其中多媒體技術(shù)手段的應(yīng)用發(fā)揮了重要作用，從而使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)；后者需要開(kāi)展戶外地理實(shí)踐活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生加深對(duì)地理知識(shí)的理解，糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

因高中地理學(xué)科內(nèi)容比較枯燥、乏味，因此教師需要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，找到高中地理教學(xué)活動(dòng)實(shí)施中的問(wèn)題，有針對(duì)性地解決問(wèn)題。信息技術(shù)背景下，合理運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮這一教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，可以為更好地組織高中地理教學(xué)活動(dòng)、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、觀察能力以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力等帶來(lái)便捷。

作者單位 山東省平度市山東省華僑中學(xué)