小學(xué)階段英語教學(xué)目標(biāo)較簡單，對學(xué)生的要求較低，主要是要提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，端正學(xué)生的英語學(xué)習(xí)態(tài)度，對于英語知識只要簡單識記就可以。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法之一就是進(jìn)行科學(xué)合理的課堂評價(jià)。

一、小學(xué)英語課堂評價(jià)的必要性

由于小學(xué)階段英語教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，建立學(xué)習(xí)自信，因此教師在英語教學(xué)過程中要運(yùn)用各種手段和工具豐富課堂內(nèi)容，營造良好的課堂氛圍，例如開展活動多聽、多演、多說等，讓學(xué)生在寬松愉悅的課堂氛圍中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。教師要及時對課堂進(jìn)行評價(jià)，課堂評價(jià)對于小學(xué)英語教學(xué)來說尤其重要。小學(xué)生對任何事情都充滿好奇心和求知欲，教師的一舉一動都將對學(xué)生產(chǎn)生影響，因此教師要時刻注意對課堂進(jìn)行評價(jià)，使教學(xué)效果達(dá)到最佳。

二、如何實(shí)施課堂評價(jià)

1.真誠對待每一位學(xué)生。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師是教學(xué)活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和參與者，教師的一言一行、一舉一動都將影響學(xué)生的情緒以及學(xué)習(xí)效果。因此，教師評價(jià)要真誠，對于學(xué)生的進(jìn)步要給予發(fā)自內(nèi)心的鼓勵和贊賞，但是也要有度，不能盲目夸獎。教師要認(rèn)真對待每一位學(xué)生，針對不同的學(xué)生，評價(jià)方式也應(yīng)該不同，平時成績較優(yōu)異的學(xué)生，教師應(yīng)該對其提出更高要求，達(dá)到要求后才給予肯定；但是對于平時較自卑、成績較差、不善于表現(xiàn)的學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，教師就應(yīng)該給予鼓勵。批評時要注意語氣和方式方法，不能過于刻薄，嚴(yán)厲的批評容易讓學(xué)生喪失信心，傷害學(xué)生的自尊。教師對學(xué)生的批評應(yīng)該客觀，應(yīng)該對大家普遍認(rèn)同的錯誤進(jìn)行批評，不能帶有私人感情色彩?？傊瑹o論是贊揚(yáng)還是批評，教師都應(yīng)該真誠，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心，讓每一位學(xué)生都有存在感，讓每一位學(xué)生都參與到英語課堂學(xué)習(xí)中來。

2.寬容對待學(xué)生。平等的師生關(guān)系更能提高教學(xué)效果，拉近師生關(guān)系，這就要求教師對學(xué)生多一些寬容，像對待自己的孩子一樣，多一些耐心，少一些責(zé)備。

教師的評價(jià)直接影響課堂氣氛，寬容的評價(jià)能夠營造輕松的課堂氣氛，這種課堂氣氛對于學(xué)生接受知識是有好處的。小學(xué)生的天性就是活潑好動，上課容易走神。針對這種情況，教師應(yīng)該理解學(xué)生，寬容學(xué)生，耐心講解，科學(xué)地維持課堂秩序。寬容就是對小學(xué)生人格的尊重，當(dāng)學(xué)生感受到教師的寬容后會變得自覺，課堂氛圍以及教學(xué)效果自然會慢慢變好。

3.善于賞識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。每一個人都不可能是十全十美的，尤其是小學(xué)生天性活潑，有時候會調(diào)皮不懂事，但是教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并表示欣賞。教師在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時要注意多一些表揚(yáng)，少一些批評。小學(xué)生心理較脆弱，教師的批評有時候可能只是無心的，但是很有可能給學(xué)生造成心理陰影，直接打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其喪失學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對教師和課堂產(chǎn)生畏懼心理，這些都不利于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，及時贊揚(yáng)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步教師都應(yīng)該給予肯定，讓學(xué)生對自己有信心，更愿意參與到課堂學(xué)習(xí)中去，對學(xué)習(xí)感興趣，愛上英語。這些贊賞能讓整個課堂充滿生機(jī)，能讓教學(xué)效果提升。

4.善于運(yùn)用幽默語言，調(diào)節(jié)課堂氣氛。小學(xué)階段是小學(xué)生正式接觸英語學(xué)習(xí)的階段，濃厚的學(xué)習(xí)興趣能夠?yàn)橐院蟮挠⒄Z學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。如果教師比較幽默，課堂氛圍就會輕松，學(xué)生就會對學(xué)習(xí)感興趣，學(xué)習(xí)效率自然會提高。學(xué)生都比較喜歡幽默的教師，幽默的教師會給課堂增添很多樂趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)知識。如果教師運(yùn)用幽默方式講解知識，學(xué)生可能會由于這個幽默對此知識點(diǎn)記憶深刻。此外，幽默也是課堂的調(diào)味劑。如果教師善于運(yùn)用幽默方式提醒學(xué)生，指出學(xué)生的不足，既能達(dá)到目的，讓學(xué)生意識到自己的錯誤，又能緩解尷尬，維護(hù)學(xué)生的自尊心，還能拉近師生之間的距離。

小學(xué)英語課堂的主要教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情，教師應(yīng)該注意實(shí)施有效的課堂評價(jià)。在教學(xué)過程中，教師要真誠對待學(xué)生，對學(xué)生多一些寬容和贊賞，運(yùn)用幽默手段調(diào)節(jié)課堂氣氛，最終提高英語課堂教學(xué)效果。

作者單位 陜西省神木市店塔第一小學(xué)