一個好校長成就一所好學(xué)校，一流的教師隊伍創(chuàng)建一流的學(xué)校。榆林市高新小學(xué)建校以來通過師德建設(shè)、教研教改、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課題研究、青藍工程、名優(yōu)選拔、成果評比等活動，形成了一支高素質(zhì)、高水平、敢于擔當、樂于奉獻、追求卓越的教師隊伍。

一、思想建設(shè)夯基石

學(xué)校黨支部在上級黨委、黨總支的引領(lǐng)下，通過不斷探索和總結(jié)，形成了黨建領(lǐng)航，黨員帶頭，以教師黨員“雙培養(yǎng)”為方向，“雙帶頭人”培育為動機，“三類五星”為抓手，“三年行動計劃”為目標的和諧發(fā)展氛圍，加強了教職工思想道德建設(shè)，夯實了師德意識；制訂了各類師德師風制度，開展了從嚴治黨治校作風整頓；堅持每學(xué)期開展師德師風講座。通過各類活動，全校教師師德高尚、行為規(guī)范，體現(xiàn)出了良好的教師職業(yè)形象。

二、常規(guī)訓(xùn)練打基礎(chǔ)

著力打造一支專業(yè)技能過硬、教學(xué)特色鮮明的學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師隊伍。以技能大賽為契機和載體，將系列活動與學(xué)校常規(guī)教學(xué)活動、各項競賽活動有機融合，讓技能大賽發(fā)揮“風向標”的作用，促進教師教學(xué)技能的提高，促進教師專業(yè)成長，從而提高教師隊伍整體素質(zhì)。

三、集體備課促課改

建立與完善集體備課制度，每學(xué)期強力推進教研活動、集體備課呈現(xiàn)主題化、系列化、常態(tài)化。堅持以教學(xué)為中心，以教研為主導(dǎo)，加強備課流程的檢查和指導(dǎo)，優(yōu)化常規(guī)教研，確保集體備課的質(zhì)量，著力打造示范課、精品課、高效課和特色課。在每周規(guī)定的時間內(nèi)由備課組或教研組組織集體備課活動。

四、觀摩研討提水平

為提高教師課堂教學(xué)水平，我校組織各類課堂教學(xué)展示活動。如課改特色課展示、智慧課堂展示課、示范課教學(xué)活動以及課堂視頻觀摩活動，分學(xué)段、分學(xué)科、分課型舉行骨干教師示范課活動。通過觀摩、研討，快速提升教師課堂教學(xué)水平。

五、名優(yōu)選拔促成長

通過以賽促教、以賽促改、以賽促學(xué)。我校組織各級各類教壇新秀、教學(xué)能手、新媒體新技術(shù)大賽活動和賽前打磨活動。經(jīng)過打磨、參賽，促進教師的教育教學(xué)水平和課堂教學(xué)改革理念，參賽老師在各級各類競賽中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異，共獲得成果類獎項549人次。

六、課題研究促進步

秉承以研促教、科研興校的宗旨，激勵教師參與各級各類課題研究，通過課題研究，切實解決教學(xué)中的問題，提升教師的教學(xué)研究水平。

七、學(xué)習(xí)培訓(xùn)助成長

堅持“走出去，請進來”的教師培養(yǎng)原則，我校制訂了教師培訓(xùn)計劃。力求做到校內(nèi)外培訓(xùn)輻射全體在崗教師。每學(xué)期我校派出部分教師外出培訓(xùn)，培訓(xùn)后撰寫學(xué)習(xí)心得、作培訓(xùn)報告或匯報課；截止到2018年12月，我校先后派出各科教師赴濰坊、鄭州、深圳、西安等地進行培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)，總計達300人次以上。與此同時，我校先后邀請冷永良、田曉濤等十幾位教育專家來我校傳經(jīng)送寶，或?qū)ｎ}講座、或課堂教學(xué)、或課題研究……經(jīng)過多層面、多角度培訓(xùn)，提高我校教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

八、校本研修強內(nèi)功

學(xué)校的校本研修工作規(guī)范化管理、常態(tài)化研修、全員化參與。教師每學(xué)年完成一項主題研修，學(xué)校每學(xué)年審核認定一次，并逐級上報市區(qū)級。實行“1+x”的方式確定研修主題，研修項目齊全，共包括15項內(nèi)容，涉及課堂教學(xué)、家校育人、個人自主學(xué)習(xí)和集體研修，每項內(nèi)容和任務(wù)要求明確。

九、梯隊建設(shè)加步伐

充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用，按照立足崗位、以老帶新、聽評結(jié)合，促進新教師教學(xué)能力與專業(yè)發(fā)展，使新老師一年適用、三年勝任、五年成為骨干、十年成為名師，逐步發(fā)展為合格型、新秀型、骨干型、研究型、專家型的教師。

為加快梯隊建設(shè)，我校大力實施“青藍工程”，規(guī)定所有青年教師在三年內(nèi)必須過18關(guān)，包括課堂教學(xué)關(guān)、說課關(guān)、評課關(guān)、三字兩畫（話）關(guān)等。此項活動的實施，促使青年教師各項技能大幅度提升，極大地加快了青年教師專業(yè)化成長的腳步。截止到目前，2016年及之前入職的我校青年教師均已獲得“青藍工程”過關(guān)證書。

十、教學(xué)成果競賽促發(fā)展

為鑄造師能，學(xué)校鼓勵廣大教師參加各級各類教學(xué)成果評比、競賽活動，老師們參與度高、成果質(zhì)量高，在各類成果評比中奮勇爭先、屢獲佳績，為老師們的后續(xù)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。2012年以來，全校87位老師的多篇論文、微課、教學(xué)設(shè)計、課堂實錄等在省級成果交流中獲獎。

十一、讀書活動提品位

為培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營建書香校園，提升教師品位。我校每年3月份開展讀書活動，充分利用榆林數(shù)字圖書館資源、校圖書館等各種資源鼓勵全校師生讀書，并要求上交書評等各類成果進行參評。

經(jīng)過這樣多維度打造、全方位提升、梯隊式培養(yǎng)，我校教師的專業(yè)素養(yǎng)有了長足的進步。

作者單位 陜西省榆林市高新小學(xué)