近日，記者了解到，商洛學(xué)院逐步探索出適合專業(yè)特點的“直播+錄播”配套“雙線互動”的信息化教學(xué)新模式。

為了保障教學(xué)工作順利開展，該院建工學(xué)院第一時間提出“學(xué)院保障技術(shù)，教師設(shè)計內(nèi)容和避免多端開課”的要求，面向教師開展技術(shù)及教學(xué)方法培訓(xùn)、制作網(wǎng)絡(luò)教學(xué)指導(dǎo)手冊、制定直播教學(xué)指南，引導(dǎo)教師理解信息化教學(xué)真正內(nèi)涵。全體教師結(jié)合公共課和專業(yè)課特點，理論課采用“直播+互動”兼顧“異步與實時”，部分實驗課依托教育部產(chǎn)學(xué)合作項目實驗平臺、現(xiàn)有的省校級虛擬仿真實驗項目資源，為學(xué)生身臨其境開展工程實驗創(chuàng)造條件。

該院建工學(xué)院開展了以“如何開展非設(shè)計環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”為主題的網(wǎng)上教學(xué)研討會，圍繞信息化教學(xué)內(nèi)涵理解、網(wǎng)上教學(xué)方式創(chuàng)新和首日網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗分享，同時利用平臺提供的“經(jīng)驗值”等可視化數(shù)據(jù)，掌握學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課中互動及課后交流的情況，真正開啟“雙線”教育。

該院有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，網(wǎng)上教學(xué)以來，廣大教師克服各種困難，課前叮囑、課中“連麥”、課后督促，學(xué)生主動“響應(yīng)”、積極配合?！锻聊竟こ淌┕ぜ夹g(shù)》教師曹蕾老師講道，“在傳統(tǒng)線下課堂上，一次提問，只能有部分學(xué)生作答。在線上課堂里，一次發(fā)問，瞬間迎來全體學(xué)生的傾情回應(yīng)，那種隔著屏幕都能感覺到的熱情令人淚目，學(xué)生主動學(xué)習(xí)，師生高效互動，我們追求多年的目標(biāo)，在互聯(lián)網(wǎng)的云端里變?yōu)楝F(xiàn)實?！?/p>

責(zé)任編輯：楊子