“要關(guān)注全面復(fù)課后學(xué)生的學(xué)習(xí)生活適應(yīng)能力，關(guān)注因疫情導(dǎo)致學(xué)生可能出現(xiàn)的心理困擾，關(guān)注面臨升學(xué)壓力的畢業(yè)年級學(xué)生等三個(gè)重點(diǎn)?！?月29日，陜西省委教育工委委員、省教育廳副廳長趙昶葆在全省中小學(xué)幼兒園心理健康教育工作培訓(xùn)視頻會上強(qiáng)調(diào)。

對學(xué)校心理教育，趙昶葆還強(qiáng)調(diào)，一是認(rèn)清形勢，充分認(rèn)識加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園心理健康教育的重要性、緊迫性；二是提高認(rèn)識，把心理健康教育擺在學(xué)校教育的重要位置；三是堅(jiān)定信心，切實(shí)增強(qiáng)做好中小學(xué)心理健康教育的責(zé)任感、使命感；四是樹立導(dǎo)向，形成全員重視心理健康教育、人人參與心理健康教育、合力共抓心理健康教育的嶄新工作局面。

趙昶葆要求，各市縣教育局和各中小學(xué)校幼兒園要緊緊把握、正確理解中小學(xué)心理健康教育的目標(biāo)，立足學(xué)生思想、生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，健全工作機(jī)制，抓好四個(gè)關(guān)鍵。一是抓好制度建設(shè)，建立常態(tài)化推進(jìn)心理健康教育的工作機(jī)制；二是抓好心理咨詢室建設(shè)，充分發(fā)揮其在對學(xué)生心理疏導(dǎo)和調(diào)試的重要作用；三是抓好心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)，按照國家規(guī)定配足配齊心理健康教育教師，逐步提高心理健康教師、班主任和學(xué)科教師的心理健康教育專業(yè)能力；四是抓好家校協(xié)同機(jī)制建設(shè)，加強(qiáng)家校溝通，指導(dǎo)家庭教育，協(xié)助家長建立良好的親子關(guān)系。

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