他叫梁瑞，是一位忠厚老實的陜北漢子，2004年7月畢業(yè)于延安大學(xué)政法學(xué)院思想政治教育專業(yè)，現(xiàn)任教于子長縣最偏遠、離縣城100多里的馬家砭鎮(zhèn)任家寺小學(xué)。雖然條件艱苦，但他從教以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，躬身基層教育十幾載,始終奉行著“一位好老師，勝過萬卷書”的信念，用赤誠的愛，播灑陽光，潛心育人，摸索出了一套適合山村孩子的教育方法。他像一位深山的農(nóng)人，勤奮地耕耘、熱切地守望、執(zhí)著地堅守著他的那片土地，努力地描繪著屬于自己的人生夢想……

身為班主任，他信奉“一個教師，即使課上得再好，但如果不懂得用心愛學(xué)生、尊重學(xué)生，那他就不能算是好教師”。為此，安心從教，靜心育人，在他心里已經(jīng)成為了一種信念，一種習(xí)慣。

堅守鄉(xiāng)村，筑夢童心

他一直以自己是一名光榮的人民教師而驕傲。自從教以來,他用飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中。無論夏天多熱，無論冬天多冷，他總是最晚休息，為了幫后進生趕上學(xué)習(xí)進度，一直堅持為他們課后補習(xí)，耐心細致地給他們講解，每次看到孩子們的進步，他心里就有一種說不出的成就感和滿足感。有些人說他真是傻，有必要那么賣命嗎？可他卻不這樣認為，他說要對得起自己的良心，要做就要做得問心無愧才行。正因為心中有信念，有理想，他身在三尺講臺，手握三寸粉筆，甘守清貧，無怨無悔，鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花，他用無悔的堅守闡釋了什么是希望的守望者。

隨著進城務(wù)工人員的增加，留守兒童已經(jīng)成為一個不可回避的問題，曾經(jīng)100多名學(xué)生的學(xué)校只剩下7個學(xué)生，其中還有1個是送教上門的學(xué)生，其他幾名學(xué)生要么父母離婚，要么母親殘疾，家庭生活十分困難。由于他們長期享受不到家庭的溫暖，有些行為長期得不到糾正，使得有些孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。作為老師的他是看在眼里，急在心里，每當(dāng)看到他們不聽話的樣子，他就有一種說不出來的滋味。常言說“師者仁心”，每個老師都是一樣的，都希望自己的學(xué)生能有個好前途。2017年6月1日，那是個特殊的日子，孩子們都得到了“禮物”，但這“禮物”來得很不光彩，是梁瑞這個“賊”從他女兒書架上“偷”來的，他的女兒還未來得及打開包裝，也不知道書中的內(nèi)容，攤上這么個爸爸，真不是件幸福的事情。對這些孩子，他甚至超過了對自己的孩子，小女兒3歲的時候，每次想念爸爸，就會朝著門口大聲地哭喊：“爸爸不要我了，爸爸不要我了……”那種心酸，又怎能不令人動容！

這幾個孩子都很幸福，有很多社會人士的關(guān)心，情感上并不空缺，就連宣傳部的同志們，都及時送來了過冬的“溫暖包”。而梁瑞自己的孩子，就像孤獨的小鳥在枝頭左右跳躍。她缺少的不僅僅是父愛，在她的記憶里，從此，封存了一個殘缺的童年。她多么渴望一家人每天能坐在一起，幸福地吃著三餐，聽爸爸講故事，輔導(dǎo)功課，這一個最簡單最普通的愿望竟成了一種奢望，以至于他的女兒在《我的爸爸》這篇作文中這樣寫道：我真的好想問爸爸：我究竟是不是您的親閨女？您對您的學(xué)生好過對我和妹妹一千倍一萬倍，爸爸我好想對您說，您就不能在這一千倍一萬倍中分出一點點的愛給我們嗎？愛不是去吃一次漢堡，去一次游樂場！但后來，通過幾次耳濡目染的近距離接觸以后，她終于明白了爸爸為什么不愿離開他們，爸爸是在用愛溫暖著他們稚嫩的心靈，和他們相比自己是多么的幸福。

用愛感染，引領(lǐng)成長

他所在的學(xué)校，位于子長縣最為偏遠的農(nóng)村，特殊的地理環(huán)境，帶來了一批特殊的生源，他們的學(xué)習(xí)沒有了競爭性，學(xué)習(xí)的積極性也不大如以前，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度也差，有的學(xué)生甚至出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，家長也大多不注重孩子的教育和成長。要使學(xué)生們能健康成長，光有老師還不行，必須讓家長也轉(zhuǎn)變觀念，因此，根據(jù)這些特殊境況，他就利用下午和晚上的時間和家長溝通，認真聆聽他們的意見，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，因材施教，特別是家庭貧困、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生。春風(fēng)化雨，潤物無聲，他的一言一行都得到了學(xué)生和家長們的充分肯定。

梁瑞的學(xué)校是全縣唯一一所窯洞小學(xué)，教學(xué)條件特別艱苦，交通也極不便利，每天只有一輛通村的班車，家里有事也不能及時趕回，每次面對家人他都有一種說不出的愧疚。記得一次他女兒發(fā)燒，妻子一個人忙里忙外，等他回到家，看到妻子熬紅的雙眼，以及病床上虛弱的女兒，盡管她們不曾說什么，但他知道自己不是一個稱職的丈夫和父親。

然而，作為班主任老師，孩子們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，他都得操心。由于孩子們父母不在身邊，不能滿足孩子的需求，所以他就一直記著這樣一句話：要做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。一次，一個小朋友在河邊玩耍時不小心把腳劃傷了，他快速奔過去把孩子抱起來趕往了醫(yī)院……由于孩子們年齡小不會自己生火,每到冬天，他就早早的把火生好,好讓孩子們能安心讀書。他常常在不同場合呼吁社會關(guān)注留守兒童，希望通過“大手拉小手”等活動，讓社會給留守兒童和殘疾兒童更多的關(guān)愛，讓他們能健康快樂地成長。

2017年2月，梁瑞咽喉就要動手術(shù)了，他若有所思地望著窗外，久久不語，他的妻子偷偷地拍下了一張照片，開始只是以為他是術(shù)前緊張。當(dāng)他術(shù)后的第二天，一清醒過來，努力地從喉嚨里模糊地發(fā)出：“快開學(xué)了，孩子們的課耽擱不得！”他妻子狠狠地罵他：“你真是不要命了，嗓子恢復(fù)不好會成啞巴的！”可是，當(dāng)她看到病床上虛弱無比的他，強迫自己把彎下去的嘴角勉強向上彎。就在術(shù)后的第4天，他怎么也不聽醫(yī)生的勸阻，連夜跑回了子長，第二天開學(xué)一大早準(zhǔn)時趕到了學(xué)校。教師這個職業(yè)，就靠一張嘴巴，由于他的不“聽話”， 從此，喉嚨落下了嚴重的后遺癥。

傾情關(guān)愛，確保“一個都不能少”

精準(zhǔn)扶貧是我們國家的一項重要舉措，是實現(xiàn)全民小康路上的先鋒保障。這項舉措猶如暖人的春風(fēng)，撫慰貧者，猶如綿綿的細雨，沐浴困者，小康路上一個也不能掉隊，這是黨對全國人民的勇敢擔(dān)當(dāng)，作為一名普通的人民教師，我們不能讓一個學(xué)生掉隊，不讓一個學(xué)子因貧困而失學(xué)，在入戶走訪任政、任琪同學(xué)家時,了解到他們的母親幾年前因病去世,父親一人撫養(yǎng)他們，還有一個80多歲的奶奶和他們一起生活，家庭十分貧困，政府把他們列為建檔立卡貧困戶。但是父親一人辛勤勞作，沒有時間照顧他倆，對此，梁瑞從國家的好政策說起，給他們分析現(xiàn)在國家惠民政策和扶貧的決心，對他們說，如今你們生病住院、吃藥打針免費了，孩子們的上學(xué)費用減免了，家里的田地可以出租出去，不要再為農(nóng)田操心，梁瑞給他們在精神上進行很多安慰，同時鼓舞他們重拾生活的信心。

有一次,他去走訪?；貋頃r天已很黑，在一個村莊路口,路上有積水，恰巧對面來車，為了避讓，他掉到路邊的水渠里，費了好大的勁才出來，腳也腫了，手也蹭破了。教育的過程不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿人情味的愛的交融，作為老師，他從來就不吝愛的表達，看到孩子們?nèi)〉玫囊稽c點成績，他都會親切地撫摸他們的頭，拍拍他們的肩，要讓他們真切地感受到愛。

好的教育就像是春雨，無聲無息地浸潤著孩子的心。去年秋天的一次送教，他剛走到韓濤家門口，她就興奮地趕忙跑出來迎接，拉著他的手，用含糊不清的言語唱著“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”聽著從小韓濤嘴里蹦出來的一字一句，他感動得落下了眼淚。因為像那天這樣的情景，他曾經(jīng)幻想過無數(shù)次。一年多的艱辛付出，終于有了回報，對孩子多一份愛心，教育就會少一份遺憾。

美院的成文正教授和張小琴教授資助的“丹青國學(xué)坊”空置已久，一直想著用藝術(shù)來熏陶孩子，激起他們的學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的想象。卻怎么也聘請不到教師，他心急如焚，寢食難安……他的妻子是看在眼里，急在心里，辭掉了城里的工作，拋家舍業(yè)，來到了學(xué)校，雖然她并不專業(yè)，但是可以培養(yǎng)孩子的一個興趣。

他的辦公室，其實就是“教室”。在辦公室里安裝有監(jiān)控設(shè)備，孩子們的一舉一動都在他的眼皮下，可能已經(jīng)成為了一種本能反應(yīng)，不由得要在監(jiān)控前看一下，實時動態(tài)監(jiān)管，他很在乎孩子們的成績，一次考不好就心急如焚。他認為，孩子們只有呆在他眼皮子底下，才會認真學(xué)習(xí)，才會踏實學(xué)習(xí)。有時他也會著急吼叫，但愿孩子們能理解他的苦心。好聽的話，人人會說。只是好聽的話就像水壺里的熱水，用它澆花，無花無果！

“送教上門”的衣物，都是他愛人給他準(zhǔn)備的，也有他“偷”去的。有件紫色的毛呢大衣，是他的岳母花了好幾百元，獎勵給成績優(yōu)秀的大孫女的，有點小，便放在了那里。他連問也不問就拿了去，他也不想想，二女兒來年還可以穿的。攤上這樣的丈夫，誰又能說什么？——家賊難防！“偷”是他的“拿手活”，這次要不是看到這些“送教上門”的照片，他妻子還真以為女兒才穿了一次的衣服是被風(fēng)刮走了呢！還有一條褲子，新買來女兒還沒有試穿呢，他這“順手牽羊”的毛病，實在是令人“發(fā)指”。他真是一個讓人又愛又恨的“賊”??！

每次和朋友聚會，他都會滔滔不絕地講述那些孩子的可愛和家庭的困難，號召同學(xué)和朋友來資助這些可憐的孩子，不時的就會有朋友們送來衣服、書籍和學(xué)習(xí)用品，看到孩子們穿著新衣服，領(lǐng)到新文具那高興的樣子，他心里就有一種說不出的滋味，他妻子老是在埋怨，為了那些孩子，你又欠下了不少“人情”，不少“飯局”吧。如果讓你做生意，絕對血本無歸！他妻子常說“嫁給你，只有這些榮譽證書，是她唯一值得‘炫耀’的事情”。

扶貧不僅僅是任務(wù)，更是一種愛的傳遞，通過一次次的家訪和送教，拉近了彼此間的距離，通過無微不至的關(guān)愛幫助，使一個個孩子、一個個貧困家庭看到希望，這何嘗不是一種教育的成功。

無悔選擇，一路前行

在金錢至上，物欲橫流之風(fēng)愈演愈烈的現(xiàn)代社會，教師的工作瑣碎而繁雜，但正是這些看似渺小的工作，筑起人類文明的高樓大廈，教師的職業(yè)平凡而普通，但正是有他們這些老師用自己的敬業(yè)和奉獻，點燃了孩子心中的夢想。作為一個在教育征途跋涉十多年的鄉(xiāng)村教師，雖然他為孩子們付出了許多辛勞，但更多的是從他們那里收獲了信賴、友誼和純真的愛，當(dāng)很多人受不了教師的平凡和辛勞而改行或放棄時，他卻依然堅守在最偏遠的鄉(xiāng)村。作家三毛說過，“一個人至少擁有夢想，有一個理由去堅強。心若沒有了棲息的地方，到哪里都是流浪。”他深深地知道，要讓孩子們飛得更高，走得更遠，就要繼續(xù)用真誠的心去關(guān)愛每一個學(xué)生，用全部的愛去點燃這光輝的紅燭事業(yè)，為他們插上飛翔的翅膀。

歲月荏苒，他從教也已十五個年頭，從一個剛出校門的懵懂、青澀的年輕教師到現(xiàn)在已近不惑，回顧、反思自己在教育這方沃土的辛勤勞作，他依然愿如山之脊梁，在孤寂和貧寒中堅守，淡泊名利，甘守清貧，恪守“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”的誓言，在傳遞知識的階梯上，用自己的青春年華和無限愛心，堅定執(zhí)著地為這山區(qū)的學(xué)生們撐起一片廣闊的藍天。

春風(fēng)化雨，潤物無聲。因為心中有愛，他的人生就是美麗的，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。他就是那一潭清水，源源不斷地提供給孩子所需的能量。不管世事如何變幻，我堅信，他會一直堅守著自己心中這片美好的天地！