二十五年蹉跎歲月，讓我對(duì)教育有了新的體會(huì)，它不僅是技術(shù)，更是一項(xiàng)藝術(shù)。教育需要愛(ài)心，更需要耐心，靜靜地讓愛(ài)傳遞，慢慢地讓愛(ài)浸潤(rùn)，讓孩子們幸福成長(zhǎng)。我很幸運(yùn)我是一名老師，和孩子們?cè)谝黄鹞液苄腋?，也很快?lè)。我和孩子們之間有非常多難忘的故事，我記錄幾個(gè)，和大家分享。

美麗的約定

秋天的雨比較多，綿綿的細(xì)雨一下就是一星期。孩子們看到下雨，個(gè)個(gè)興奮不已，都想在雨地里奔跑。別說(shuō)孩子們，我也想在雨地里走走，我喜愛(ài)在秋雨中漫步，感受秋雨那絲絲清涼，那雨點(diǎn)就如同一個(gè)個(gè)精靈跳躍著歡樂(lè)的舞蹈，從天空中歡快地落入人間，這是多么好美的享受??！我知道孩子們和我一樣想玩，擋是擋不住的。于是我對(duì)孩子們說(shuō)：“想不想玩水？”孩子們異口同聲地說(shuō)：“想！”“老師也特別地想，非常地想玩水。寶貝們，但是在學(xué)校里，你們玩不暢快，人太多，你們想跑也跑不起來(lái)。在校園里玩水，會(huì)把你們的衣服和鞋子弄濕，這樣一整天，你們沒(méi)有辦法換衣服，就會(huì)感冒、肚子疼。干脆我們來(lái)一個(gè)美麗的約定，今天下午放學(xué)以后，下了校車(chē)，見(jiàn)了爸爸媽媽、爺爺奶奶，告訴他們：‘我們李老師說(shuō)，讓我們好好玩一玩水，不用打傘，在雨地里像一只快樂(lè)的小鹿一樣奔跑，讓雨水淋濕我們的頭發(fā)，滋潤(rùn)我們的小臉。頭發(fā)鞋子濕了也沒(méi)關(guān)系。盡情快樂(lè)地玩耍20分鐘，快快回家去，洗個(gè)熱水澡，換上干衣服，喝碗姜湯?！毙氊悅兟?tīng)我這樣說(shuō)，興奮極了，他們都安安靜靜地在教室里，上課了認(rèn)真學(xué)習(xí)，下課了三三兩兩看一看下雨，都不去玩水。

第二天早上我作了調(diào)查，昨天下午放學(xué)以后大多數(shù)的孩子們都盡情在雨里玩耍，開(kāi)心極了。有幾個(gè)小寶貝告訴我說(shuō)家長(zhǎng)不讓玩兒，我問(wèn)：“要不要老師給家長(zhǎng)說(shuō)？”小家伙們都紛紛搖頭，說(shuō)老師的話他們的爸爸媽媽都相信，他們明天再玩。后來(lái)的調(diào)查是孩子都玩了水，特別地開(kāi)心。

“過(guò)來(lái)打我”

下午放學(xué)進(jìn)入教室時(shí)有幾個(gè)同學(xué)向我告狀。說(shuō)學(xué)生張某要打人，我笑了笑說(shuō)：“張同學(xué)，過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)打我。”我先給張同學(xué)盛了碗飯，讓他快吃，吃完了有力量打我。等張同學(xué)吃完了，我說(shuō)：“去把手洗干凈過(guò)來(lái)打我。”張同學(xué)把手洗干凈了，來(lái)到我身邊，有點(diǎn)不好意思。我說(shuō)：“要用力，把最大的力氣拿出來(lái)?！睆埻瑢W(xué)不好意思，我笑了笑說(shuō)：“現(xiàn)在必須用力打我。我勞累了一天，肩膀特別痛?！睆埻瑢W(xué)的小手，就跟撓癢癢一樣沒(méi)有力氣，我摸了摸他的頭說(shuō)：“使勁打我才會(huì)舒服一些?！闭f(shuō)著他的小拳頭有力氣了，我的肩膀舒服極了。接著我還教他如何捶背才會(huì)舒服，要從左到右，從上到下。然后我讓他給我捶背，最后我問(wèn)他：“還想打人嗎？以后想打人的時(shí)候找李老師，來(lái)給老師捶捶背，在家里想打人的時(shí)候，給爺爺奶奶捶捶背，這是在做好事，還會(huì)有表?yè)P(yáng)，打人多沒(méi)有意思。以后不光是張同學(xué)，有哪位同學(xué)想打人都來(lái)打我。讓我舒服舒服。謝謝張同學(xué)打我，好舒服呀！”張同學(xué)笑了，全班同學(xué)都笑了，我也笑了。

吃不飽，不存在

孩子們剛剛上一年級(jí)，家長(zhǎng)有很多的擔(dān)憂和不舍，擔(dān)心這個(gè)，擔(dān)心那個(gè)。我告知家長(zhǎng)，不要擔(dān)心，我是兩個(gè)孩子的媽媽，對(duì)于孩子的生活我會(huì)比大家照顧得更加周到，我非常會(huì)做孩子們的思想工作，會(huì)讓他們天天快樂(lè)上學(xué)，我希望我班的孩子們天天按時(shí)來(lái)上課，不耽誤學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家100%放心。

孩子的吃飯大家也盡管放心，我一日三餐和孩子們?cè)谝黄鸪燥?，飯的質(zhì)量不會(huì)有問(wèn)題，歡迎大家隨時(shí)來(lái)品嘗。孩子們吃飯的時(shí)候我發(fā)了很多照片，家長(zhǎng)看到學(xué)校生活豐富多彩，飯菜色香味俱全，家長(zhǎng)懸著心也放下了。

不久有家長(zhǎng)反映，說(shuō)孩子吃不飽飯，每天回家要吃飯，我笑了，說(shuō)：“學(xué)校的飯絕對(duì)管飽，孩子說(shuō)吃不飽只有兩個(gè)原因，一是吃得太慢了，沒(méi)有時(shí)間再盛第二次；二是飯菜不夠。第二點(diǎn)不存在，如果不夠吃，食堂師傅會(huì)不限制次數(shù)地加餐，關(guān)于吃得慢，我們需要訓(xùn)練孩子們，吃飯時(shí)不發(fā)呆，不東張西望?！边@之后我通過(guò)觀察，讓吃飯慢的孩子先吃飯，并且鼓勵(lì)他們，你們是可愛(ài)的寶貝，一定能夠在規(guī)定的時(shí)間里吃完飯。孩子們吃飯時(shí)我會(huì)說(shuō)，要認(rèn)認(rèn)真真，心里想著這飯多么好吃，我要好好吃，快快長(zhǎng)個(gè)子、長(zhǎng)智慧。孩子們心情非常愉悅，都可以在規(guī)定時(shí)間里完成，得到獎(jiǎng)勵(lì)。

針對(duì)個(gè)別吃得慢、吃得少的孩子，例如學(xué)生王某，每天吃得非常少，長(zhǎng)得非常瘦，我們看到家長(zhǎng)天天在微信里曬照片，下午回去都要吃一大碗牛肉面，我直接和其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，把孩子在學(xué)校的真實(shí)情況告訴他，并且建議下午回家不要給孩子吃飯，或者盡量少吃，改變飲食習(xí)慣讓孩子健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)很配合，這個(gè)孩子現(xiàn)在在學(xué)校吃飯?zhí)貏e好，不斷地說(shuō)學(xué)校的飯很好吃，還主動(dòng)幫助老師盛湯、打飯。

學(xué)生甘某挑食非常嚴(yán)重，特別不喜歡吃西紅柿炒雞蛋，我告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說(shuō)她也不喜歡吃。我和學(xué)生甘某開(kāi)玩笑說(shuō)，你開(kāi)始嘗試吃一點(diǎn)，西紅柿炒雞蛋，吃了可以讓皮膚白里透紅。我和孩子約定一點(diǎn)點(diǎn)去嘗試，去愛(ài)上這道菜，并開(kāi)玩笑如果不去嘗試，今天就不給你吃別的飯，只讓你吃西紅柿炒雞蛋，孩子答應(yīng)我了，一點(diǎn)點(diǎn)嘗試，一段時(shí)間后，這個(gè)孩子不再挑食，并且吃得非常好。

還有學(xué)生邵某，吃飯非常慢，經(jīng)過(guò)觀察，我每天讓這個(gè)孩子早早地開(kāi)始吃飯，比如告訴他，吃飯可以讓他長(zhǎng)高，吃飯是很開(kāi)心很快樂(lè)的事情，要笑瞇瞇地去吃飯。不斷指導(dǎo)、不斷訓(xùn)練后，在不知不覺(jué)中，這個(gè)孩子也能夠在規(guī)定時(shí)間里吃完飯，并且吃飯的樣子很帥氣，我還發(fā)了一張獎(jiǎng)狀給他。

吃飯是人生當(dāng)中非常重要的事情，當(dāng)吃飯成為幸福的享受，孩子們也就能夠愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)了。

教育孩子是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。信息化時(shí)代，對(duì)老師的要求越來(lái)越高，特別是對(duì)班主任的要求更高，班主任是班級(jí)的領(lǐng)頭羊，與學(xué)生在一起的時(shí)間最多，一言一行都影響著學(xué)生。班主任責(zé)任重大，除了教給學(xué)生知識(shí)，更需要用愛(ài)心、耐心給學(xué)生傳遞幸福、快樂(lè)，在這一過(guò)程中，自己也會(huì)享受到做老師的幸福。

作者單位：西安經(jīng)開(kāi)第三小學(xué)