2020年的春天比往年來得艱難，眼看開學(xué)的日子一天天逼近，可惡的新冠肺炎病毒還在肆虐。保護(hù)孩子們的健康安全高于一切，但孩子們的學(xué)習(xí)不能因此停滯不前。怎么辦？關(guān)注時(shí)勢、關(guān)注政策、關(guān)注網(wǎng)上教學(xué)……我們每天都在搜尋著有用信息、思考著有效做法。

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無

根據(jù)上級文件精神、參考全國各地做法，我們決定開展線上教學(xué)。首先創(chuàng)建了各類“釘釘”群，加上之前的微信群、QQ群， “空中班級”建設(shè)完成，線上教學(xué)基本條件已經(jīng)具備。如何有效實(shí)施成了重中之重，我們多次在群里討論：線上教學(xué)教什么，怎么教？老師們?nèi)绾务{馭電子設(shè)備？大家開視頻會(huì)、挖掘“釘釘”的各類功能，開展了網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查。經(jīng)過問卷調(diào)查，已初步形成了《榆林高新小學(xué)疫情防控期間教育教學(xué)實(shí)施方案》，還配套制訂了一系列要求、表冊，學(xué)校召開多次全體教師視頻會(huì)議，安排部署了線上教學(xué)工作。我們心中已有春天，我們?yōu)榇禾斓牡絹聿ト鲫柟庥曷?，只待時(shí)日，便如早春二月，天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園

開學(xué)后，我們?nèi)缂s相聚在網(wǎng)絡(luò)空間——各班都已開始了線上教學(xué)活動(dòng)。第一天上課看起來熱鬧，實(shí)則混亂：班級群里的家長和學(xué)生不斷嘗試“釘釘”功能，隨意發(fā)起視頻會(huì)議、語音會(huì)議，提示音此起彼伏；學(xué)生隨意發(fā)各種搞笑表情，覆蓋老師的信息；老師對技術(shù)不熟練，有時(shí)沒開麥克風(fēng)就發(fā)言……為此當(dāng)天下午，我們召開了線上教學(xué)視頻總結(jié)會(huì)，把第一天線上教學(xué)存在的問題逐一指出，并提出了整改意見。

為了讓所有的老師都熟練掌握技術(shù)、輕松駕馭課堂，學(xué)校組織了線上教學(xué)示范課、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)分享，老師們受益匪淺，紛紛借鑒。線上教學(xué)實(shí)踐中，老師們使出渾身解數(shù)，或以備課組為單位或以班級為整體，用不同方式開展線上教學(xué)活動(dòng)，有效做到了“停課不停教、停課不停學(xué)”。老師們還把線上學(xué)習(xí)內(nèi)容、狀態(tài)、成果以美篇、通訊等形式發(fā)送至微信公眾號等平臺，得到了家長們的認(rèn)可。為了解線上教學(xué)效果，學(xué)校又進(jìn)行了 “線上教學(xué)問卷調(diào)查”，家長們的滿意度達(dá)93%以上，真可謂是“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來

在這特別的日子、特殊的空間里，不同學(xué)科、不同領(lǐng)域，一大批老師脫穎而出，在空中課堂里自由翱翔，猶如關(guān)不住的“紅杏”。

很多老師的直播課不光吸引著學(xué)生，還吸引了家長。陪讀的家長被老師的精心設(shè)計(jì)、精彩直播、精準(zhǔn)點(diǎn)評所折服，在問卷調(diào)查反饋中他們贊不絕口。教研組、備課組更是團(tuán)結(jié)和諧，組內(nèi)成員互相協(xié)助，揚(yáng)長避短，搜集資源、選擇課件、精心設(shè)計(jì)、聯(lián)播評價(jià)……為了高質(zhì)高效完成線上教學(xué)任務(wù)，老師們?nèi)翰呷毫?，演繹了一部感人的“合作劇”。教師們的信息技術(shù)運(yùn)用能力得到極大提高，直播時(shí)自制微課與上傳資源隨意切換、講解與連麥隨時(shí)互動(dòng)，各類“釘釘”功能配合使用，線上教學(xué)儼然成了我們師生共同成長的樂園。

恰似春風(fēng)相欺得，夜來吹折數(shù)枝花

春風(fēng)春雨潤大地，看起來一切都是美好的樣子。然而，“恰似春風(fēng)相欺得，夜來吹折數(shù)枝花”，線上教學(xué)中從來不缺一些讓人“難堪”的場景。一位老師在聯(lián)播《道德與法治》時(shí)，學(xué)生觀看視頻、師生連麥互動(dòng)，盡管是線上，但仍能感受到一種和諧的氛圍，但不一會(huì)兒，電腦上顯示“直播暫?！?，正在上課的孩子們莫名其妙，不停在群里發(fā)問，可老師卻沒有一點(diǎn)反應(yīng)。見此情景，我趕忙打電話問她“暫停直播”是怎么回事，她卻渾然不知，還說她那里沒有顯示異常。

還有一次語文課，二年級四班卻直播一年級數(shù)學(xué)，經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)直播教師不是我們學(xué)校的老師。直播間老師講得津津有味，聽課的家長和學(xué)生卻一頭霧水。幾經(jīng)周折才搞清楚，原來二年級四班的一個(gè)學(xué)生家長也是老師，她正給他們學(xué)校的一年級聯(lián)播，卻把她孩子的班級也拉進(jìn)了直播間，才鬧出如此笑話。有的老師在課堂上連線學(xué)生，可不時(shí)就會(huì)出現(xiàn)“拒絕”字樣。上課了學(xué)生卻不進(jìn)直播間，不光急壞了老師，也急壞了家長，大家不停催促，老師更是“軟硬兼施”，但又無可奈何……

陽春布德澤，萬物生光輝。春天已至，百花爭艷。在這個(gè)特別的春天，我們用特別的方式書寫著教師的情懷和價(jià)值。

作者單位 陜西省榆林市高新小學(xué)