“把自己的橋修好，是世界上最大的事兒?！边@是我最喜歡的一句電影臺(tái)詞，也是看完《銀河補(bǔ)習(xí)班》一直在心里慢慢咀嚼的一句話。

電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》以父子情為主線，主要講述了馬皓文蒙冤入獄七年遺憾地錯(cuò)過了陪伴兒子馬飛的成長(zhǎng)時(shí)光，出獄后面對(duì)兒子被開除的囧狀，馬皓文固然五味雜陳，難以接受；但他從未放棄，用滿滿的愛為兒子撐起一片蔚藍(lán)的天空，用自己獨(dú)特的教育方法給予兒子自由成長(zhǎng)的空間，教會(huì)兒子獨(dú)立思考的能力和面對(duì)困難的勇氣，幫助兒子找到心中堅(jiān)不可摧的夢(mèng)想，并鼓勵(lì)兒子矢志不移地為之努力，努力修好人生這座橋。

巴爾扎克在《論藝術(shù)家》中說“藝術(shù)是思想的結(jié)晶”。電影的故事情節(jié)跌宕起伏，現(xiàn)實(shí)與回憶縱橫交錯(cuò)，思想在矛盾中閃光。身為教師，我更關(guān)注電影中的教育話題。劇情發(fā)生在上世紀(jì)90年代，正是應(yīng)試教育與素質(zhì)教育激烈碰撞的時(shí)期，家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)對(duì)教育的思考多了一點(diǎn)迷茫，如何找到一條合適的模式是整個(gè)時(shí)代關(guān)注的焦點(diǎn)。而這部電影探討著中國(guó)的教育問題，揭示了“任何一種教育方式都不能標(biāo)簽化”的道理，對(duì)于每個(gè)不同個(gè)體，教育應(yīng)該是多元的。不管選擇何種模式，都應(yīng)該給予孩子端正的態(tài)度、正確的思想和有效的方法，培養(yǎng)孩子具備獨(dú)立思考的能力和堅(jiān)忍不拔的毅力。只有做到這些，結(jié)局才水到渠成——馬飛成為博喻中學(xué)這一屆最優(yōu)秀的學(xué)子，實(shí)現(xiàn)了從飛行員到宇航員的華麗轉(zhuǎn)身，成長(zhǎng)為自己和父親的驕傲。他的成功告訴我們“教育的真正意義是什么”，而這部電影正是詮釋了“橋是現(xiàn)實(shí)通往理想彼岸的唯一途徑”。

家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要之橋。馬飛本是一個(gè)陽光感性的男孩，眼里有光亮，心中有夢(mèng)想?？墒菂s遭遇了家庭的變故，那個(gè)英雄式的爸爸蒙冤入獄，突然消失在自己的生活里，孤獨(dú)無助的媽媽投靠孟叔叔，馬飛所有的幸福瞬間煙消云散，仿佛從天堂跌入地獄，學(xué)習(xí)跌入低谷，人生跌入低谷。市里最好的博喻中學(xué)，成為很多人成長(zhǎng)的救命稻草，他也加入其中。然而一學(xué)期的寄宿制學(xué)習(xí)未能改變他的命運(yùn)，并將他推向矛盾的焦點(diǎn)。班級(jí)倒數(shù)第一名，閆主任在全校師生大會(huì)上宣布他被退學(xué)，那個(gè)剛出獄的爸爸出現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)，與主任唇槍舌戰(zhàn)，母親跪下來求校長(zhǎng)，都只為贏得留校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。虧欠的加倍償還，馬皓文做到了，陪兒子一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起找到人生的方向，一起度過艱難的歲月，一起緊握人生的救命稻草，用一拼到底的精神挽回了留在博喻中學(xué)繼續(xù)讀書的機(jī)會(huì)，并徹底改變了命運(yùn)。

父愛是修復(fù)人生的堅(jiān)固之橋。“兒子，你是最棒的！”這句暖暖的鼓勵(lì)幫助兒子找回了自信。那個(gè)足球改做的地球儀，是父愛的標(biāo)志性物件，貫穿電影始終。為了給兒子買電腦，窮困潦倒的爸爸不惜賣血，也要滿足兒子的需要；為了制止校園欺凌，不惜被打得頭破血流；為了帶兒子看航模展，不惜忍受閆主任的嘲諷和教訓(xùn)；為了給兒子贏得機(jī)會(huì)，不惜挑戰(zhàn)權(quán)威，與閆主任爭(zhēng)辯，兒子的零分作文得以平反……每一個(gè)細(xì)節(jié)，都閃爍著父愛的光芒。所有缺失的愛都需要一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)回來，這愛必將為孩子架起了一座堅(jiān)固的橋。如若無法彌補(bǔ)，必將成為人生最大的遺憾。你一定不會(huì)忘記，驕傲的閆主任與他的那個(gè)瘋兒子，這是多么殘酷的對(duì)比。

努力是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的助力之橋。這部影片從不同視角展示了努力的價(jià)值，給每位觀眾滿滿的正能量。在這部影片中，無論你是以父母、老師或兒子的不同身份在欣賞劇情，你都可以享受努力的過程，收獲努力的結(jié)果，看到努力的光芒。閆主任用自己畢生的努力攀登人生高峰，馬皓文用一輩子的努力為自己洗雪冤屈，高老師用自己的努力贏得大家認(rèn)可，馬飛用自己的努力完美實(shí)現(xiàn)逆襲，成為時(shí)代的驕傲……

獨(dú)立思考是戰(zhàn)勝逆境的捷徑之橋。在太空，飛船的天線出了問題，與地面失去了聯(lián)系，恐懼充斥在飛船的每一個(gè)縫隙里。真正的恐懼是來自恐懼本身，害怕失敗就是最大的失敗。謹(jǐn)慎的馬飛沒有慌亂，淡定地尋找解決辦法，爸爸說的“遇到任何困難都要自己想辦法解決”，給了他莫大的鼓舞和鞭策。他獨(dú)立思考，順利解決難題。在這個(gè)特殊的境遇里，馬飛回想起少年時(shí)代，那次與爸爸走散后遭遇了人生最大的難——1998年的特大洪水險(xiǎn)些吞噬自己的生命。他用自己的獨(dú)立思考解決了這個(gè)難題，成功自救，贏得第二次生命，這就是獨(dú)立思考在電影中最大的價(jià)值。是啊，人的一生不知道會(huì)碰到多少難題，只有具備獨(dú)立思考能力的人才會(huì)贏得機(jī)會(huì)?；貧w今天的現(xiàn)實(shí)，試想一下，如果我們的孩子真的跌落洪水里，他能逃出來嗎？

當(dāng)然，整部電影還有很多經(jīng)典的鏡頭：馬飛父親在人生的巔峰時(shí)刻，抱著兒子分享成功的喜悅時(shí)大橋轟然倒塌，人生陷入谷底；馬飛被開除時(shí)媽媽哭著跪地求校長(zhǎng)、繼父找關(guān)系，這是教育存在的畸形；7年后父親出獄帶兒子感受大自然，真切地體驗(yàn)生活，以此修復(fù)親子關(guān)系，揚(yáng)起親情的風(fēng)帆；高考結(jié)束后，學(xué)校里撕碎的試卷書本漫天飛舞的場(chǎng)景，是很多學(xué)校難以制止的常見場(chǎng)景；閆主任培養(yǎng)了滿墻高考狀元，而自己的兒子卻瘋了，這何嘗不是教育最大的悲哀和為父最致命的痛……這些鏡頭銘心刻骨，帶給我諸多思考。教育真的不是校園的獨(dú)角戲，分?jǐn)?shù)也不是學(xué)生唯一的命根，成功更不是一蹴而就的歷程。

很喜歡電影里的經(jīng)典臺(tái)詞：“這世界上有很多事情是我們控制不了的，但我們可以控制的，是我們自己。”這看似很多人都明白的道理，但在行動(dòng)中常常會(huì)因?yàn)槲覀兊呐橙醵蛘劭邸！叭绻闵硖幒诎?，還想要照亮別人，那你算是長(zhǎng)大了。”所謂成長(zhǎng)，就是學(xué)會(huì)負(fù)重前行；有足夠的勇氣在黑暗里不恐懼，努力化作一縷光照亮別人是一種境界，學(xué)會(huì)處處為他人著想才能拯救我們蒙塵的靈魂。

每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，都是一個(gè)特殊的個(gè)體，需要用一輩子時(shí)間，去修好人生這座橋。這橋無論是高是矮，都需要真誠(chéng)做橋墩，需要毅力做支撐，需要濃濃的愛去凝固。

修好人生這座橋，可以擺渡自己，亦可以擺渡世人。

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