無痕教育不僅是一種教育方式，還是一種教育思想，一種教育心理學(xué)的規(guī)律和原則，更是一種對教育本質(zhì)的追尋。理想的教育狀態(tài)是讓學(xué)生在積極主動和潛移默化中獲得知識，形成能力，在淡墨無痕和春風(fēng)化雨中發(fā)展思想、培養(yǎng)精神。然而，要做到無痕卻不是那么容易的，這就要求教師要有寬容和仁愛之心，對待學(xué)生要耐心細致。

一、寬容和仁愛之心是進行無痕教育的前提

教育是一首詩，教師的一生就是在為教育寫詩。我曾經(jīng)讀過一個故事：“班會時間，有學(xué)生向班主任報告自己的新鋼筆不見了，并且懷疑是同桌拿的。班主任掃視全班學(xué)生，看到他同桌恐懼無助的眼神，思索了片刻，當著全班學(xué)生的面緩緩說道：‘你先用我的鋼筆吧，下來我再調(diào)查這件事，但我堅信一時圖方便順手拿走你鋼筆的同學(xué)現(xiàn)在肯定很后悔?！边@是多么智慧的一位教師啊，他善于誘導(dǎo)和化解矛盾的教育方式，不僅開導(dǎo)了一時犯錯的學(xué)生，還平息了一場干戈。試想，如果這位教師當眾發(fā)動學(xué)生檢舉，或者采取其他極端的方式，不僅會毀了一棵幼苗，還會在學(xué)生心里播下仇恨的種子。故事的結(jié)尾：20年后，那位當年一時犯錯的學(xué)生功成名就后，專程拜訪了他的班主任，感謝恩師教會了他做人。無痕教育就是這么神奇，它在不經(jīng)意間已經(jīng)滌蕩了人的靈魂，給人以向上向善的動力。無疑，這種教育是成功的，我們應(yīng)該為這個智慧的教師點贊。因為，沒有寬容和仁愛之心，無痕教育就無從談起。

二、隱藏教育目的是進行無痕教育的重要途徑

蘇霍姆林斯基說過，造成教育青少年困難的最重要原因在于把教育目的在他們面前以赤裸裸的形式進行。無痕教育就是把教育意圖與目的隱藏起來，通過間接、暗示或迂回的方式，給學(xué)生以教育的一種方式。特級教師于正永說過，當教師教育學(xué)生時，如果學(xué)生知道你在教育他，你的教育就失敗了。有一個故事深深地記在我的腦海里：“一位教師在課堂上問學(xué)生20元能干什么，學(xué)生的回答五花八門。有的說可以吃一頓好飯，有的說不夠爸爸一包煙錢，有的說不夠奶奶打一圈麻將等。這時一個小女孩站起來，鎮(zhèn)定且堅定地說：‘20元錢是我一個月的飯錢，每天一包泡面夠吃20天了，是我奶奶一天的工錢。’小女孩接著說，她爸爸車禍落下殘疾干不了活兒，母親身體不好，家里很困難。這個孩子很好學(xué)，也很要強，從不向別人尋求幫助。這位教師回到辦公室，掏出200元并附上一封信：‘學(xué)校的資助款下來了，老師覺得應(yīng)該給你?！边@位教師的做法讓人在感動之余，為他春風(fēng)化雨般的教育方式點贊。他不僅資助了這個孩子，保護了孩子幼小的自尊心，還幫助其他孩子認識了自己在生活上大手大腳的毛病，這就是教育的目的。潤物無聲，不留痕跡，這才是教育的最高境界。

三、耐心細致是進行無痕教育的基本方法

在日常教學(xué)過程中，教師都會遇到“問題學(xué)生”，班主任更是感同身受。對待這些學(xué)生，教師必須要有耐心、愛心，只有了解“病因”所在才能對癥下藥，根治“頑疾”。因為這類學(xué)生的不良行為和習(xí)慣往往是多年形成的，一時難以改正。所以，教師必須要有長期作戰(zhàn)的思想準備，要有足夠的耐心，也要有必勝的信心。我們班上就有一個女生，學(xué)習(xí)不自覺，上課經(jīng)常走神，也不注意公共衛(wèi)生。她的腳下滿是紙屑，課桌上堆放得亂七八糟，喜歡表現(xiàn)自己，愛化妝，班上的大小事情她都能煽動起來。我通過家訪得知，她的父母關(guān)系不合，經(jīng)常在她面前吵架，氣不順時還會打罵她，根本沒有人關(guān)心她的感受，導(dǎo)致她沒心思學(xué)習(xí)，愛在班上出風(fēng)頭。其實，這個孩子是不幸的，也是無辜的受害者，她渴望被關(guān)注、被重視才會這樣子。于是我在班會時宣布：“某某同學(xué)很有領(lǐng)導(dǎo)才能，很有號召力，喜歡為班集體出力，我們就選她當生活委員好不好？”我看到這個“問題孩子”的眼中閃過一道亮光，有感動也有猶豫。接下來我又給她安排了一個成績優(yōu)秀的同桌，幫助她，監(jiān)督她。班上有什么活動我都盡可能地讓她參與，她的積極性很高，很樂意為班級做事，我在班上及時地表揚了她，還給她的母親發(fā)短信說孩子在校表現(xiàn)很好，并讓母親在家多鼓勵她。林肯說過，每一個人都喜歡別人的贊美。拿破侖也曾說過，其實人最深切的需要就是渴望別人的欣賞，尤其是學(xué)生。在這之后有一天晚自習(xí)，這個孩子有點發(fā)燒，班長讓她請假回家，但她堅持下了自習(xí)才和大家一起回家。還有一天，我們班一個帶課教師生病了，這個孩子竟然主動問候，還告訴老師有什么需要幫忙的可以找她。當這個教師告訴我這件事時，我在班上認真地表揚了她。這個“問題孩子”變了，向著好的方向發(fā)展，我很欣慰，也很自豪，我的耐心細致使一棵樹苗健康的成長了，這就是無痕教育的力量，也是為人師者的幸福。

教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真。教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的價值在于求美?！皾櫸锛殶o聲，無聲勝有聲?！弊鳛榻逃ぷ髡?，我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，提高自身育人能力，于“無聲無息”處實現(xiàn)教育目的，追求教育的最高境界——無痕教育。

作者單位 陜西省楊陵區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心