初識萬敏杰老師緣于賽教。2019年5月，我從縣上被選拔出來去參加漢中市教學(xué)能手大賽，萬老師是主評委。由于抽到的題目是意料之外的寫作指導(dǎo)，完全沒有準(zhǔn)備的我只能靠著平時的積累臨場發(fā)揮，懵懵懂懂講完課，一個評委追出教室，問我要聯(lián)系方式，就這樣，我認(rèn)識了當(dāng)評委的省級教學(xué)能手關(guān)磊、王丹、嚴(yán)蘋和萬敏杰老師。

六月初，我接到了參加省級賽教的通知。在準(zhǔn)備期間，我壓力很大，給關(guān)磊老師發(fā)微信，希望她能給我指點(diǎn)一二，關(guān)老師說：“你不如去請教萬老師，他是漢中語文界的領(lǐng)軍人，聽他一席話，勝讀十年書。”我猶疑不決：自己低微淺陋，怎敢去打攪萬老師？關(guān)姐姐說：萬老師人很好，我們都是他的學(xué)生，你去了就知道了。

我鼓足勇氣給萬老師打電話，萬老師稍作遲疑就答應(yīng)了，讓我抽空去辦公室找他。那個周末，我惴惴地敲響萬老師的辦公室門，仿佛敲開一扇通往學(xué)術(shù)和精神殿堂的大門：小小斗室干凈簡樸，書盈四壁，導(dǎo)師平易親切，誨人不倦，從賽教得失到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，從個人素養(yǎng)到教師閱讀成長，從文學(xué)創(chuàng)作到為人處世，他的淵博，他的學(xué)識修養(yǎng)，他的眼界、胸襟和氣度，讓我深感敬畏崇拜！他說：“解讀教材不能依賴教參，要先素讀，有了自己的感悟，再綜合參考別人的見解，才有深度?！彼f：“語文老師閱讀面要廣，才能跟上時代，才有源頭活水。”他說：“教學(xué)設(shè)計(jì)很重要，還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，注重課堂生成，以學(xué)定教。”……我一邊恭聽，一邊記錄，銘刻在心的一句話是：“天賦和努力很重要，但決定能走多遠(yuǎn)的，是德行和人品。”

在萬老師的指點(diǎn)下，我調(diào)整思路認(rèn)真?zhèn)滟?，遺憾的是，賽教抽到最薄弱的古詩閱讀教學(xué)，自己在古詩文方面積淀不足，雖順利通過省級賽教，但成績只列中等，我自覺羞愧，為了彌補(bǔ)這一短板，暑假后，我專程去云南曲靖參加了詩意語文工作室的詩歌群文閱讀教學(xué)研討會。

2019年秋，萬老師推薦我參與國培計(jì)劃縣區(qū)項(xiàng)目培訓(xùn)授課，因第一次做講座，內(nèi)心很是忐忑，萬老師再三鼓勵并傾力指導(dǎo)，三萬多字的講稿和七十多頁課件一一仔細(xì)看過，提出中肯的建議；講座結(jié)束后，據(jù)學(xué)員反饋還算成功，萬老師又第一時間向我表示祝賀，幫我樹立自信。在他的帶領(lǐng)下，我陸續(xù)多次參加研討培訓(xùn)及講座學(xué)習(xí)，督促我做更深入的教學(xué)研究，一次又一次突破自己。

2020年初，萬老師舉薦我加入了漢中名校長、馬云鄉(xiāng)村校長楊安平的工作坊，與李潔、羅光林、劉興聰?shù)雀鼉?yōu)秀的人一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作坊聘請萬老師為指導(dǎo)老師，引領(lǐng)我們繼續(xù)追尋語文的詩和遠(yuǎn)方。

萬老師的諄諄教誨我將銘記于心，在漢水之畔，我會把樸素的詩心詩情傾注于三尺講臺，孜孜不倦地默默耕耘，用美麗的漢語喚醒一朵又一朵花開，以不負(fù)恩師的期望和語文人的初心。

責(zé)任編輯：楊子