常常聽說，能遇到一個(gè)好老師是人生的幸福，我就是幸福的，因?yàn)槲业囊簧龅搅嗽S多好老師，這也堅(jiān)定了我的一個(gè)信念：我要用心去做，做一個(gè)好老師，讓更多的人感受到幸福。


23年前，我從渭南師專畢業(yè)，帶著對(duì)三尺講臺(tái)的熱望，我選擇了回家鄉(xiāng)任教。那一年，我被分配到了最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，離縣城一百多里路，學(xué)校條件很差，全校只有三個(gè)教學(xué)班11名老師，我是唯一一個(gè)女老師?，F(xiàn)實(shí)中的工作與理想中的那一份職業(yè)相差很遠(yuǎn)，但我卻如愿以償?shù)貓A了兒時(shí)的教師夢(mèng)。面對(duì)一個(gè)月200多塊錢的工資，家長(zhǎng)、親戚、朋友好幾次都勸我改行，但我深知，家鄉(xiāng)貧瘠的教育需要我，大山里的孩子更離不開我，能在大山深處播種理想和希望，我由衷地感到了作為老師的幸福。

在那所學(xué)校教書的老師，大多是土生土長(zhǎng)的本地人，他們勤勞樸實(shí)，無私奉獻(xiàn)，把手頭上的每一件事情干得漂漂亮亮。正是講臺(tái)上的老前輩，以他們平凡或不平凡的人生對(duì)我進(jìn)行了最初的職業(yè)啟蒙，我也要“用心去做，做一個(gè)好老師”。這是我初為人師的夢(mèng)想，這句話也成了我二十幾年永遠(yuǎn)不會(huì)改變的初心。

剛剛畢業(yè)的幾年，學(xué)校人手不夠，我教了一年英語課、兩年語文課，都離自己專業(yè)比較遠(yuǎn)。我是一邊學(xué)習(xí)一邊教書，跟著《教師教學(xué)用書》學(xué)習(xí)語法，跟著錄音機(jī)學(xué)習(xí)發(fā)音。晚上備課，早上和學(xué)生一起上早讀、記單詞、背課文。學(xué)校人少，那時(shí)候也沒有電話、網(wǎng)絡(luò)和微信，一個(gè)老師教一個(gè)學(xué)科，根本找不到交流的同行，只能靠自己一點(diǎn)點(diǎn)摸索，沒有聽過什么是教師成長(zhǎng)，更不知道怎樣去學(xué)習(xí)、怎樣去規(guī)劃。“教育的藝術(shù)”“教學(xué)的理念”這些名詞在我心中是一片空白。但我深愛著我的學(xué)生，幸福著他們的成長(zhǎng)，收獲著他們的喜悅，煩惱著他們的憂愁。作為老師的我與學(xué)生一起讀書學(xué)習(xí)、上山采藥、下地勞動(dòng)搞勤工儉學(xué)，忙忙碌碌樂此不疲。

我的語文課在課前五分鐘給學(xué)生開辟了即興演講的機(jī)會(huì)，在班會(huì)課、團(tuán)會(huì)課為學(xué)生組織詩歌朗誦、知識(shí)搶答賽，我想讓大山里的孩子也得到鍛煉，在大山皺褶的最深處點(diǎn)亮孩子們追夢(mèng)的眼睛！學(xué)生黃愛玲、牛金蟬等充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，表現(xiàn)突出，在初中畢業(yè)后繼續(xù)深造。如今，黃愛玲自己創(chuàng)業(yè)，當(dāng)了幼兒園園長(zhǎng)，為千千萬萬孩子和家庭的幸福努力著，奉獻(xiàn)著，事業(yè)蒸蒸日上。牛金蟬在縣委宣傳部工作，朗誦、演講、寫作樣樣精通。每每想到這些，我也由衷地為自己點(diǎn)贊。現(xiàn)在還清楚記得，盡管有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)平平，但是他們總會(huì)在這些活動(dòng)中找到自信，找到成功的喜悅。

23年來，從最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村到鎮(zhèn)上的中學(xué)、縣城，再到市上的學(xué)校，我總是滿懷熱情地去工作，堅(jiān)持“把手頭上的事情干好”讓領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)放心，讓自己安心，讓學(xué)生受益。年年歲歲，一直這樣。因?yàn)槲抑肋@是師者良心的堅(jiān)守！我感謝教育人生中最初的那段歷程，也是最艱苦的一段歲月，讓我學(xué)會(huì)了在奉獻(xiàn)和傳承中收獲心中的那份踏實(shí)。

2007年，參加工作的第10年，我被調(diào)到縣城的中學(xué)，學(xué)校有許多有經(jīng)驗(yàn)的老師，教研組也有可以交流的同行。我有機(jī)會(huì)聆聽他們教學(xué)智慧的分享，我個(gè)人的教學(xué)能力在不斷提升，那時(shí)候的我才發(fā)現(xiàn)平臺(tái)有多重要，經(jīng)驗(yàn)有多可貴。如果說教師的成長(zhǎng)是一個(gè)曲折的過程，那么在縣城關(guān)中學(xué)的幾年里是我專業(yè)發(fā)展有所突破的幾年。特別感謝身邊的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同行，感謝學(xué)校給我搭建的平臺(tái)，讓我知道了好老師不僅僅要有熱情，還要有方法、要有智慧、要有情懷。

從2008年起，我開始當(dāng)備課組長(zhǎng)，肩上有了另外一個(gè)擔(dān)子，和同伴們一起備課、研討，常常思考以怎樣的方式教學(xué)才能讓學(xué)生更容易聽懂，怎樣才能讓學(xué)生更有興趣、更喜歡學(xué)習(xí)。這樣的交流我從中學(xué)習(xí)了許多，也讓我收獲了許多。

2011年8月22日，在陜西省中小學(xué)“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)來到洛南縣的時(shí)候，陜西師大附中的陳著心老師做了一場(chǎng)專題報(bào)告，我與專家同臺(tái)，上了一節(jié)公開課。這節(jié)公開課至今讓我記憶猶新，因?yàn)槟且淮?，讓我意識(shí)到做一個(gè)好老師還需要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，了解教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生的變化。

記得那也是我花了心思準(zhǔn)備的一節(jié)課，從語言的過渡到習(xí)題的選擇，從課件的制作到實(shí)驗(yàn)的安排，我都做了充分的準(zhǔn)備。上課前，我一遍又一遍地演練，登上講臺(tái)，我感覺自己發(fā)揮很好，沒有任何差錯(cuò)，完全按照提前的預(yù)設(shè)順利完成教學(xué)任務(wù)。下課后，許多物理老師對(duì)我贊口不絕，我也為自己能夠順利完成縣局分配的任務(wù)而高興?？墒?，接下來評(píng)課的時(shí)候，楊教授對(duì)我全盤否定，犀利地指出了我教學(xué)中的諸多問題，說我“心中沒有學(xué)生， 沒有以人為本，沒有人為的關(guān)懷”等。當(dāng)了十幾年的老師，我心中充滿了委屈。

教授留下一句 “下來要好好讀書學(xué)習(xí)”的提醒讓我如夢(mèng)初醒，從那一刻起，我開始重新審視自己的教學(xué)，開始閱讀一些關(guān)于新課程改革方面的書籍，開始關(guān)心先進(jìn)的教學(xué)理念并嘗試融入自己的教學(xué)實(shí)踐中。從2011年暑假的那次特別的公開課，到2012年暑假我拿到陜西省教學(xué)能手稱號(hào)整整一年，是我成長(zhǎng)最快的一年，也是我能夠深入反思、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的一年。

20多年來，我承擔(dān)了許多的公開課、講座、發(fā)言，作為教研組長(zhǎng)，每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)我也會(huì)精心準(zhǔn)備，從新課程改革到三維目標(biāo)，從有效教學(xué)到核心素養(yǎng)，從STEAM教育到深度學(xué)習(xí)，從單元主題設(shè)計(jì)到學(xué)生的課外制作……每一次活動(dòng)的背后都是精耕細(xì)作的打磨，每一次任務(wù)的背后都是熬更守夜的修煉！因?yàn)椤鞍咽诸^的事情干好，做一個(gè)好老師”是我對(duì)自己從來都沒有改變的要求。當(dāng)然，這些壓力帶來的是挑戰(zhàn)，更是成長(zhǎng)。

2019年我來到市上的中學(xué)，在我身邊有著一大批有朝氣、有活力的青年教師，他們博學(xué)而且好學(xué)、熱情認(rèn)真，我就是他們的前輩?！白鲆粋€(gè)好老師，讓年輕的他們也成為好老師，讓千千萬萬的孩子們都感受到幸福”成為我的愿望。

如今，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫助下，我搭上了陜西省三級(jí)三類骨干體系的順風(fēng)車，成為一名學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象。回顧過去，我深切體會(huì)到一個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)應(yīng)該是浸染在歲月里，需要和時(shí)光一起沉淀，厚積方能薄發(fā)，付出才有收獲。展望未來，深感任重而道遠(yuǎn)。用最初的心做永遠(yuǎn)的事，做一個(gè)好老師，做一個(gè)好的學(xué)科帶頭人，與青年教師一起強(qiáng)師德、修專業(yè)，砥礪奮進(jìn)，溫暖前行。

用最初的心做永遠(yuǎn)的事，我將以我最樸素的情懷推動(dòng)一群人一起奔跑在教育教學(xué)的路上，與他們一起成長(zhǎng)、歷練、反思、實(shí)踐。無數(shù)的人們和無窮的遠(yuǎn)方都與我們有關(guān)，我會(huì)用心去做，帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，以我們共同的努力和我們最長(zhǎng)情的陪伴關(guān)注孩子們的未來，靜待花開，讓更多的人感受到幸福。

作者單位：商洛市初級(jí)中學(xué)

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