周日的下午，我剛從家里返回學(xué)校，挎包都還沒來(lái)得及取下來(lái)，就接到了一個(gè)陌生的電話：“你好！請(qǐng)問你是七年級(jí)一班胡華老師嗎？”我一邊取下挎包一邊回答說：“是的。”對(duì)方立刻說道：“胡老師你好！你們班學(xué)生杜啟武把別人車砸壞了，請(qǐng)你來(lái)派出所幫忙調(diào)查一下?！狈畔码娫?，我大吃一驚，來(lái)不及思考，連忙趕往派出所。

在趕往派出所的路上，我的心情格外復(fù)雜，既為杜啟武同學(xué)無(wú)事生非感到憤怒，又為他被叫到派出所感到擔(dān)心。當(dāng)我趕到派出所門口時(shí)，已經(jīng)有民警在門口等著我。打過招呼后，他直接領(lǐng)我去了審訊室。我一進(jìn)審訊室，就看到杜啟武同學(xué)端正地坐在椅子上，低垂著頭，全然沒有了平日頑劣的模樣。對(duì)面正在詢問的民警看到我走了進(jìn)去，示意我在旁邊坐下，然后向我簡(jiǎn)單介紹了事情的經(jīng)過。

上個(gè)周末放學(xué)回家的路上，杜啟武和幾個(gè)同學(xué)看到一輛貨車停靠在路邊，四處無(wú)人。他們上前一看，車?yán)锩嬉矝]有人，杜啟武同學(xué)就提議砸車玩，同行的幾名學(xué)生紛紛贊同。杜啟武同學(xué)率先在地上撿起一塊大石頭砸在前擋風(fēng)玻璃上，只聽“咣當(dāng)”一聲，玻璃破了一個(gè)大洞，緊接著另外幾名學(xué)生也紛紛拿起石頭朝車玻璃砸去，不一會(huì)兒，前擋風(fēng)玻璃和車窗玻璃就被他們?cè)业梅鄞?，駕駛室里堆滿了石頭，砸完車他們就分頭回了家。

車主回來(lái)看到車被砸成這般模樣，馬上報(bào)了警。派出所民警趕到后，發(fā)現(xiàn)離車不遠(yuǎn)處剛好有個(gè)監(jiān)控。通過調(diào)取監(jiān)控錄像，民警清晰地辨認(rèn)出了砸車的幾名學(xué)生。在這幾名學(xué)生星期天返校的時(shí)候，等候多時(shí)的民警把他們請(qǐng)進(jìn)了派出所。

事情雖然清楚了，但還要商量賠償?shù)膯栴}，需要通知家長(zhǎng)來(lái)給車主賠錢。在等學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)間里，我一邊安慰幾名學(xué)生，一邊借此機(jī)會(huì)給他們做普法教育和安全教育。

家長(zhǎng)來(lái)了后，民警先向他們說明了情況。經(jīng)過協(xié)商，很快就達(dá)成了處理意見。我和民警一起又給車主說好話，讓他看在是幾個(gè)學(xué)生的份上，以批評(píng)教育為主，車主在聽了我們的請(qǐng)求后，大度地原諒了幾名學(xué)生，僅僅讓他們賠了買玻璃的錢，他自己去修理。

事情處理完畢，我將幾名學(xué)生帶回學(xué)校。在回學(xué)校的路上，我繼續(xù)對(duì)杜啟武同學(xué)說：“我每個(gè)周末放學(xué)前都給你們講回家的路途安全問題，讓你們?cè)诨丶业穆飞喜灰教幎毫?，更不能惹事生非，但你卻把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)?！彼蛔髀?，我接著說：“你現(xiàn)在是學(xué)生，惹了事有老師和家長(zhǎng)幫你處理。但是當(dāng)你離開學(xué)校走入社會(huì)，惹了事就只能自己承擔(dān)責(zé)任。像你這次一樣，做事不考慮后果，惹出大禍就悔之晚矣了，你自己好好想想，老師說的話有沒有道理。”聽了我的話，他若有所思。

第二天下了早自習(xí)，杜啟武同學(xué)拿著一張檢討跑來(lái)找我，他深深地朝我鞠了一躬說：“老師，我錯(cuò)了。”我拿過檢討仔細(xì)地看了看，雖然錯(cuò)字不少，語(yǔ)句也不夠通順，但認(rèn)識(shí)得還算深刻。我說：“犯錯(cuò)不怕，關(guān)鍵是要知錯(cuò)能改。這次的砸車事件對(duì)你來(lái)說并不一定是壞事，希望你能吸取教訓(xùn)，今后做任何事之前都要認(rèn)真想一想能不能做，尤其是要想明白做了壞事會(huì)有什么樣的后果?！彼J(rèn)真地聽我說完后，紅著眼圈點(diǎn)了點(diǎn)頭。

經(jīng)過“砸車”事件之后，杜啟武同學(xué)仿佛突然間變得成熟了起來(lái)，違反班規(guī)的次數(shù)少了，見了老師隔老遠(yuǎn)就連忙打招呼，和同學(xué)也能和睦相處了?？粗砩习l(fā)生的變化，我非常高興。學(xué)生偶爾犯錯(cuò)不怕，只要經(jīng)過教育能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而迷途知返，教育才有意義。我始終認(rèn)為，成人比成才更加重要，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)受學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和家庭教育等多方面因素的影響。學(xué)校教育無(wú)法把每一名學(xué)生都培養(yǎng)到學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但卻可以幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)，教會(huì)他們正確做人。

每當(dāng)看到學(xué)生犯錯(cuò)后，在我的教育下他們能有所改變，我就感受到了從事教師職業(yè)的成就感和幸福感。我想教育的魅力莫過如此，學(xué)生從學(xué)校教育中收獲的不僅僅是知識(shí)，更是做人的道理，是一步一步從稚嫩走向成熟的成長(zhǎng)，而老師也在育人的過程中得到了思想的升華和心靈的滿足。最后，我想借用朱永新老師的名言來(lái)激勵(lì)自己：讓師生都過上幸福完整的教育生活吧！

作者單位：紫陽(yáng)縣毛壩中學(xué)

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