時間過得真快，屈指數(shù) 來，我成為人民教師已有31個 年頭。品味“三尺講臺、一支 粉筆”的青澀歲月，既充實又 明亮。

1990年8月底的一天下 午，我懷揣分配通知，騎一輛 馱著鋪蓋卷的自行車，去一所 地處偏僻的農(nóng)村中學報到。 眼前的學校，除校門銹跡斑斑 外，整個校園綠樹成陰，院落 深深，難掩“大家閨秀”的書卷 氣，與想象中的農(nóng)村學校大相 徑庭。頓時，一顆懸著的心落 了下來。 學校安排我教高一年級兩個班的語文。因深知第一次登臺亮相的重要，開學前兩天，我精心準備著初為人師的第一課。經(jīng)反復權(quán)衡、考量，我決定打破常規(guī)，給同學們講講“語文”二字。經(jīng)查尋相關(guān)資料，并結(jié)合自己的所學所思，不到一天，我寫出了兩節(jié)語文課的教案初稿，分別圍繞“語言”“文學”的起源、演進、分類及特征展開，中間植入了一些傳說、典故、趣談、名言妙語以及個人語文學習和寫作的經(jīng)歷。在反復修改、加工和完善后，又試講了幾遍，感覺還行，我對上好第一課充滿了信心。

9月1日那天，我早早吃過早飯，進了辦公室。盡管大學期間曾有過多次演講及組織班級活動的經(jīng)歷，但面對臨近的第一課，我還是心存不安。眼看著離上課只有3分鐘了，我整一整衣領(lǐng)，在心里對自己說了一聲：“就看你的了！”旋即昂首挺胸，直奔教室。

踩著上課的鈴聲，我登上講臺。班長一聲響亮的“起立！”、同學們齊刷刷“老師好！”的問候，讓我為之一振，原本緊張的心情頓時煙消云散。我臉上帶著笑意，環(huán)視一周，在自我介紹的開場白后，開始了授課。時長45分鐘的一節(jié)課，我慢條斯理，引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來，講授了教材封面上的一個“語”字。同學們顯然被我吸引住了，沉浸其中，不時發(fā)出會心的笑聲。個別同學一改農(nóng)家娃羞赧的本性，大膽與我互動起來。在不知不覺中，響起了下課的鈴聲。就這樣，我結(jié)束了初為人師的第一課。從課堂氛圍、教學過程和同學們意猶未盡、略帶亢奮的眼神中，我明白，我成功邁出了人生的第一步。

有了這相對成功的第一次，以后的教學便得心應手了。在當年11月份學校舉辦的涵蓋所有學科的青年教師評優(yōu)課大賽中，我摘得桂冠。當時，有著語文特級教師頭銜的市教育局教研室主任，在聽了我的課后，大加贊賞，說：“語文老師就該是這個樣子！”在前輩們的引領(lǐng)、鼓勵和幫助下，我揮灑著熱血青年的激情、才智和勤奮，與同學們在飽含墨香的時光里，把一個個問號拉直，把一篇篇作文寫好，一起仰望星空，贏得了他們的喜愛與尊敬。

穿越歲月的長廊，回眸初為人師的第一課，這一抹淡雅，剎那芳華。

責任編輯：楊子