4月的陜南安康校園，一派生機(jī)盎然。

在漢陰縣平梁鎮(zhèn)中心小學(xué)的“承趣別院”，花園、茶園、菜園里的植物長勢喜人；旬陽縣甘溪鎮(zhèn)初級中學(xué)的后坡上，花卉、藥材和農(nóng)作物競相生長；而平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)的勞動基地里，油菜籽顆粒飽滿等待成熟……

在平利縣城關(guān)二小的操場上，由600名學(xué)生組成的團(tuán)體武術(shù)操表演，整齊劃一、氣勢恢宏；漢陰縣蒲溪鎮(zhèn)中心小學(xué)的籃球場上，學(xué)生們正在進(jìn)行著一場友誼比賽，激烈而有看點(diǎn)；而旬陽縣職教中心的運(yùn)動場上，正在軍訓(xùn)的學(xué)生練習(xí)軍體拳的號子響徹整個校園……

以勞育德、以體培德，這是安康市學(xué)校德育工作的一個縮影。近年來，位于秦巴山區(qū)的安康市始終堅(jiān)持“德育為先”的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記視察平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)時(shí)的重要講話精神，因地因校因生做好青少年的培德啟智工作，成效顯著。

“德育之花”姹紫嫣紅

在“德潤安康”的引領(lǐng)下，安康各地立足實(shí)際積極探索、培育打造德育特色品牌，目前，全市學(xué)校德育工作呈現(xiàn)“各具特色、百花齊放”的生動局面。

漢濱區(qū)、恒口區(qū)將校園文化建設(shè)和社會主義核心價(jià)值觀深度融合，堅(jiān)持一校一品、一校一特色，引領(lǐng)學(xué)校走特色化、內(nèi)涵式發(fā)展路子；漢陰縣創(chuàng)新德育方法，基礎(chǔ)教育階段“三段三層三類”模式“德育作業(yè)”實(shí)踐被教育部評為全國中小學(xué)德育工作優(yōu)秀案例；石泉縣“六位一體”留守兒童教育管護(hù)經(jīng)驗(yàn)，被教育部確定為全國留守兒童教育關(guān)愛工作先進(jìn)典型；寧陜縣堅(jiān)持把實(shí)踐育人、活動育人與科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)；紫陽縣立足地域文化特點(diǎn)，統(tǒng)籌課程資源，加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與發(fā)展，開發(fā)系列地方文化藝術(shù)校本課程；平利縣實(shí)施立德樹人“四項(xiàng)行動”，精心打造青少年法治教育、研學(xué)旅行、紅色教育基地，促進(jìn)德育工作水平提升；白河縣以培育學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本，開展思政課創(chuàng)優(yōu)行動，形成思政課堂建設(shè)新局面；旬陽縣、鎮(zhèn)坪縣凝聚多方合力，建立德育實(shí)踐基地和德育教育基地，構(gòu)建了學(xué)校、社區(qū)、社會聯(lián)動的德育教育機(jī)制；漢濱區(qū)、高新區(qū)積極推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，提升課程教學(xué)水平，注重文化熏陶，利用校內(nèi)外資源，打造精品社團(tuán)課程，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐育人功能。

“德育不是整齊劃一，也不是機(jī)械說教，而應(yīng)該像我們學(xué)?！腥e院’里的花草蔬菜，有紅有綠也有紫和白，有高有低錯落有致；這畦菜地是平行四邊形，這片花園是三角形，而那個池塘則是橢圓形，它們都是學(xué)科育人的活教材?！睗h陰縣平梁鎮(zhèn)中心小學(xué)校長沈漢說。

堅(jiān)持做，就會有成效

2019年秋季開學(xué)前，在旬陽縣一所學(xué)校擔(dān)任校長多年并取得了優(yōu)異辦學(xué)成績的王良，被調(diào)到距離縣城稍近一些的甘溪鎮(zhèn)初級中學(xué)（簡稱“甘溪初中”）任校長。甘溪初中的學(xué)風(fēng)好，教學(xué)質(zhì)量呈上升趨勢，這讓王良有“底氣”思考學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展?！皣椰F(xiàn)在提倡‘五育并舉’，農(nóng)村學(xué)校也要積極落實(shí)。”王良說。

開學(xué)沒多久，甘溪初中接連處理了26名違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生，這讓王良下定了抓德育的決心。“那幾天，我一直在心里琢磨：教育不該是這個樣子，學(xué)生成績好的同時(shí)，品德也要好……”王良說，引導(dǎo)學(xué)生“日行一善”是當(dāng)時(shí)他腦海里最急切的想法。起初，甘溪初中從13個校園社團(tuán)活動入手引導(dǎo)學(xué)生“向善”，逐級評選“最美少年”；國家出臺文件提倡加強(qiáng)學(xué)校體育、美育和勞動教育后，該校強(qiáng)化了體育課和體育社團(tuán)活動，加大了美術(shù)社團(tuán)活動的體量，并且因地制宜開辟出10畝勞動基地，從各個方面為學(xué)生育德作鋪墊。

“在實(shí)踐探索中，我慢慢從厚德、博學(xué)、敦行的校訓(xùn)中汲取了力量，將學(xué)校的德育歸納為‘博雅教育’，打算通過‘博雅少年’‘博雅教師’評選活動以及在課堂教學(xué)、德育作業(yè)、家校協(xié)作等日常教育中落實(shí)‘博雅文化’，讓農(nóng)村學(xué)生厚植品德底色，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)我們教育的一分力量。”王良說，他相信，堅(jiān)持做下去就會看到成效。

旬陽縣甘溪鎮(zhèn)初級中學(xué)的“博雅教育”，是安康市學(xué)校德育品牌培育的一個縮影。近年來，安康各地各校德育品牌亮點(diǎn)頻出。

“校長要抓好學(xué)校德育工作，這是習(xí)近平總書記來?？疾鞎r(shí)對我的囑咐。”平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)校長吳錦鵬說，一年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記視察重要講話精神，牢記囑托，全面育人，提出了“一三五”學(xué)校發(fā)展思路：努力辦人民滿意的教育，狠抓辦學(xué)條件、管理水平、教育質(zhì)量三個提升，創(chuàng)建德育、體育、藝術(shù)、勞動教育示范校和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展校；在此基礎(chǔ)上，探索“一三五”德育共建：以“感恩教育”為一條主線，從學(xué)校、家庭、社會三個層面入手，德、智、體、美、勞“五育并舉”。

“我們把傳統(tǒng)武術(shù)和校園足球作為特色體育項(xiàng)目，每周安排1節(jié)武術(shù)和1節(jié)足球教學(xué)，編排了大課間武術(shù)操，組建了學(xué)校武術(shù)社團(tuán)，選派4名學(xué)生參加市上的專業(yè)訓(xùn)練?！眳清\鵬介紹說，縣教體局為學(xué)校配齊了體藝教師，相關(guān)課程全面開設(shè)，“我們與西安、安康名校開展共建共育，通過名校送教到校、學(xué)校選派跟崗等形式，確保體藝課程教學(xué)質(zhì)量不斷提升?！蓖瑫r(shí)，該校還設(shè)立勞動教育必修課程，并將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系；初步建立了低、中、高段學(xué)生不同的家庭勞動課程體系，烹飪、泥塑等校園勞動課程常態(tài)開展。

漢陰縣鳳臺教育集團(tuán)三元小學(xué)在實(shí)踐中探索出了“333德育作業(yè)”模式。“‘333德育作業(yè)’是指我們對學(xué)生進(jìn)行道德教育時(shí)分三段、分三層、分三類布置。”三元小學(xué)校長謝婷介紹說，按照生活學(xué)習(xí)、成長規(guī)律，將小學(xué)生分為三個階段：一二年級為低段（側(cè)重家庭美德教育）、三四年級為中段（側(cè)重個人品德養(yǎng)成）、五六年級為高段（側(cè)重社會公德培養(yǎng)）；從學(xué)生真實(shí)生活場景出發(fā)，“德育作業(yè)”分家庭、學(xué)校、社會三個層面進(jìn)行設(shè)計(jì)；“德育作業(yè)”的形式分為實(shí)踐類、知識類、成果類等三類。據(jù)了解，該校采取“代幣激勵機(jī)制”幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信、幸福成長?！懊客瓿梢淮巍掠鳂I(yè)’，獎勵一定數(shù)額的代幣，積累一定數(shù)額的代幣可以兌換相應(yīng)的激勵……”謝婷說，學(xué)校還給學(xué)生配發(fā)《德育成長手冊》，手冊分為三大板塊：德育作業(yè)內(nèi)容、德育作業(yè)評價(jià)、德育作業(yè)展示，全方位、多角度展示和記錄學(xué)生德育成長點(diǎn)滴，激勵學(xué)生健康成長。

旬陽縣旬陽中學(xué)結(jié)合新時(shí)代育人目標(biāo)，將“君子教育”作為德育總抓手，將其概括為“一二三四五六七八”體系：圍繞一個核心，即立德樹人的根本要求；擔(dān)當(dāng)兩大重任，即傳承君子文化、創(chuàng)新育人途徑；實(shí)現(xiàn)三高目標(biāo)，即培養(yǎng)具有高尚人格、高遠(yuǎn)志向、高雅情趣的現(xiàn)代君子；做到四個契合，即與立德樹人的根本要求相契合、與繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相契合、與社會主義核心價(jià)值觀教育相契合、與中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的要求相契合；實(shí)施五條路徑，即環(huán)境熏陶、道德涵養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、榜樣示范、社會實(shí)踐；踐行六有標(biāo)準(zhǔn)，即生活有講究、學(xué)習(xí)有動力、行為有規(guī)范、待人有禮貌、做人有擔(dān)當(dāng)、心中有夢想；開展七大主題教育，即誠實(shí)守信教育、愛國教育、傳統(tǒng)文化教育、遵規(guī)守法教育、文明禮儀教育、社會主義核心價(jià)值觀教育、生涯規(guī)劃和理想教育；培養(yǎng)少年君子八大特質(zhì)，即誠信友善、勤奮刻苦、體魄強(qiáng)健、文質(zhì)彬彬、胸懷遠(yuǎn)大、積極參與、勇于擔(dān)當(dāng)和自強(qiáng)不息。

白河縣麻虎鎮(zhèn)中心小學(xué)則從《白河“三苦”精神》《“三苦”精神伴我行》等讀本中汲取營養(yǎng)，利用大隊(duì)會、中隊(duì)會向?qū)W生講“三苦”精神故事，幫助孩子們識鄉(xiāng)音、懂鄉(xiāng)情、知鄉(xiāng)事，培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童熱愛白河、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的樸素情感。

“扣好人生的第一?？圩印?/strong>

“親愛的老師們、同學(xué)們，我是今天的主持人……”自2011年創(chuàng)辦起，平利縣城關(guān)第二小學(xué)的“紅領(lǐng)巾電視臺”已錄制播放節(jié)目252期。

“少先隊(duì)是學(xué)校尤其是小學(xué)開展德育的重要陣地。”城關(guān)二小校長周文賓說，在具體實(shí)踐中，學(xué)校完善陣地育人新功能：通過大隊(duì)干部競選演講、鼓勵隊(duì)委干部策劃各類活動、普通隊(duì)員爭創(chuàng)新時(shí)代好隊(duì)員等系列活動，充分發(fā)揮了少隊(duì)活動室的育人功能；設(shè)立“誠信紅領(lǐng)巾借用站”，一條小小的紅領(lǐng)巾成為傳遞溫暖和誠信的紐帶，達(dá)到陣地育人的目的。此外，該校還率先創(chuàng)辦了全縣首家“紅領(lǐng)巾電視臺”，對弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀、傳播校園新風(fēng)尚進(jìn)行了有益探索；創(chuàng)辦了全縣首個綜合性校園刊物《月湖》，在展示校園文化建設(shè)成就、提高學(xué)生文藝素養(yǎng)等方面發(fā)揮了積極作用。

像平利縣城關(guān)二小一樣，近年來，安康市中小學(xué)積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織、思政教育（學(xué)科德育）和課題研究的作用，幫助青少年“扣好人生的第一?？圩印?。

安康市各區(qū)縣深入推進(jìn)落實(shí)陜西省“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)行動,通過觀摩課、匯報(bào)課、送培到校等方式推行三級聽課制度,用“思政課大練兵”和實(shí)踐研討培訓(xùn)夯實(shí)思政課教師育人基本功。同時(shí)，各區(qū)縣實(shí)施“學(xué)科知識+德育元素”的全學(xué)科教學(xué)改革,著力發(fā)揮勵志課、班會課、高中人生規(guī)劃課、閱讀課等系列課程育人功能。紫陽縣紫陽中學(xué)引導(dǎo)教師在學(xué)科教學(xué)中滲透思政教育，有效整合學(xué)科思政、安全教育、傳統(tǒng)文化、綜合實(shí)踐等課程內(nèi)容。例如，該校歷史教研組的“回眸”主題歷史實(shí)踐活動、地理教研組的“美麗中國·可愛家鄉(xiāng)”手繪創(chuàng)意地圖大賽、政治教研組的“講好家鄉(xiāng)故事，學(xué)習(xí)身邊榜樣”等活動的開展，對提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。

此外，安康市還注重通過課題研究推進(jìn)學(xué)校德育工作再上新臺階，組織各類教研機(jī)構(gòu)和廣大教師全面開展德育科研，截至目前，全市已成立460個德育課題研究團(tuán)隊(duì)，涵蓋市縣校三級,對應(yīng)設(shè)置“德育研究中心”“德育研究室”“德育教研組”，深入研究德育融入社會實(shí)踐、勞動體驗(yàn)、研學(xué)旅行的有效載體和實(shí)施路徑。

責(zé)任編輯：楊子