5月27日上午，西安市新城區(qū)黃河幼兒園舉辦了一場直通小學的雙向銜接教研活動。家長、老師、專家、校長和園長圍坐一堂，一起就“幼小銜接”大家關心的話題展開了交流。

活動伊始，黃河幼兒園園長張月妮致歡迎辭，隨后簡要介紹了黃河幼兒園幼小銜接活動的開展情況。

接著，黃河小學副校長張銳利介紹了上小學后孩子需要適應的變化，并就“家長如何擺脫幼小銜接焦慮”談了幾點自己的看法。她認為，家長應當明確自己對孩子的培養(yǎng)目標，和孩子共同成長，正視孩子作為獨立個體的需求，用愛和安全感去支持、關注孩子。在幫助孩子盡快適應小學方面，家長應該引導孩子熱愛學校，盡快培養(yǎng)起小學的學習和生活習慣，與孩子讀書共同成長，并且有選擇地讓孩子接觸電子設備。

座談會上，來自西安市教育科學研究院的教研員于玲和西安市新城區(qū)教師進修學校的陶嘉欣老師，對聽眾的疑問逐一進行了專業(yè)而細致的解答。對于“該不該報幼小銜接班” “超前學習對孩子有沒有幫助”，于玲給出了明確否定的答案。在專題講座中，她詳細說明了“超前學習”的不科學性，并深入淺出地講解了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》的主要內涵。

座談會后，全體參會者在操場觀摩了黃河幼兒園劉斌老師帶來的體育活動。陶嘉欣老師作了點評。

家長強女士說，聽了張銳利校長的發(fā)言很受啟發(fā)。孩子在成長中人格逐漸覺醒，其需求和想法也要受到尊重。家長連女士則表示，她原本對“報班”“擇?！边€存在疑慮，聽了小學老師的介紹，現(xiàn)在對孩子升學該做哪些準備已心中有數(shù)，“至少對一年級不再焦慮了”。

黃河幼兒園的賀老師認為，專家所提的幼兒園加強同家長溝通方面的建議“說的特別好”。她說，許多家長并不了解幼兒園的育人方法和活動方式，這就導致孩子都上到大班了，家長都不知道幼兒園到底教了什么，而把著眼點僅放在知識學習上。幼兒園老師確實需要同家長更有效地溝通。

據(jù)黃河幼兒園園長張月妮介紹，幼小銜接方面的活動每年都有，但是這樣綜合性的研討活動還是第一次舉辦。這種幼兒園單向銜接轉為幼兒園小學雙向銜接的新變化，被她形象地稱為“幼兒園送一程，小學接一程”。本次活動也是在廣大市民關注幼小銜接的熱點時期，黃河幼兒園教育集團總校深化新城區(qū)“名校+”集團化辦學，圍繞“辦高質量教育 建高質量學?！?，積極互動，開放辦園，發(fā)揮輻射引領作用的一次嘗試。

責任編輯：沐光