大荔縣東七初級中學(xué)自從2018年11月與上海育才初級中學(xué)建立“名校+”研修共同體以來，多次派教師去上海學(xué)習(xí)，三輪7人次長達(dá)20余天的浸入式跟崗學(xué)習(xí)，在教學(xué)管理、德育管理、教師成長及學(xué)生發(fā)展等工作方面打開了思路，提供了方法。

借他山之石，攻教育之玉

2019年5月14日，上海育才初級中學(xué)馬玉文校長一行來大荔縣東七初級中學(xué)，實地指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

“名校+”之上海育才初級中學(xué)校長馬玉文、副校長張惠琳、主任王薛、朱梅珍老師在大荔縣教研室初中組組長秦彥剛及語文、數(shù)學(xué)、英語、體育教研員陪同下，來實地指導(dǎo)教學(xué)工作。短暫的接待會后，張斌藝校長、李瑞勇書記、張純理副校長分別陪同到訪專家走進(jìn)課堂，開始聽課、評課，診斷教學(xué)中存在的問題并對癥下藥，給出解決問題的“處方”。

在聽取王愛麗、王荔娟兩名老師的兩節(jié)語文課后，馬校長在“診斷”會上客觀評價兩位老師的課堂教學(xué)，并提出自己的觀點(diǎn)。和教師交流過程中，他認(rèn)為：上好課，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，尤其要關(guān)注c、d層次學(xué)生，做好課堂分層教學(xué)，做好課堂落實。他強(qiáng)調(diào)：向課堂要學(xué)力，向作業(yè)要成績，向個性化輔導(dǎo)要奇跡。因此，教師要不斷提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能達(dá)到有效的教學(xué)效果。馬校長還回答了教學(xué)管理方面的問題，為我校在教育教學(xué)管理方面提供了很多寶貴的經(jīng)驗。張惠琳校長、英語老師朱梅珍、主任王薛分別聽取了兩節(jié)數(shù)學(xué)、英語和體育課并和老師進(jìn)行了面對面的交流互動，他們不僅從專業(yè)的角度深刻剖析了課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和問題，還結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)提出了新的教育理念和許多教育教學(xué)管理措施及切實可行的解決問題的方案，使該校教師獲益匪淺。

汲取經(jīng)驗甘泉，孕育寫作新蕾

2019年歲末之際，大荔縣東七初級中學(xué)特邀上海育才中學(xué)馬玉文校長來該校診斷指導(dǎo)工作。提前為訪校送來新年禮物：一堂精彩的作文指導(dǎo)課。

12月29日下午，東中餐廳二樓座無虛席，全校師生靜心聆聽馬玉文校長題為《中考作文解讀---怎樣寫出作文》專題講座。馬校長從好作文的樣子、好作文的秘訣、寫作文的禁忌三大方面進(jìn)行講解。30日早上，在該校錄播室召開上海育才中學(xué)與東七初中名校+座談指導(dǎo)會。會上，馬校長就語文教學(xué)、閱讀、寫作等和與會老師交流，解答老師們的教學(xué)困惑，使大家受益匪淺。

名校名師引領(lǐng)，千里共建研修

2020年10月21日，東七初中的張斌藝校長、李瑞麗主任、董鋒主任以及語文教研組全體教師齊聚錄播室，等待召開和上海育才中學(xué)的兩地教研研修視頻會議?；顒訃@“作文”和“落實”兩個核心內(nèi)容展開研修。

范琪斌老師針對初三作文教學(xué)，從解讀標(biāo)準(zhǔn)、明確要求；方法引領(lǐng)、專項指導(dǎo)；升格高招、畫龍點(diǎn)睛；考場貼士、保駕護(hù)航四個方面進(jìn)行了指導(dǎo)。沈燕老師交流統(tǒng)編教材的使用心得——《生生不息》，即以學(xué)生學(xué)情為本，以生活實際為體，以辯證運(yùn)用為知，以遷移生發(fā)為識。其間以小說單元教學(xué)為例，教會學(xué)生學(xué)習(xí)文本抓重點(diǎn)，人物分析與精準(zhǔn)表述；處理文本攻難點(diǎn)，注重信息的整合與重組；跳出文本 找頂點(diǎn)，搭建支架 以深度學(xué)習(xí)?？抡淙A老師的《追求有效教學(xué)的一點(diǎn)思考》，告訴我們有效課堂一定是有科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)；為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師可以創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境；教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)下有針對性的教學(xué)過程；教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下的作業(yè)布置是不可或缺的環(huán)節(jié)；要有回歸教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)反思。馬校長分享了他關(guān)于作文教學(xué)和語文教學(xué)的研究案例，強(qiáng)調(diào)作文教學(xué)通過分類、有序、轉(zhuǎn)化落實學(xué)生思維；語文教學(xué)中抓關(guān)鍵句，立足原文，精準(zhǔn)辨析，深度學(xué)習(xí)。

12月16日中午，在東七初中錄播室由李瑞麗主任主持的研修活動正如火如荼的開展著……本次研修交流主要從閱讀、名著、綜合性學(xué)習(xí)、作文四大板塊展開。

關(guān)于閱讀教學(xué)，學(xué)校王荔娟老師說明了學(xué)校的具體做法，并提出學(xué)校的困惑。針對自讀課文教學(xué)，馬校長以《孤獨(dú)之旅》為例，講了自己的教學(xué)設(shè)想，深入探討了本單元“人與環(huán)境”的關(guān)系，并建議自讀課文教學(xué)要回到教材設(shè)計的本意，將課文交給學(xué)生。

該校李寧老師和育才的陳姍姍老師以《中國石拱橋》為例展開講讀課文探討，陳珊珊老師的《聚焦語文要素，關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷》指明了教什么，怎么教，以及如何處理基礎(chǔ)知識的問題。沈燕老師在名著教學(xué)上做了指導(dǎo)。

最后張欣明主任、張斌藝校長與馬玉文校長隔空對話，首先向馬校長報喜，在上海育才中學(xué)名校引領(lǐng)下，東七初級中學(xué)榮獲“2019到2020學(xué)年度市級初中教學(xué)質(zhì)量提升優(yōu)秀學(xué)?！保换A(chǔ)年級期末質(zhì)量檢測綜合排名全縣第一；在上海育才中學(xué)名校引領(lǐng)下，該校語文教師的業(yè)務(wù)能力和整體素養(yǎng)有了很大的提升，尤其在作文方面，研修形成了我校“作文訓(xùn)練十三技法”專題指導(dǎo)并開發(fā)成為該校校本課程。其次表達(dá)感謝，感謝馬校長及育才中學(xué)的老師一直以來對大荔教育的傾心幫扶，感謝他們的傾囊相授；最后期待再與名校的教學(xué)研修，并請求馬校長以后對我們的教學(xué)及教研能不吝賜教。

弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，培育時代新人

2021年4月28日，東七初中及羌白初中、官池初中和韋林初中三所成員校的道德與法治教教師、英語組教師一起觀看了上海育才初級中學(xué)大思政課直播課。直播課上祁彤老師用明星圖片導(dǎo)課激發(fā)學(xué)生興趣，通過楊麗娟追星的典型事例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)當(dāng)前青少年偶像崇拜背后的精神追求的某些缺失，讓學(xué)生將注意力轉(zhuǎn)到明星的奮斗經(jīng)歷和他們某些可貴的精神品質(zhì)上。老師課堂講解關(guān)注學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)，主動求知。輕松活潑的師生互動，讓老師們深受啟發(fā)、獲益匪淺。

視頻課觀看結(jié)束后，各校道德與法治教研組、英語組全體教師圍繞課堂中的問題展開了討論，聽課老師們各抒己見，暢談收獲，智慧的火花發(fā)生了碰撞，借鑒優(yōu)點(diǎn)的同時發(fā)現(xiàn)自身問題及時改進(jìn)，體現(xiàn)了濃濃的教研氛圍。

遠(yuǎn)隔千里的大荔上海大思政課共建研修活動，推動了東七初中教育集團(tuán)與上海育才初級中學(xué)“名校+”活動的開展，進(jìn)一步明確了今后思政課和課程思政努力的方向。也讓我們深刻認(rèn)識到在教好學(xué)科知識的同時，要幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，要為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

責(zé)任編輯：楊子