西咸灃西第一小學(xué)聚焦“課堂革命”，積極進(jìn)行探索，多元化推進(jìn)立德樹人工作取得新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育質(zhì)量大提升。

一個(gè)目標(biāo)定方向

學(xué)校擔(dān)負(fù)著立德樹人的根本任務(wù)，在學(xué)校工作中深入進(jìn)行課堂改革，是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的必然。發(fā)現(xiàn)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生、成就學(xué)生，也是“課堂革命”的終極目標(biāo)?；诂F(xiàn)行的教育教學(xué)模式，學(xué)校堅(jiān)持以人為本，以課程建設(shè)為支架，以“課堂革命”為突破，重構(gòu)課程體系，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，深化評(píng)價(jià)改革，五育并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五條途徑抓落實(shí)

1.強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。學(xué)校以“國(guó)家課程夯基礎(chǔ)、地方課程促提升、校本課程綻生命”為原則，構(gòu)建“潤(rùn)美課程”，形成“國(guó)家—地方—校本”三個(gè)層級(jí)，潤(rùn)德、潤(rùn)智、潤(rùn)趣、潤(rùn)行四個(gè)維度，縱橫交織的綠色生態(tài)課程體系。具體實(shí)施過程中，一是落實(shí)國(guó)家課程。確保國(guó)家課程開齊開足開好，確保主干課程和綜合課程齊頭并進(jìn)。思政、勞動(dòng)教育、綜合實(shí)踐等課程也都如數(shù)開出。二是豐富地方課程、校本課程。立足區(qū)域，積極開發(fā)地方創(chuàng)生課程。同時(shí)，通過校內(nèi)社團(tuán)、校外俱樂部，為學(xué)生提供豐富多彩的校本課程。

2.聚焦教師發(fā)展。教師是學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力，是實(shí)施課堂教學(xué)改革的實(shí)施者。學(xué)校立足教師的專業(yè)成長(zhǎng)，多舉措齊發(fā)力，夯實(shí)“課堂革命”隊(duì)伍保障。一是常規(guī)訓(xùn)練強(qiáng)素養(yǎng)。用“請(qǐng)進(jìn)來”“走出去”開闊教育視野，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，用常態(tài)課、教研公開課等研討探索高效途徑，用青藍(lán)工程、名師工作室搭臺(tái)引路。二是特色項(xiàng)目促發(fā)展。成立“海綿講堂”讓教師人人都有登臺(tái)分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和展示自己的機(jī)會(huì)，以班主任輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)為突破，提升德育工作隊(duì)伍整體能力，設(shè)立教師教學(xué)成果專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)金激勵(lì)教師專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)步。教師隊(duì)伍的全面發(fā)展，最終為深化教學(xué)改革帶來了更新的思路和更持久的動(dòng)力，推動(dòng)著課程改革縱深發(fā)展。

3.創(chuàng)新課程開設(shè)。學(xué)校以課程建設(shè)為支架，以“課堂革命”為突破，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。一是推進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)變革。優(yōu)化課堂教學(xué)主陣地，“5+35”課堂模式覆蓋到各學(xué)科。同時(shí)，鼓勵(lì)各學(xué)科進(jìn)行自創(chuàng)課程設(shè)計(jì)，推出“N+1”校本課程，分學(xué)科制訂了課堂教學(xué)要求?！叭⒌掠斌w系下圍繞十大育人目標(biāo)精心設(shè)計(jì)的德育課程深受學(xué)生歡迎。二是推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容變革。進(jìn)行多學(xué)科交叉融合課程探索，實(shí)現(xiàn)主干課程與綜合課程融合。還與陜西師范大學(xué)合作開展“基于國(guó)家課程的PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”，通過系列講座、實(shí)踐指導(dǎo)、開發(fā)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)資源，推動(dòng)跨學(xué)科融合學(xué)習(xí)實(shí)踐。三是推進(jìn)教學(xué)手段變革。結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)應(yīng)用，讓學(xué)生在傳統(tǒng)紙質(zhì)學(xué)習(xí)介質(zhì)的基礎(chǔ)上增加平板電腦學(xué)習(xí)，線上線下結(jié)合的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)校課程改革的大背景下，“創(chuàng)意作業(yè)”設(shè)計(jì)、“無作業(yè)日”等創(chuàng)新變革也有效減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4.深化評(píng)價(jià)改革。建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)改革機(jī)制和評(píng)價(jià)體系，檢驗(yàn)課堂改革成效。一是全學(xué)科多維度評(píng)價(jià)。打破以主干課程成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的單一評(píng)價(jià)方式，建立覆蓋全學(xué)科的評(píng)價(jià)體系，制訂指向?qū)W生能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。二是全過程多主體評(píng)價(jià)。不斷強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)，輕結(jié)果，重過程，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等多方參與進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，發(fā)揮過程性評(píng)價(jià)的雙向激勵(lì)作用，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，改進(jìn)教師教學(xué)。三是信息化新技術(shù)評(píng)價(jià)。通過掃碼等信息技術(shù)手段輔助進(jìn)行線上測(cè)評(píng)，精確、直觀顯示評(píng)價(jià)結(jié)果，為因材施教提供參考。

5.創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)超越。“課堂革命”在灃西第一小學(xué)的實(shí)施，進(jìn)一步加快了學(xué)校追趕超越的步伐，呈現(xiàn)出鮮明的特色。一是“碼行天下”驅(qū)動(dòng)。學(xué)校以二維碼為載體，探索智慧校園建設(shè)，推動(dòng)課堂革命發(fā)展。在學(xué)校，遍布校園的二維碼被應(yīng)用到教育教學(xué)、安全管理、黨建活動(dòng)等各方面。特別是“碼行天下”與教育教學(xué)深度融合，成為“課堂革命”的有益探索。在“碼行天下”平臺(tái)上，學(xué)生既是課程資源的使用者，又是“開發(fā)者”“制作者”“發(fā)布者”。在“無邊界數(shù)字化學(xué)習(xí)中心”里，學(xué)生更加靈活、自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)資源無邊界、形式無邊界，學(xué)習(xí)全時(shí)空，更好地適應(yīng)了未來社會(huì)發(fā)展。二是“名校+名師”帶動(dòng)。學(xué)校目前以新區(qū)、新城兩級(jí)“名?！鄙矸荩謩e與轄區(qū)7所學(xué)校組建了“名校+教育聯(lián)合體”，兩個(gè)學(xué)科承擔(dān)西咸新區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)研究基地，三個(gè)名師工作室向外輻射，在示范教學(xué)、研討觀摩、送培送教等活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)輻射引領(lǐng)，促進(jìn)區(qū)域范圍教學(xué)質(zhì)量大提升。

一大改變促發(fā)展

在“課堂革命”的帶動(dòng)下，學(xué)校教師隊(duì)伍的整體水平，教育教學(xué)的整體質(zhì)量都得到大幅度提升。課堂教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，共同作用于學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展?！罢n堂革命”的實(shí)施，在更大范圍引領(lǐng)了學(xué)校發(fā)展，學(xué)校在教學(xué)和教師發(fā)展方面獲得灃西新城實(shí)施教育質(zhì)量提升“316工程”督導(dǎo)評(píng)估A級(jí)單位，西咸新區(qū)教師隊(duì)伍骨干體系建設(shè)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)單位等稱號(hào)。其他方面，學(xué)校還獲得“陜西省平安校園”“陜西省義務(wù)教育學(xué)校文化建設(shè)示范?！薄拔靼彩形拿餍@”“西安市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體”等主要榮譽(yù)，學(xué)校品牌效應(yīng)進(jìn)一步凸顯?！罢n堂革命”實(shí)施近一年來，教師在教育教學(xué)方面獲國(guó)家級(jí)、省市級(jí)、新城級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)200余人次，學(xué)生獲獎(jiǎng)近300人次。

下一步，學(xué)校將以“十四五”規(guī)劃編制為契機(jī)，深入貫徹基礎(chǔ)教育提升三年行動(dòng)計(jì)劃和新區(qū)“課堂革命”有關(guān)要求，不斷探索創(chuàng)新，形成教育改革合力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造百姓放心滿意的好學(xué)校。

責(zé)任編輯：楊子