2021年8月19日，拉薩阿里地區(qū)高級中學的師生們載歌載舞，慶祝西藏和平解放70周年?？粗粡垙埣冋娴男δ?，該校副校長任康元的思緒回到了2019年的8月19日——那天是2022屆高一新生入學報到第一天，學校插上彩旗、掛起橫幅，熱情歡迎由警車護送到校的學生。那些天的一幕幕場景，任康元歷歷在目……

五天前的2021年8月14日，對拉薩阿里高中教師李晨光而言，是個特別的日子。“兩年前的今天，我離開妻女和原工作單位，來到雪域高原開啟了援藏之旅……”

任康元、李晨光都是陜西省第二批“組團式”教育援藏團隊中的一員。2019年7—8月，來自陜西18個市縣學校的20名援藏教師來到西藏，集中援助拉薩阿里高中。兩年來，援藏教師們發(fā)揚“延安精神”和“老西藏精神”，缺氧不缺精神、艱苦不怕吃苦、海拔高境界更高——身為雪域高原的園丁，只為澆護格?；ㄩ_，培育阿里英才。

今年51歲的任康元，工作以來幾乎沒離開過陜西省西安中學。組織選派他援藏時，他清楚自己肩頭的責任，但是，當目睹了持續(xù)一周的新生報到場面后，他對教育援藏的意義和使命更加明晰了。

在報到現(xiàn)場，任康元問一位警察：“各縣學生報到為啥還用警車護送？”警察回答：“這些孩子都是縣上的人才，我們要保證他們的安全，平安送到學校。”那位警察的話說得任康元心頭一振：眼前這些身形瘦弱的孩子，是阿里未來的希望！

拉薩阿里高中的學生全部住校，由于親人不在身邊，學生生病后只能找老師，因此，帶學生到醫(yī)院看病成了班主任的工作常態(tài)，為學生墊付醫(yī)藥費司空見慣。為了解決這一問題，任康元多方奔走，最終與自治區(qū)第三醫(yī)院達成協(xié)議：醫(yī)院為學生看病掛號提供方便，學生不用交住院押金，出院時，醫(yī)院和阿里醫(yī)保辦進行結算，個人賬戶資金由學校提供擔保。援藏教師唐潤弟說，就醫(yī)“綠色通道”的建立，使生病學生能夠及時得到醫(yī)治，極大地降低了肺結核等傳染病在校內傳播的風險。

阿里地處邊境，學生德育尤為重要。為了探索出一套行之有效的德育模式，該校策劃建立了系列德育教育陣地，設立德育室、禁毒教育室、國防教育室和心理咨詢室，成立德育研究會、實行班主任職級制，開發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本，帶領學生到內地參加夏令營開闊眼界……這背后，凝結著任康元和同事們群策群力、傾心盡力的心血。

“由于農(nóng)牧民家庭的學生居多，去年‘停課不停學’期間，很多學生為了上課，要走好幾個小時才能找到有信號的地方。”任康元告訴記者，一次線上教學中，有個學生視頻回答問題時，老師發(fā)現(xiàn)他整張臉上布滿了凍瘡，詢問原因時，他難為情地用羊皮襖袖子擋住了臉。原來，有信號的地方距離他家步行需要四五個小時，早上他趕著牛群出門，在有信號的地方上完課，再趕著牛群回家?！鞍⒗锏拇杭?，白天氣溫都在零下，坐在野外上課，臉上出現(xiàn)凍瘡也就不難理解了……”任康元說，“每每想到這個，我就覺得我們援藏教師需要做的還有很多，任重道遠?！?/p>

在日常工作中，李晨光發(fā)現(xiàn)，班里學生僅有的課外讀物竟是一本《優(yōu)秀作文大全》?！耙粋€班只要有60本書，就可以保證每個學生同一時間人手一本，在班級內部流轉，每個學生就可以讀60本書……”李晨光說，“如果每個班都能有一個圖書角，每學年班級之間圖書互換，那么三年里每個學生就有機會閱讀180本書，這一定對他們的學業(yè)和人生有幫助?！苯ㄔO班級圖書角的想法隨即萌生。

2019年11月17日，第一個圖書角在高一（1）班建立。李晨光發(fā)了一條朋友圈動態(tài)，很快，他收到了各地朋友捐贈的600余本圖書。沒過多久，高一年級8個班都有了圖書角。漸漸地，一個更大的計劃在李晨光心頭萌生：將班級圖書角組建成學?！俺抗鈺荨?。

于是，向學校申請了大教室、借來了書架，又通過校領導籌集了1萬冊圖書后，李晨光自費購置了圖書管理軟件、條碼打印機和熱敏紙，自學中圖分類法并根據(jù)實際情況制訂圖書編排規(guī)則，著手進行書籍的分類、編碼和上架。歷時兩個月，“晨光書屋”正式建成并對外開放閱覽。目前，書屋有近4萬冊藏書和可以同時容納120人的閱覽室，還有多媒體投影儀可供教師授課、組織讀書活動。

“‘晨光書屋’的成立，既是物質援教又是智力援教的一次嘗試。”李晨光說，希望這點“星星之火”能點燃一屆屆學生們的閱讀興趣，“即使將來我們離開了，它仍然能為書香校園建設發(fā)揮它應有的作用?！?/p>

沒來之前，援藏教師王運濤、謝華利、王英，分別在2014年、2017年和2018年進藏旅游過，“世界屋脊”獨特的自然景致和風土人情，給他們留下了美好記憶。于是，援藏通知一下來，他們就踴躍報名，并如愿成為援藏教師團隊的一員。

“2018年的時候，我被公眾號上一篇介紹我們長安本地援藏教師的人物報道吸引住了，這位同行的事跡深深地感染了我，使我本來就對西藏充滿向往的內心更加充滿了期待?！蓖踹\濤說，彼時，他心中的那一團理想的火焰燒得格外熱烈，沒想到半年后機會就來了，“我非常幸運地成為了一名援藏教師，一踏上這片土地，我感覺自己渾身充滿了力量，然而上了第一節(jié)數(shù)學課之后，我理想的火焰瞬間只剩下一點火星了……”那一節(jié)課，因為教學中涉及加減乘除運算，王運濤臨時決定抽查乘法口訣，想著了解一下學情，但讓他沒有想到的是，全班有將近一半的學生背不下來。

學生底子薄弱的現(xiàn)實也讓謝華利一度有些氣餒，但她很快認識到：藏區(qū)學生從小的生活和學習環(huán)境決定了他們接受知識的程度，不能用評價內地學生的標準來衡量他們。于是，謝華利調整了教學思路和方法，從基礎知識入手，循序漸進地講授歷史課。

王運濤也一樣，他采取了兩條措施調整課堂教學。第一，主動接近學生，建立和諧融洽的師生關系。王運濤利用課余時間走近學生，虛心請教他所不知道的風俗習慣；學生們則對他這個“外來客”充滿了好奇，問東問西。一來二去，他們之間就變得越來越親。第二，課堂上進行一些教學探索，以此激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。“當學到‘三角函數(shù)·正余弦系數(shù)’一節(jié)時，課后有個練習題是嘗試測量不可到達建筑物的高度，于是，我想方設法從校外單位借來了測量設備，邀請專業(yè)人士來到課堂指導學生測量學校旁邊山峰的高度?！蓖踹\濤說，如此一來，學生就知道了數(shù)學不只是一些數(shù)字和運算，它還可以幫助人們更好地認識周遭事物，學生學習數(shù)學的興趣自然就越來越濃厚了。

“人總是要有一點精神的，人總是要有一點境界的，人總是要不斷奮斗的，人總是要有所奉獻的——我愿意做這樣的一個人?！边@是陜西省咸陽市武功縣5702完全中學教師張衛(wèi)軍援藏申請中的一句話。

2016年8月13日，張衛(wèi)軍隨同陜西省第一批“組團式”援藏教育團隊抵達拉薩阿里高中?！爱敃r學校的基礎設施還不是很完善，條件比較艱苦。”張衛(wèi)軍說，上班第一天他就和年級主任忙活到了午夜，“主任拉著我找了一家面館，我們邊吃邊討論年級組建事宜?！蔽迥陙?，這位信息技術老師一邊承擔學科教學，一邊負責智慧校園建設，忙并快樂著。

在拉薩阿里高中，像張衛(wèi)軍一樣，杜紅星、張立彬、李勇、劉崇娟等也都是連續(xù)參加了兩批援藏的教師。談及這種選擇的初衷，今年已經(jīng)50歲的杜紅星只說了一句話：“對這里有感情了……”

帶著感情來援藏，英語教師閆健的兒子卻認為他爸爸“沒感情”——2019年8月，閆健和在衛(wèi)生系統(tǒng)工作的妻子，撇下剛剛中考完的兒子，踏上了援藏之路。兩年來，上高中的孩子獨自生活、學習，承受著同齡人少有的孤寂。“最近因為防疫要求，我輪休回不去，他就一氣之下把我的微信拉黑了……”閆健說，他也想陪伴在即將升入高三的兒子身邊，只是“責任在肩”，不能辜負了組織的信任。

寒來暑往，在拉薩阿里高中的三尺講臺上，陜西援藏教師們牢記使命，不辭辛苦。張立彬感慨，當年春天冒雪在校園里栽下的樹，如今已枝繁葉茂?！爸耙恢遍L勢不好的大葉女貞，經(jīng)過大家的精心管護，今年竟然開了花?！彼f，“我想，只要我們不拋棄、不放棄任何一個學生，假以時日，他們終會成為阿里地區(qū)發(fā)展的有用之才、建設新西藏的骨干力量?！?/p>

責任編輯：楊子