為進一步落實中共西安市委、西安市人民政府《關(guān)于加快新時代教育改革發(fā)展建設(shè)教育強市的實施意見》《西安市基礎(chǔ)教育提升三年行動計劃（2019-2021年）》，研究和解決當(dāng)前西安市基礎(chǔ)教育的熱點和難點問題，現(xiàn)面向社會公開發(fā)布西安市2021年基礎(chǔ)教育研究重大課題：

一、基本情況

（一）本次公開的重大課題有50項，全部為經(jīng)費資助課題。

（二）附件中所列題目為西安市2021年基礎(chǔ)教育研究重大課題研究題目，申報者不能改動。

（三）研究目的是為教育決策提供科學(xué)依據(jù)，重在應(yīng)用研究。

（四）研究時間為一年。

二、申報條件

（一）每項課題須有兩名主持人，一名為行政主持人，一名為學(xué)術(shù)主持人。

（二）行政主持人應(yīng)是各級黨政機關(guān)負責(zé)人，或各級教育行政部門負責(zé)人，或市教育行政部門有關(guān)處（科）室負責(zé)人，或省、市教科研機構(gòu)、電教部門、教育技術(shù)裝備部門負責(zé)人。行政主持人須從事實際研究工作，并真正承擔(dān)、負責(zé)和組織課題的實施。學(xué)術(shù)主持人應(yīng)具有副高及以上專業(yè)技術(shù)職稱，主持并完成過至少一項市級或以上規(guī)劃課題研究任務(wù)。

（三）課題組主要成員不得少于10人，且均須具有中級或以上專業(yè)技術(shù)職稱。

（四）申報者所在單位需具有較雄厚的科研資源、研究基礎(chǔ)，要對申報者進行資格審查，并簽署明確意見。

（五）為了保證公平公正，《課題設(shè)計論證活頁》中一律不準(zhǔn)出現(xiàn)申報者、課題組成員及所在單位等有效信息。

三、研究經(jīng)費

申報成功的課題由西安市教育科學(xué)研究規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組提供1-4萬元經(jīng)費資助。實際經(jīng)費資助額度以立項文件為準(zhǔn)。

四、申報辦法

（一）申報者如實填寫相關(guān)申請評審書和課題設(shè)計論證活頁。

（二）報送材料統(tǒng)一報送西安市教育科學(xué)研究規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下簡稱市教科規(guī)辦）。

（三）報送材料包括：曾承擔(dān)的市級或以上研究課題結(jié)題鑒定證書復(fù)印件（１份）；《西安市2021年基礎(chǔ)教育研究重大課題申請·評審書》（一式2份）；《西安市2021年基礎(chǔ)教育研究重大課題〈課題設(shè)計論證〉活頁》（一式5份）。所有申報材料均以紙質(zhì)和電子兩種方式報送。

五、申報程序

（一）本次重大課題在西安市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，由市教科規(guī)辦具體負責(zé)組織實施。

（二）重大課題通過嚴格流程進行評審。由市教科規(guī)辦公布課題評審?fù)ㄟ^通知，并簽訂課題研究合作協(xié)議書。

六、報送時間及地點

報送時間：2021年9月30日之前，逾期不予受理。

報送地址：市教科規(guī)辦（西安市高新第一學(xué)校 ）

聯(lián)系人：羅老師

電 話：15209258639

西安市教育科學(xué)研究規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

2021年9月1日

附件：《西安市2021年基礎(chǔ)教育研究重大課題指南》

攻關(guān)課題：10項

◎新時代教育評價改革背景下學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價應(yīng)用研究

◎西安市“名校+”背景下學(xué)校發(fā)展共同體路徑研究

◎基于“三個課堂”的“西安好課堂”建設(shè)研究

◎新時代高質(zhì)量育人模式理論與實踐創(chuàng)新研究

◎基于核心素養(yǎng)的思維型課堂模型構(gòu)建研究

◎西安市教師隊伍建設(shè)“十四五”規(guī)劃調(diào)查研究

◎新時代西安市大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新對策研究

◎西安市普通高中新課程新教學(xué)新高考實施研究

◎中小學(xué)人工智能教師專業(yè)發(fā)展及績效測評研究

◎新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展實踐研究

重大課題：20項

◎西安市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測與提升策略研究

◎健康中國背景下中小學(xué)生體育素養(yǎng)評價體系建構(gòu)研究

◎?qū)W前教育質(zhì)量評價研究

◎基于區(qū)域特色的勞動教育課程創(chuàng)設(shè)與實施研究

◎中小學(xué)綜合實踐活動課程建設(shè)與實踐研究

◎指向核心素養(yǎng)的學(xué)生深度學(xué)習(xí)實踐研究

◎基于育人方式變革的探究性學(xué)習(xí)實踐模式研究

◎指向核心素養(yǎng)落地的大單元教學(xué)實踐研究

◎西安市中小學(xué)教師隊伍培訓(xùn)培養(yǎng)“十四五”規(guī)劃調(diào)查研究

◎西安市教研員工作室發(fā)展機制構(gòu)建與專業(yè)引領(lǐng)路徑研究

◎西安市班主任工作室發(fā)展機制與專業(yè)提升路徑研究

◎新時代家校共育機制實踐研究

◎基于新高考的普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)研究

◎中學(xué)數(shù)學(xué)建模實施策略研究

◎任務(wù)復(fù)雜度對中學(xué)生讀后續(xù)寫語言表現(xiàn)的影響研究

◎基于教師作業(yè)設(shè)計能力提升的實踐研究

◎中小學(xué)情境化作業(yè)設(shè)計實踐研究

◎中小學(xué)STEAM課程資源的設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用研究

◎基于新課標(biāo)的西安市小學(xué)課程實施質(zhì)量提升研究

◎基于腦科學(xué)的學(xué)前教育園本課程內(nèi)容及方式的實踐研究

重要課題：20項

◎“名師+”研修共同體推進教師素養(yǎng)提升路徑研究

◎STEAM教育主題活動的策劃與組織實施研究

◎中小學(xué)綜合實踐活動課程有效實施的路徑研究

◎中小學(xué)課程思政構(gòu)建實踐研究

◎基于核心素養(yǎng)提升的課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變實踐研究

◎基于“三個課堂”的第二課堂質(zhì)量評價研究

◎基于“三個課堂”的第三課堂質(zhì)量評價研究

◎基礎(chǔ)教育階段人工智能與學(xué)科融合實踐研究

◎?qū)W思維活動課程與國家課程的統(tǒng)合研究

◎基于學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)科課程群建設(shè)理論與實踐研究

◎中小學(xué)財經(jīng)素養(yǎng)教育課程體系建設(shè)實踐研究

◎普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程建設(shè)實踐研究

◎?qū)W生學(xué)習(xí)共同體有效組織與學(xué)習(xí)效果評估研究

◎中小學(xué)勞動教育與學(xué)科滲透共同推進的策略研究

◎思政課教師隊伍專業(yè)化建設(shè)發(fā)展研究

◎中小學(xué)生心理健康教育有效性研究

◎基于腦科學(xué)理論的課堂教學(xué)改革實踐研究

◎提升中小學(xué)教師考試命題能力的實踐研究

◎特殊教育學(xué)校新教材教法研究

◎中職學(xué)生核心素養(yǎng)提升實踐研究

責(zé)任編輯：張 言