杜威曾說(shuō)：“如果我們用過(guò)去的方法去教育現(xiàn)在的學(xué)生，就是在剝奪孩子們的未來(lái)?！标兾魇〗逃龔d關(guān)于“三個(gè)課堂”的構(gòu)建與融通就是在新時(shí)期背景下，基于新理念、運(yùn)用新方法、依托新技術(shù)，進(jìn)行根植現(xiàn)實(shí)、面向未來(lái)的課堂革命。

“第三課堂”是指以研學(xué)基地、愛(ài)國(guó)主義教育基地、文化館、博物館等校外教育服務(wù)設(shè)施和志愿者服務(wù)、社區(qū)服務(wù)為活動(dòng)載體的課堂。2021年7月初，渭南示范性綜合實(shí)踐基地組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《打造“三個(gè)課堂”推動(dòng)全省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展》，以及《立足三個(gè)課堂、推動(dòng)課堂革命》，對(duì)陜西省提出的“三個(gè)課堂”，有明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為基地應(yīng)該充分發(fā)揮“第三課堂”陣地作用，為課堂革命、陜西行動(dòng)，推動(dòng)全省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

渭南市示范性綜合實(shí)踐基地作為全國(guó)研學(xué)營(yíng)地、愛(ài)國(guó)主義教育基地有著得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)，在中小學(xué)生勞動(dòng)教育、綜合實(shí)踐教育、國(guó)防教育、研學(xué)實(shí)踐教育四大領(lǐng)域大膽創(chuàng)新、勇于探索。經(jīng)過(guò)前期的努力，已基本形成自己的特色和體系，為陜西省中小學(xué)生開(kāi)展“第三課堂”提供了豐富的鍛煉環(huán)境?？梢云诖?，“三個(gè)課堂”的提出，將為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施提供有力指導(dǎo)和強(qiáng)大動(dòng)力，使這類新型課程在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)過(guò)程中更好地發(fā)揮其獨(dú)特的課程功能和育人價(jià)值。

一、發(fā)揮紅色資源作用 開(kāi)啟紅色文化育人新模式

“第三課堂”完全沒(méi)有所謂教材，只有基地知識(shí)元素和文化傳承的介紹，是學(xué)生在看、學(xué)、思和環(huán)境情境介入中學(xué)習(xí)提高?！拔鞅备锩幕鸱N，渭華起義的搖籃”——渭南赤水職業(yè)學(xué)校，是一份不滅的紅色記憶，也是一份寶貴的紅色資源。基地總占地面積14萬(wàn)平方米，總建筑面積36432平方米，國(guó)防教育館建筑面積10000平方米，是青少年學(xué)生國(guó)防教育，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的理想場(chǎng)所。赤水職業(yè)學(xué)校校史館建筑面積2345.98平方米，是基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重點(diǎn)區(qū)域。人工湖拓展中心占地面積47000平方米（70畝），建有環(huán)湖景觀長(zhǎng)廊，人工湖放有退役的海軍武器裝備，現(xiàn)役的轟炸機(jī)，周邊設(shè)置拓展訓(xùn)練區(qū)、真人CS活動(dòng)區(qū)。

基地在紅色文化傳播、社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育等方面都將嘗試更多途徑。積極探索紅色文化資源進(jìn)校園的新模式，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀和文化觀。同時(shí)，通過(guò)基地+學(xué)校共建活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育、革命文化弘揚(yáng)和傳承的第一、第二、第三課堂的有機(jī)結(jié)合，促使學(xué)生由學(xué)習(xí)的參與者，向愛(ài)國(guó)精神的體悟者和愛(ài)國(guó)精神的傳播者和踐行者轉(zhuǎn)變。

二、讓勞動(dòng)教育發(fā)揮更大的育人功能

“第三課堂”的實(shí)施地點(diǎn)在校外，是基于促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和修養(yǎng)提高，學(xué)校利用研學(xué)基地、愛(ài)國(guó)主義教育基地、勞動(dòng)教育基地、文化博物館等社會(huì)提供的大眾化教育教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)所進(jìn)行的教育教學(xué)活動(dòng)。為發(fā)揮好臨渭區(qū)作為全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)的示范引領(lǐng)作用，經(jīng)教育局精心指導(dǎo)、搭建平臺(tái)，渭南市示范性綜合實(shí)踐基地與安徽工程大學(xué)體驗(yàn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院繼續(xù)開(kāi)展深度合作，制定了《渭南市赤水紅色勞動(dòng)教育基地發(fā)展綱要》，結(jié)合當(dāng)?shù)貏趧?dòng)實(shí)踐教育資源的特點(diǎn)，充分挖掘當(dāng)?shù)丶t色革命歷史，將勞動(dòng)實(shí)踐教育與國(guó)家的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略緊密結(jié)合，結(jié)合勞動(dòng)課程建設(shè)的需求，我們研究出包含赤水紅色文化、革命人物、革命史、橋上橋、赤水村5大元素的課程架構(gòu)，規(guī)劃生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)三類共57 門(mén)勞動(dòng)教育課程，以滿足小學(xué)、初中和高中每個(gè)學(xué)段進(jìn)行 3 天勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的需要。經(jīng)過(guò)前期實(shí)地走訪、調(diào)研，已經(jīng)完成初步測(cè)量、前期規(guī)劃、全面論證和意見(jiàn)征求等工作，于下學(xué)期進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐基地的全面建設(shè)。

三、精心打造中小學(xué)國(guó)防教育特色品牌

“第三課堂”更是打破了學(xué)生年齡、班級(jí)的界限，建立了教師學(xué)生在全學(xué)段、全領(lǐng)域的學(xué)習(xí)共同體，在學(xué)生的理解記憶、拓展應(yīng)用和再現(xiàn)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)能力的有效銜接，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展的螺旋式上升。渭南基地通過(guò)資源優(yōu)選、課程開(kāi)發(fā)、館地建設(shè)、師資培訓(xùn)，初步形成了集知識(shí)與體驗(yàn)的中小學(xué)生國(guó)防教育模式，幾經(jīng)運(yùn)行，方顯地方特色與教育成效。面對(duì)國(guó)防教育實(shí)踐，基地將不斷探索國(guó)防教育教學(xué)新模式，利用基地大型國(guó)防教育館，開(kāi)發(fā)更多國(guó)防拓展課程，形成特色品牌，使國(guó)防教育、軍事技能訓(xùn)練更適合青少年成長(zhǎng)規(guī)律，推動(dòng)中小學(xué)國(guó)防教育高質(zhì)量發(fā)展。

四、創(chuàng)新研學(xué)活動(dòng)模式，深入推進(jìn)研學(xué)教育

“第三課堂”主要的是發(fā)揮基地和場(chǎng)館、社會(huì)組織、專家學(xué)者、社會(huì)工作者及家長(zhǎng)作用，學(xué)生在參觀中學(xué)、聽(tīng)講中學(xué)、體驗(yàn)中學(xué)、交流中學(xué)、介入中學(xué)，使得更多的社會(huì)知識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)文明入腦入心，培養(yǎng)家國(guó)情懷和陶冶情操。我們常說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū) 行萬(wàn)里路”，在這個(gè)過(guò)程中讀萬(wàn)卷書(shū)所獲得的知識(shí), 是要通過(guò)行萬(wàn)里路在親身實(shí)踐中加以檢驗(yàn)和應(yīng)用的。研學(xué)實(shí)踐教育的提出, 就是將“讀萬(wàn)卷書(shū)”與“行萬(wàn)里路”的求學(xué)過(guò)程相統(tǒng)一,讓它成為我們培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的一種方式和路徑。渭南基地八項(xiàng)機(jī)制推進(jìn)研學(xué)實(shí)踐教育工作進(jìn)一步規(guī)范了研學(xué)活動(dòng)的組織行為，保障了研學(xué)活動(dòng)安全開(kāi)展，2021年上半年，全區(qū)各中小學(xué)校共組織開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)14場(chǎng)次，參與中小學(xué)生1萬(wàn)余人天，實(shí)踐育人效果良好。

五、回歸生活和實(shí)踐的綜合實(shí)踐課程

“第三課堂”具有開(kāi)放性、綜合性和實(shí)踐性，注重整合，學(xué)生在看、學(xué)、思和環(huán)境情境介入中感知生活、體驗(yàn)生活、理解生活，實(shí)踐出真知，體驗(yàn)促成長(zhǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越了傳統(tǒng)學(xué)科課程價(jià)值，承載著基礎(chǔ)教育課程改革的全新理念，它的設(shè)置不僅有效地改善了中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)，豐富了課程類型，對(duì)中小學(xué)課程教學(xué)改革也產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。渭南基地以《中小學(xué)綜合實(shí)踐指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，依據(jù)基地23個(gè)場(chǎng)館，結(jié)合關(guān)中地域特色，與華中師范大學(xué)課程研究中心、安微工程大學(xué)體驗(yàn)學(xué)院等專家團(tuán)隊(duì)并聘請(qǐng)當(dāng)?shù)乩锨?、皮影、水晶餅、草編等非遺傳人指導(dǎo)，開(kāi)發(fā)出關(guān)于“生命與安全”、“文化與藝術(shù)”、“科技與設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)意與拓展”為主題的綜合實(shí)踐課程，累計(jì)接待學(xué)生量達(dá)到8萬(wàn)人次以上。

渭南基地整合校內(nèi)外資源、融合多學(xué)科資源，緊密結(jié)合渭南市擁有的豐厚紅色教育和國(guó)防教育資源，形成紅色教育國(guó)防教育、勞動(dòng)教育、研學(xué)實(shí)踐教育等為主要形式的社會(huì)實(shí)踐育人體系，以基地(營(yíng)地)教育的理念。完成了特色教育主題定位和課程體系建設(shè)工作，確立了以傳承和培育”忠誠(chéng)、勇敢、堅(jiān)毅、正義”的品格為教育思想，開(kāi)發(fā)了以國(guó)防力量、紅色記憶，關(guān)中印記、專題課堂、創(chuàng)意實(shí)踐、科技智慧、勞動(dòng)實(shí)踐等為主題的特色課程體系，包含5大門(mén)類上百門(mén)課程的基地課程體系《行走中成長(zhǎng)》將于最近出版。2017年12月，基地成功協(xié)辦了全省青少年校外教育成果展示活動(dòng)；12月23日，在廣東惠州召開(kāi)的“全國(guó)課程建設(shè)示范性基地聯(lián)盟”成立大會(huì)上，在全國(guó)148個(gè)示范性綜合實(shí)踐基地中基地當(dāng)選為常務(wù)理事單位；2018年10月基地被教育部基礎(chǔ)教育司命名為全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地；2020年1月被臨渭區(qū)人民政府評(píng)為文明校園；8月被共青團(tuán)渭南市委下發(fā)命名為渭南市青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地。2021年5月渭南基地成為首批“黃河流域研學(xué)聯(lián)盟”成員單位。

陜西省教育廳提出打造“三個(gè)課堂、推動(dòng)課堂革命”使渭南基地更加明確了了方向、有了準(zhǔn)繩、有了措施、有了信心，渭南市示范性綜合實(shí)踐基地力爭(zhēng)打造“第三課堂”，發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)在立德樹(shù)人中的重要作用，為推動(dòng)全省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

責(zé)任編輯：沐光