學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校最高層面的建設(shè)，它引領(lǐng)著學(xué)校各項事業(yè)的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，為教育品質(zhì)的提升加油助力。文化立校是現(xiàn)代學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅定選擇。幾年來，我校把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，不斷加強未成年人的思想道德建設(shè)，全力推進校園文化建設(shè)，打造了團結(jié)拼搏、凝心聚力的團隊精神，打造了健康向上、積極進取、追求卓越的精神面貌。學(xué)校始終堅持把校園文化建設(shè)作為推進小學(xué)生德育教育重要手段途徑，在工作中，不斷加強校園文化硬件建設(shè)，加大各部室、各班文化建設(shè)，創(chuàng)新舉措合力傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

一、學(xué)校基本情況

府谷縣第五小學(xué)始建于2014年，是一所縣直完全小學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班32個，學(xué)生1768人。校園環(huán)境明凈優(yōu)雅，景色宜人，是莘莘學(xué)子成長的搖籃。學(xué)校以“科學(xué)化育人，現(xiàn)代化發(fā)展”為辦學(xué)理念，形成了以“養(yǎng)正向善”為校訓(xùn)的“雅正”校園文化體系。在此基礎(chǔ)上，形成以“禮仁孝信義善”六大傳統(tǒng)文化為核心的“1163”德育模式，把“立德樹人”根本任務(wù)落到實處。堅持按照“理念引領(lǐng)、制度保障、分層履職、精細管理”的管理思路，以“八大習(xí)慣養(yǎng)成教育”、“課堂教學(xué)改革”和落實“22111”工程為抓手，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，全面推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)?，F(xiàn)有教職工95人，其中高級教師11人，一級教師51人，二級教師33人；省市級優(yōu)秀教育能手3人，縣級教學(xué)能手13人；教師碩士研究生1人，本科學(xué)歷的有73人，?？茖W(xué)歷的有21人，學(xué)歷合格率100%。師資力量雄厚，政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)素質(zhì)硬，師德高尚，結(jié)構(gòu)合理。學(xué)校先后被榆林市委、市政府評為“文明校園”、“校園足球特色學(xué)校”。獲得市級“教育科研先進單位”和“安全工作先進單位”。獲得縣級“教育科研先進單位”、“安全工作先進單位”、“現(xiàn)代教育技術(shù)先進單位”、“316督導(dǎo)評估優(yōu)秀學(xué)?！?、“校本研修工作先進單位”等稱號。學(xué)校于2021年1月被省教育廳授予“陜西省素質(zhì)教育暨質(zhì)量提升優(yōu)秀學(xué)?！?。

二、精雕細琢只為環(huán)境育人

校園的物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就無基礎(chǔ)、無依靠。

1.在校園樓、墻、廊、道上做文章

通過調(diào)研、分析，結(jié)合校訓(xùn)、辦學(xué)理念、學(xué)校實際情況和地域文化特點等，形成集知識性、藝術(shù)性、教育性于一體的“一帶四橫五縱八角”主體布局。一帶（即學(xué)校大門起至校園內(nèi)圍墻及樓體墻面）。大門前照壁墻用浮雕以“孔子”造型、漢字“正”、“雅”等元素為主體，提醒師生要做“正人”、做“雅士”。圍墻主要用墻體彩繪表現(xiàn)“中國夢”和“中華美德”。南樓西側(cè)墻面分兩列鐫刻“科學(xué)化育人，現(xiàn)代化發(fā)展”八個大字，表現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念；北樓西端刻“養(yǎng)正向善”四個字，南樓西端鐫刻“博學(xué)踐行”，輔以簡單圖案，南北呼應(yīng)，表現(xiàn)學(xué)校校訓(xùn)。

四橫（即四層樓）

設(shè)計方案：習(xí)慣養(yǎng)成結(jié)合國學(xué)經(jīng)典，養(yǎng)揚正氣；現(xiàn)代教育結(jié)合中華文明，塑造雅士。相融相濟，相輔相成。

一樓：南北樓以“仁”、“禮”字間隔呈現(xiàn)，體現(xiàn)一、二年級的德育主題。檐內(nèi)側(cè)張貼關(guān)于“仁”、“禮”字的格言、故事等。

二樓：南北樓以“信”、“孝”字間隔呈現(xiàn)，體現(xiàn)三、四年級的德育主題——“信”、“孝”。扶欄內(nèi)側(cè)展示國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，包括《什么是國學(xué)？》、《弟子規(guī)—節(jié)選》、《三字經(jīng)—節(jié)選》、《增廣賢文—節(jié)選》、《古代禮儀》、《諸子百家》、《千字文》、《中國傳統(tǒng)節(jié)日》、《百家姓》、《聲律啟蒙》、《笠翁對韻》、《四書五經(jīng)二十四史》、《書法名家》（調(diào)整）等。涵蓋了小學(xué)段需要知道的國學(xué)內(nèi)容，讓小學(xué)生知國學(xué)、愛國學(xué)、學(xué)國學(xué)，通過國學(xué)滲透德育，滋養(yǎng)身心，傳承文明。

柱子內(nèi)側(cè)壁掛古代名家詩詞，讀詩使人靈秀，讓學(xué)生在讀經(jīng)典中陶冶情操，養(yǎng)正育雅。

三樓：南北樓以不同字體的“善”、“義”字間隔呈現(xiàn)，體現(xiàn)德育主題。

四樓：展示名家或教師的書法、繪畫、手工制作等作品。提高教師的藝術(shù)修養(yǎng)和文化內(nèi)涵。

五縱（指五條樓道）

樓道內(nèi)墻面均以藝術(shù)造型展示學(xué)生或教師作品，作品主題可結(jié)合學(xué)校活動隨時調(diào)整，可以是攝影、書法、繪畫、剪紙等，也可以是小明星、大名師、師生寄語等。

八角（指八個樓角）

主題為“童心看家鄉(xiāng)”、“童心看中國”、“童心看世界”。讓孩子了解家鄉(xiāng)、中國、世界，激發(fā)對家鄉(xiāng)、國家、世界“愛”的情感，讓愛成為學(xué)習(xí)、成長的原動力，懂得感恩、懂得珍惜、懂得傳承，有正氣、有正義，做個正直的人。

校園處處洋溢著濃厚的育人氛圍，校園內(nèi)校訓(xùn)、名人名言、各種安全提示牌、標(biāo)志標(biāo)識牌、宣傳欄、黑板報等。校園環(huán)境寧靜優(yōu)美、干凈整潔。各年級文化設(shè)計主題顯明，內(nèi)容新穎，視覺效果和德育效果良好。

2.不僅僅注重墻、欄、廊、道、臺的布置，更在班級、部室、辦公室花心思。

提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：各教室懸掛班級名片；黑板上方張貼班訓(xùn)和國旗；后墻的學(xué)習(xí)園地體現(xiàn)班訓(xùn)、學(xué)生評價展示內(nèi)容，園地兩邊各懸掛近視和遠視測試表；兩側(cè)墻壁張貼守則規(guī)范；教室設(shè)置圖書角、衛(wèi)生角、展示臺等。使整個教室充滿文化氣息，教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能育人；黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等。

結(jié)合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵志名言；規(guī)劃、制度、名人圖片；各負責(zé)人各負其責(zé)，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。

各辦公室有表冊欄，張貼辦公室成員介紹，體現(xiàn)學(xué)校校訓(xùn)和辦學(xué)理念，有溫馨感、時尚感和舒適感。

三、組織開展豐富多彩的校園文化活動

學(xué)校把開展豐富多彩的活動作為校園文化建設(shè)工作的主要載體，使整個校園文化成為一個有機的素質(zhì)教育平臺。

學(xué)校每一學(xué)期都要舉辦形式多樣、學(xué)生喜聞樂見的教育活動。以“1163”德育模式為載體，以“四禮（入學(xué)禮，入隊禮，成長禮，畢業(yè)禮）、四節(jié)（魅力藝術(shù)節(jié)，潤心讀書節(jié)，創(chuàng)新科技節(jié)，陽光體育節(jié)）、四活動（迎新活動，感恩活動，社會實踐活動，小主人在行動）”為主線,積極開展各項活動，深化少先隊員素質(zhì)教育。每周一國旗下誦讀經(jīng)典、國旗下講話、召開主題班會，開展各類教育系列活動。每日課間操學(xué)生人人做《三字經(jīng)》韻律操活動。每學(xué)期學(xué)校圍繞“社會主義核心價值觀記心中”的主題，舉行“核心價值觀記心中”系列活動，加強了學(xué)生對“社會主義核心價值觀”更清晰的認識，通過黑板報、演唱、主題隊會、童謠傳誦、手抄報等，扎實開展各項活動，取得了良好的教育效果。

本年度，三月份收集、整理、評比了“弘揚傳統(tǒng)文化·走進春節(jié)”剪紙、手抄報、繪畫、手工制作等作品，并組織了頒獎?，F(xiàn)對優(yōu)秀作品在校園大型櫥窗展出。“學(xué)雷鋒”活動月之際，開展了“弘揚雷鋒精神，踐行志愿服務(wù)”五、六年級組實踐活動，三、四年級組手抄報比賽。開展了學(xué)生心理健康教育活動、班隊會觀摩活動，突出“仁愛”教育。清明節(jié)期間，三四年級組分別開展“文明踏青”、勞動實踐教育活動。慶祝建黨100周年系列活動中藝體組、綜合組、數(shù)學(xué)組教師分別舉行了“讀詩給黨聽”中國夢教育誦讀、展演活動。

四月份清明節(jié)期間，分別開展了“文明踏青”、繪畫比賽、勞動實踐教育等活動，同學(xué)們暗下決心要踏著革命先烈的足跡，努力學(xué)習(xí)，奮勇拼搏，在革命先烈愛國精神的感化下健康成長；“三愛三節(jié)”教育活動通過主題班隊、手抄報、征文的形式讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟到了節(jié)約的重要性；結(jié)合4月22日的世界地球日開展了環(huán)境保護教育，通過主題班會的形式大家一致表示，盡自己的力量，從身邊做起，從小事做起,增強節(jié)約意識和環(huán)保意識，倡導(dǎo)低碳生活，愛護我們賴以生存的地球，為創(chuàng)造一個和諧的社會，做出自己的貢獻；四月份的科技節(jié)全校學(xué)生以科技制作為主，同時以手抄報、繪畫的形式推動了我?？萍蓟顒拥纳钊腴_展，不斷提升科技節(jié)活動的質(zhì)量，不斷提高科技發(fā)明的檔次，為創(chuàng)建素質(zhì)教育理念下的科技特色學(xué)校作更大的貢獻。四月份，突出了“仁德”教育。

五月份以“誠信明禮”為主題開展了“營造書香校園，推進師生閱讀”為主題的校園讀書節(jié)成果展示活動。本次活動盛大而隆重，活動中，杜利民校長檢閱了年級方陣的誦讀展示，二年級背誦了《弟子規(guī)》；三年級、四年級分別全文背誦了《增廣賢文》《大學(xué)》；五年級背誦了《朱子童蒙須知》節(jié)選；六年級背誦了《論語》節(jié)選。劉慧老師和四（5）班全體同學(xué)為大家?guī)砹艘惶弥R豐富而又飽含生趣的閱讀積累展示課；五小全體教師誦讀經(jīng)典詩文，致敬少年、致敬師者、致敬偉大的中國共產(chǎn)黨。會后，參會來賓參觀了我校學(xué)生的書畫作品，并進行了“營造書香校園，推動師生閱讀”研討交流，給予我校高度評價。舉行了以“帶走好書、閱讀好書，與好書同行”為主題的四、五、六年級圖書交易活動。本次活動，不僅讓同學(xué)們體驗了賣書買書的樂趣，而且共享了優(yōu)質(zhì)的圖書資源，提高圖書的利用率，降低同學(xué)們的購書成本。更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生愛惜書籍，節(jié)約資源的好習(xí)慣。同時，鍛煉學(xué)生的社會實踐能力，促進了學(xué)生成長，也再次掀起了“閱讀好書，與好書同行”的學(xué)習(xí)熱潮；在“五一”勞動節(jié)期間，一、二年級開展了“我為社區(qū)增光彩”勞動實踐活動；三、四年級以“勞動最光榮”開展了手抄報比賽；五、六年級開展“勞動者最美”的攝影比賽，通過這些活動的開展，豐富了學(xué)生的課余文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生積極勞動的熱情，養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動成果。

六月份在慶“六一”國際兒童節(jié)期間，通過一年級的新生入隊儀式、美術(shù)節(jié)和文藝匯演，開展了“禮貌禮節(jié)”教育，讓學(xué)生在體驗中明禮，在活動中成長；“端午節(jié)”期間，讓學(xué)生和家長一起包粽子感受傳統(tǒng)文化，并通過手抄報比賽讓學(xué)生知道“端午節(jié)”的由來,讓學(xué)生了解歷史、感受偉人的愛國情懷,培養(yǎng)了學(xué)生的愛國熱情；六年級在畢業(yè)之際開展了以“禮德”為主題的畢業(yè)禮活動，讓禮德品格伴隨終身；評選出了文明學(xué)生、十佳之星、八大習(xí)慣之星等等，開展行為規(guī)范、健康成長教育。整個六月，突出了“禮德”教育。

校園文化建設(shè)是學(xué)校的“第二課堂”，它反映的是學(xué)校的辦學(xué)水平與文明程度，在育人過程中發(fā)揮著特殊、重要的作用。我們相信，隨著文化體系建設(shè)的進一步實施和完善，必將極大推進學(xué)校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，為學(xué)校各項工作的全面提升注入無限的生機和活力，為學(xué)校的長期可持續(xù)發(fā)展提供強大的精神文化支撐。我們堅信第五小學(xué)的“第二課堂”必將進一步發(fā)揮其育人和服務(wù)功能，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻環(huán)境力量。

責(zé)任編輯：楊子