在教育部提出“課堂革命”，書寫教育奮進(jìn)之筆的背景下，陜西省委教育工委、教育廳部署規(guī)劃了“課堂革命陜西行動(dòng)”，為我省義務(wù)教育革新擂響戰(zhàn)鼓。陜西省教育廳廳長(zhǎng)劉建林撰寫《著力打造“三個(gè)課堂”推動(dòng)陜西基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展》，深入解讀“課堂革命”的必要性、意義、內(nèi)涵以及價(jià)值，為推進(jìn)實(shí)施明確目標(biāo)路徑，使改革熱火再添薪柴，引起了專家學(xué)者和一線教育人的熱議和思考。

洋縣青年路小學(xué)，多年來在“和美”的文化引領(lǐng)下，確立了“和相應(yīng)美相隨”的文化理念，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，構(gòu)建了“底色課程”“潤(rùn)色課程”“亮色課程”三大生本課程體系，分別從國(guó)家課程，特色社團(tuán)，社會(huì)實(shí)踐三個(gè)層面各有側(cè)重，有機(jī)統(tǒng)一，形成閉環(huán)。這一課程架構(gòu)與陜西特色“三個(gè)課堂”不謀而合，為“三個(gè)課堂”在洋縣青年路小學(xué)的落地生根打下了良好基礎(chǔ)，增進(jìn)了我校課堂革命的實(shí)踐自信。

強(qiáng)調(diào)規(guī)范：底色課程夯實(shí)“第一課堂”

守好教育教學(xué)“主陣地”

“第一課堂”是指嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程及地方課程的教育教學(xué)“主陣地”，主要是按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編教材，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，這也是通常意義上所指在教室的上課或課堂?！?/span>

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“底色”即是基礎(chǔ)，是人生的第一?？圩?。聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，規(guī)范落實(shí)國(guó)家課程，以課堂為主陣地，構(gòu)建開展教學(xué)科研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推進(jìn)國(guó)家課程的校本化全面實(shí)施。

抓課堂教學(xué)：按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程，建構(gòu)“和美課堂”教學(xué)樣態(tài)，基于傳統(tǒng)教學(xué)和創(chuàng)新課堂比較研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改變固有思維：如我校語(yǔ)文課“五讀五步閱讀法”“六字識(shí)字訣”“群文教學(xué)”“四種模式學(xué)古詩(shī)”“讀寫結(jié)合”等，讓不同語(yǔ)文課型有規(guī)可循；生活化數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的研究、量感應(yīng)用等讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，在2021年度新世紀(jì)數(shù)學(xué)教材研討中獲得一等經(jīng)；情景式英語(yǔ)課堂激發(fā)興趣歡樂多；“課堂思政+思政課堂”的小學(xué)道法全學(xué)科浸入；互動(dòng)音樂課堂、開放式多元美術(shù)實(shí)踐、游戲化體育教學(xué)模式；互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的智慧課堂建設(shè)等。這些課堂實(shí)踐創(chuàng)新，突出多學(xué)科的相互關(guān)聯(lián)，相互促進(jìn)，以大視野、大格局優(yōu)化課堂教學(xué)，以新技術(shù)、新媒體不斷促進(jìn)課堂變革。

抓學(xué)科拓展：為了讓學(xué)科教學(xué)更具有實(shí)踐性、開放性，我們?cè)诤兔馈暗咨n程”中，創(chuàng)新推出了學(xué)科教學(xué)節(jié)。九月信息化智慧節(jié)，開展智慧課堂研討、信息化名師教學(xué)示范、家校論壇、課例評(píng)選等活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)與新媒體的融合；十月語(yǔ)文節(jié)，分別以“快樂拼音”“童心童話”“秋之禮物”“趣味漢字”“我愛閱讀”“詩(shī)風(fēng)詞韻”等為主體，開展統(tǒng)編語(yǔ)文項(xiàng)目化學(xué)習(xí)；十一月數(shù)學(xué)節(jié)，購(gòu)物、計(jì)數(shù)、概算、繪圖的等學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生體驗(yàn)“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無(wú)窮；用數(shù)學(xué)，無(wú)處不在；愛數(shù)學(xué)，受益終身”的樂趣；十二月份英語(yǔ)節(jié)，畫英語(yǔ)圖畫、唱英文歌曲、表演英語(yǔ)課本劇等，拓展課本知識(shí)；音體美、道法、科學(xué)等學(xué)科，結(jié)合藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，融入了“思維訓(xùn)練”；增加了“名曲欣賞”“小樂器進(jìn)課堂”和“版畫欣賞”等拓展內(nèi)容。使課本與課堂，與課外較好融合，促進(jìn)了課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生站在課程中央，為“第二課堂”做好無(wú)縫銜接。

抓專業(yè)提升：加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，深耕教學(xué)主陣地，教師是關(guān)鍵。在“第一課堂”提升教師“教”的藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生“學(xué)”的興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，師生共進(jìn)。我校依托陜西省名師室、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科指導(dǎo)中心等平臺(tái)，實(shí)行每月一課：校長(zhǎng)引領(lǐng)課，能手示范課、校際交流課、名師走教課，主題研究課、師徒結(jié)對(duì)課、同課異構(gòu)等，讓一線教師都能站上講臺(tái)，站穩(wěn)講臺(tái)，站好講臺(tái)。采取名師領(lǐng)航、創(chuàng)新大賽、青藍(lán)工程、學(xué)科教研、課題研究五項(xiàng)措施，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。已經(jīng)建成名師能手 “卓越教師”、骨干中堅(jiān)成“優(yōu)秀教師”、年輕入職“新秀教師”三級(jí)三類校級(jí)教師培養(yǎng)體系，發(fā)揮傳、幫、帶引領(lǐng)作用，打造“教、研、訓(xùn)”研訓(xùn)體系，讓教師力量成為“第一課堂”的強(qiáng)大支撐和源頭活水。

彰顯個(gè)性：潤(rùn)色課程豐富“第二課堂”

開發(fā)特色社團(tuán)“課程群”

“第二課堂”仍是指校內(nèi)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，是指除“第一課堂”之外的所有校內(nèi)資源，為深化和拓展“第一課堂”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過功能部室、音樂體育場(chǎng)館、社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地、文化走廊等場(chǎng)所，進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)校的育人功能和服務(wù)功能。

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學(xué)校的“潤(rùn)色課程”，正是對(duì)應(yīng)了第二課堂豐富的社團(tuán)課程和特色活動(dòng)，并實(shí)施了個(gè)性化發(fā)展課程群，充分滿足了不同學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性化成長(zhǎng)需求，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的潛能。

抓活動(dòng)融合：德育活動(dòng)拓展第二課堂的“經(jīng)緯度”，立德樹人，思政引路。開展傳統(tǒng)文化“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)，堅(jiān)持開設(shè)道德大講堂，創(chuàng)編了反應(yīng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的大課間《美麗洋州我愛你》，手語(yǔ)操《感恩的心》、運(yùn)動(dòng)操《快樂足球》、韻律操《和美青小我愛你》、武術(shù)展演《舞韻傳承》等多次代表教育系統(tǒng)參加展演，被各大官網(wǎng)、主流媒體廣泛轉(zhuǎn)載。開展“四禮六節(jié)”，入學(xué)禮、入隊(duì)禮、成長(zhǎng)禮、畢業(yè)禮，通過有儀式感的節(jié)日活動(dòng)，豐富第二課堂內(nèi)容；“六節(jié)”讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、才藝節(jié)、理財(cái)節(jié)等，五育并舉，第二課堂成為展示天地。

抓體藝美育：以藝體教育為突破口，積極構(gòu)建“第二課堂”，對(duì)學(xué)生興趣愛好培養(yǎng)、技能技術(shù)習(xí)得、身心健康鍛煉進(jìn)行有益嘗試。開設(shè)柔力球、少兒輪滑、藝術(shù)體操、漢韻皮影、刀鋒版畫、小朱鹮舞蹈團(tuán)、都來咪合唱、漢字聽寫，千色繪畫社、秀雅閣刺繡、最美和聲器樂隊(duì)等三十個(gè)體藝社團(tuán)。成功申報(bào)全國(guó)青少年足球、排球基地、全國(guó)冰雪特色、非遺傳承學(xué)校、柔力球希望之星、體藝2+1項(xiàng)目學(xué)校等，參加各類競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校皮影社社團(tuán)，參與學(xué)研在漢中西安推介會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)表演，并通過新華社的鏡頭走向全國(guó)；柔力球、藝術(shù)體操兩大項(xiàng)目社團(tuán)在全國(guó)大賽獲獎(jiǎng)，成為“一校一品”體藝之光的閃亮名片。同時(shí)，還有以“誦”“歌”“書”“繪”“詩(shī)”“創(chuàng)”為年級(jí)主題的48個(gè)班本課程。學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣愛好、特長(zhǎng)理想選擇項(xiàng)目，老師們進(jìn)行教材整合，跨學(xué)科融合教學(xué)，開展特色課程的教學(xué)實(shí)踐研究。

抓延時(shí)服務(wù)：小延時(shí)，大民生，好課堂。課后服務(wù)的起因是解決家長(zhǎng)“四點(diǎn)半”左右按時(shí)接孩子的困難，我們初始的標(biāo)準(zhǔn)是“兩不能、兩應(yīng)該”，即不能出安全事故，不能統(tǒng)一上新課；應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生盡可能在學(xué)校完成書面作業(yè)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的意愿盡可能幫助其發(fā)展興趣特長(zhǎng)。根據(jù)“三個(gè)課堂”的實(shí)踐要求，和落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”等規(guī)定，我們作出以下調(diào)整：安全第一、作業(yè)優(yōu)先、興趣為本、活動(dòng)育人；課程類別除了班級(jí)組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，提供學(xué)生自主選擇的課程，利用校內(nèi)社團(tuán)、場(chǎng)館、部室、操場(chǎng)等，做好學(xué)生社團(tuán)服務(wù)和延伸；原則上每天至少有2課時(shí)，落實(shí)5+2的服務(wù)要求；實(shí)施實(shí)現(xiàn)多樣化、選擇性、走班制、落實(shí)學(xué)習(xí)方式變革，堅(jiān)持活動(dòng)育人、實(shí)踐育人，讓小課后拓展大空間。

注重開放：亮色課程推進(jìn)“第三課堂”

走進(jìn)社會(huì)實(shí)踐“大舞臺(tái)”

“第三課堂”是指走出校門以外的社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)鍛煉場(chǎng)所，主要以研學(xué)基地、愛國(guó)主義教育基地、勞動(dòng)教育基地、文化館、博物館、體育館等校外教育服務(wù)設(shè)施和志愿者服務(wù)、社區(qū)服務(wù)為活動(dòng)載體的課堂。

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生活無(wú)限大，處處是舞臺(tái)。青小“亮色課程”更注重開放性、實(shí)踐性，既綜合了“第一課堂”學(xué)生掌握的應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)，又融合了“第二課堂”學(xué)生興趣愛好發(fā)展的知識(shí)技能，知行合一，達(dá)到全面發(fā)展、美好人生的目的。

抓研學(xué)旅行：研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國(guó)傳統(tǒng)游學(xué)，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。結(jié)合我校校情和地方特色，我們先后與華陽(yáng)長(zhǎng)青保護(hù)局、蔡倫博物館、朱鹮保護(hù)站等10余家縣內(nèi)單位建立了校外研學(xué)基地，定期組織學(xué)生進(jìn)行參觀訪問、博物館課程研學(xué)活動(dòng)等。先后開展了“覽天漢勝景，習(xí)漢家文化”“學(xué)做小小牧鹮人”“走進(jìn)科技館感受家鄉(xiāng)巨變”“全國(guó)推普日走進(jìn)縣融媒體中心”“踏著烈士足跡紅色訪學(xué)”等各種研學(xué)旅行活動(dòng)，發(fā)揮基地場(chǎng)館、社會(huì)組織、專家學(xué)者及社會(huì)資源作用，學(xué)生在參觀中學(xué)、聽講中學(xué)、體驗(yàn)中學(xué)、交流中學(xué)、介入中學(xué)，使得更多的社會(huì)知識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)文明入腦入心，增加對(duì)集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn)，培養(yǎng)家國(guó)情懷和陶冶情操。

抓勞動(dòng)教育：2020年3月中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，就全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)和全面部署。青年路小學(xué)積極響應(yīng)，開辟校內(nèi)種植園，聯(lián)系綠豐園、白云農(nóng)場(chǎng)、潤(rùn)滿莨農(nóng)場(chǎng)等建立了勞動(dòng)教育基地；和超市、醫(yī)院、交警隊(duì)、環(huán)衛(wèi)站、大咸德、洋縣酒廠的等多所單位建立職業(yè)體驗(yàn)基地。開發(fā)“四級(jí)”勞動(dòng)課程：一是學(xué)校勞動(dòng)課程：如值日、清掃、校園保潔、花木養(yǎng)護(hù)等；二是家庭勞動(dòng)課程：如設(shè)家務(wù)、烹飪、手工洗衣、整理等；三是農(nóng)業(yè)勞動(dòng)課程：如耕種、施肥、采摘等；四是體驗(yàn)勞動(dòng)課程，如不同職業(yè)體驗(yàn)等。先后開展了春播秋種、班級(jí)菜園認(rèn)領(lǐng)、隊(duì)旗飄勞動(dòng)美實(shí)踐活動(dòng)、我當(dāng)城市美容師、世界糧食日小廚師體驗(yàn)等活動(dòng)。把每周四確定為學(xué)校勞動(dòng)教育日，通過四級(jí)勞動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識(shí)，掌握一定勞動(dòng)技能，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，具有主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷。

抓社會(huì)參與：第三課堂要以開放的姿態(tài)，讓學(xué)生走向校外更廣闊的天地，包括家庭、社區(qū)、企業(yè)、鄉(xiāng)村、博物館等。我們的品牌是志愿者服務(wù)活動(dòng)。學(xué)校作為陜西省優(yōu)秀大隊(duì)，漢中市優(yōu)秀志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)等，成立紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)、師生志愿者小隊(duì)等；開展梨花節(jié)志愿服務(wù)活動(dòng)、黨員隊(duì)員先鋒崗等活動(dòng)；走進(jìn)敬老院照料孤寡老人；走進(jìn)環(huán)衛(wèi)站慰問環(huán)衛(wèi)工人和他們一起清掃街道；“世界無(wú)煙日”走進(jìn)社區(qū)做禁煙宣傳；三月份學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)月開展義務(wù)清掃和便民服務(wù)；走進(jìn)貧困村和山區(qū)學(xué)校開展手拉手獻(xiàn)愛心活動(dòng)；走進(jìn)消防隊(duì)學(xué)習(xí)消防知識(shí)體驗(yàn)軍營(yíng)生活等。形成育人合力，采取共建、參建、合建等多種方式，對(duì)學(xué)生社會(huì)參與意識(shí)、健康發(fā)展、素質(zhì)拓展起到良好效果。

我校的“三色課程”緊緊立足“三個(gè)課堂”的理念，以大教育理念為主導(dǎo)，突破學(xué)科思維，統(tǒng)籌各科知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)展和能力提升?！暗谝徽n堂”打好學(xué)生文化知識(shí)的“底色”，“第二課堂”浸染學(xué)生綜合素養(yǎng)的“潤(rùn)色”，“第三課堂”點(diǎn)睛學(xué)生社會(huì)參與的“亮色”。三個(gè)課堂交相輝映，建立了師生在全學(xué)段、全領(lǐng)域的學(xué)習(xí)共同體。課堂革命，青小相應(yīng)，依托最美鹮鄉(xiāng)地域特色和人文環(huán)境，讓“三個(gè)課堂”在和美文化下的青小落地生根，開花結(jié)果。

作者介紹：鄧愛華，洋縣青年路小學(xué)支部書記，校長(zhǎng)。曾獲得全國(guó)優(yōu)秀教師、陜西省教書育人、陜西省學(xué)科帶頭人，擔(dān)任陜西省第四批名師工作室主持人。立足地方教育特色，依托和美校園文化，致力于三個(gè)課堂探索研究，為課堂革命和教育發(fā)展貢獻(xiàn)青小力量。


責(zé)任編輯：楊子