鎮(zhèn)安縣茅坪回族鎮(zhèn)初級中學(xué)地處鄂陜兩省和鎮(zhèn)鄖旬三縣交界處，現(xiàn)有學(xué)生412人，教學(xué)班9個，教職工30人。

近年來，學(xué)校認(rèn)真落實省教育廳提出的建設(shè)“三個課堂”要求，立足課堂改革，努力拓展育人場所，增加學(xué)生個性發(fā)展和社會實踐的機(jī)會，讓學(xué)生在豐富多彩的社會生活中，操作體驗，感知真諦，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)使命感，切實提高教育質(zhì)量。主要做法是：

一、以“小組學(xué)習(xí)+信息技術(shù)”為內(nèi)容深化課堂改革，激活第一課堂

學(xué)校在總結(jié)整合鎮(zhèn)安近30年課改成果基礎(chǔ)上，探索出了“小組學(xué)習(xí)+信息技術(shù)”的“582”課堂模式，讓學(xué)生在自主學(xué)生、交流研討、展示分享中提高學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。2019年，承辦了鎮(zhèn)安縣深化課堂改革現(xiàn)場研討會，課改成果得到市縣專家認(rèn)可。

2020年，學(xué)校成為商洛教育信息化提升2.0工程示范校，學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂小組學(xué)習(xí)，探索出了“小組學(xué)習(xí)+騰訊會議+101教育PPT+平板電腦”的課堂新模式，校長張大林執(zhí)筆的案例獲得省創(chuàng)新課堂案例評選二等獎、智慧課堂案例評選優(yōu)秀案例，執(zhí)教的歷史課堂實錄獲得市一等獎和省二等獎。學(xué)校7個課堂實錄獲得省級獎。課堂改革有效促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量提升，連續(xù)多年獲得縣提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，連續(xù)三年獲得縣教育目標(biāo)合同考核“優(yōu)秀”格次。課改經(jīng)驗兩次在全縣教師培訓(xùn)會上交流，并在《吉林師范大學(xué)學(xué)報》上發(fā)表。

二、以“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮” 項目為依托，開展豐富多彩學(xué)生社團(tuán)活動，建好“第二課堂”

學(xué)校采用兩個“4+1”模式常態(tài)化開展學(xué)生社團(tuán)活動，即：每周的4天時間的活動課開展學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)活動，周五組織德育微講堂和科技“三小”活動；每天至少有4個學(xué)生社團(tuán)開展輔導(dǎo)活動，其他學(xué)生參加集體讀書分享活動。學(xué)校以校園足球運動為主大力開展“陽光體育”活動，每學(xué)期定期開展班級校園足球聯(lián)賽、田徑運動會和校園科技藝術(shù)節(jié)等三大特色活動，為學(xué)生提供展示舞臺，促進(jìn)個性特長發(fā)展。校園足球獲得國市縣級獎項20多個，并被《陜西日報》報道。學(xué)校被省教育督導(dǎo)室授予“素質(zhì)教育暨質(zhì)量提升優(yōu)秀學(xué)校”稱號。

三、以“系好人生第一?？圩印睘橹黝}，開展系列德育和社會實踐活動，建設(shè)“第三課堂”

在我縣家校共育工作指導(dǎo)站專家團(tuán)隊指導(dǎo)下，學(xué)校常態(tài)化開展了三月清掃茅坪老街、去敬老院洗衣疊被等“學(xué)雷鋒”活動，四月在茅坪烈士墓開展緬懷先烈的黨、團(tuán)主題日活動，在傳統(tǒng)節(jié)日開展主題活動鑄牢中華民族共同體意識，與陜西“行知公益”組織開展了六屆大學(xué)生線上線下支教活動，每年金秋都要開展同游湖北關(guān)古戰(zhàn)場、北陽山喀斯特地貌等研學(xué)旅行活動等。

通過推進(jìn)“三個課堂”，有效落實了“立德樹人，五育并舉”的目標(biāo)，初步實現(xiàn)了從知識到能力，從能力到素養(yǎng)的螺旋式成長過程。學(xué)校先后被教育部命名為“全國青少年校園足球特色學(xué)?！?，兩次被省政府授予“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”，省教育廳授予 “師德建設(shè)先進(jìn)集體”、“教育信息化工作先進(jìn)集體”等稱號。

責(zé)任編輯：楊子