近年來，西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院積極響應(yīng)國務(wù)院和教育部提出的一系列深化美育教學(xué)改革文件精神，立足藝術(shù)專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢，深化公共藝術(shù)教學(xué)思政改革，優(yōu)化教學(xué)管理，創(chuàng)新公共藝術(shù)實(shí)踐模式，多措并舉提升師生公共藝術(shù)認(rèn)知能力，鞏固教育成果，踐行教育真諦，注重服務(wù)社會，助力地域文化傳播，形成了特色公共藝術(shù)教育模式。

—— 立足學(xué)科優(yōu)勢，深化公共藝術(shù)教育教學(xué)。在美育教學(xué)中，該學(xué)院結(jié)合課程思政工作，深入探討美育思政切入內(nèi)容和方式，具體課程融入細(xì)節(jié)，優(yōu)化美育教學(xué)模式。該院藝術(shù)及相關(guān)專業(yè)共設(shè)七個，專業(yè)方向涉及文理工全方面。其中，藝術(shù)概論和中外美術(shù)史等理論課程從傳統(tǒng)文化思想側(cè)重，專業(yè)課程如招貼、圖案、插圖、綜合設(shè)計(jì)等注重傳統(tǒng)元素形與內(nèi)涵的雙重提取，為相關(guān)教學(xué)實(shí)踐工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
2016年，該院教師榮獲陜西省公共藝術(shù)教學(xué)展示活動一等獎； 2017年，該院公共藝術(shù)教研室全體教師在老鋼廠創(chuàng)意街區(qū)展覽大廳舉辦了首屆“我們·藝術(shù)”展覽，向全校師生及公眾展示包含攝影、繪畫、雕塑、裝置藝術(shù)等形式的原創(chuàng)作品，拉開了公共藝術(shù)走出課堂，走向公眾的序幕。
—— 深挖專業(yè)特色，探索公共藝術(shù)教育新模式。在多方努力下，該院成立以公共藝術(shù)教研室為主，多專業(yè)共同協(xié)作的工作室，旨在探討美育教學(xué)與公共藝術(shù)的更多切入模式。過去的幾年間，該工作室活動集中于教學(xué)、創(chuàng)作、策展、參賽等。工作室教師指導(dǎo)學(xué)生在 2021年中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中獲陜西銀獎。另外，工作室指導(dǎo)策劃了以“傾聽·傾訴”為主題的首屆招貼展、容器造型展等大型展覽。同時，該院應(yīng)廣大師生需求，在“華清園”和“教師發(fā)展中心”等媒體平臺展示公共藝術(shù)專業(yè)教師的教學(xué)和創(chuàng)作日常，創(chuàng)作了“偷拍”“寫生”“霾”“年輕的修行”等專題作品，揭秘藝術(shù)類師生的創(chuàng)作歷程，收獲廣泛關(guān)注和一致好評。
—— 注重回饋社會，鞏固公共藝術(shù)教育成果。公共藝術(shù)教育是該院教學(xué)工作的重點(diǎn)，將教育成果回饋社會也是該院一直以來的理念。學(xué)生在學(xué)業(yè)之余將自己所學(xué)應(yīng)用于社會，服務(wù)社會。學(xué)生經(jīng)過實(shí)地考察、文獻(xiàn)資料收集、目標(biāo)人群調(diào)研等工作，先后完成適用于小低年級的“西安·城墻”研學(xué)手冊和基于陜西關(guān)中地區(qū)特色文化的 12生肖創(chuàng)意繪本，向3-8歲的孩子傳遞關(guān)中文化正能量。
2018-2020年，該院視覺傳達(dá)專業(yè)學(xué)子響應(yīng)號召，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，連續(xù)兩年為該院對接幫扶單位設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝，同時開發(fā)周邊產(chǎn)品，并在校內(nèi)舉辦產(chǎn)品設(shè)計(jì)競賽和展覽，以實(shí)際行動助力扶貧攻堅(jiān)工作，向公眾展示美育教學(xué)成果。
—— 辦好校園科普，踐行公共藝術(shù)教育真諦。該校師生經(jīng)過多年實(shí)踐，深感公共藝術(shù)是必須面向公眾的。因此，藝術(shù)實(shí)踐與社會服務(wù)相結(jié)合成為特色方式。該院自 2015年開始，有序開展面向社會的作業(yè)作品展覽，尤其是視覺傳達(dá)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)作業(yè)，其作品往往能夠直面生活，應(yīng)用生活，對于提升大眾審美和引導(dǎo)熱點(diǎn)話題，傳播地域文化，增強(qiáng)文化自信有著獨(dú)特的力量。
     在該院教學(xué)管理部門的協(xié)助下，該專業(yè)師生每年定期舉辦不同主題的包裝作品展、海報(bào)展、文創(chuàng)展等多類展覽。 2021年，疫情防控再次嚴(yán)峻，該專業(yè)師生在課程設(shè)計(jì)中融入防疫用品，將成品以小集市的模式在校園內(nèi)推廣，讓藝術(shù)作品融入校園生活，讓課程實(shí)踐為校園文化注入活力，將傳統(tǒng)文化推向公眾，不斷踐行公共藝術(shù)教育的真諦


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