溫暖

時(shí)光飛逝，那些溫暖的人和事，在我的心上悄悄播下種子，慢慢地開(kāi)了花。

“丁零零”清脆的上課鈴聲響起，老師手里拿著一沓批改好的試卷，大步流星地走進(jìn)教室，臉上籠罩著一層怒氣?？粗蠋熓掷锏脑嚲?，我有點(diǎn)興奮，因?yàn)檫@次考試我準(zhǔn)備得很充分，一定能拿個(gè)好成績(jī)。可當(dāng)我拿到試卷，看到一個(gè)鮮紅的“70”時(shí)，我才知道自己之前的沾沾自喜有多可笑。這個(gè)“70”猶如晴天霹靂，一下子將我劈進(jìn)了深淵。

下課后，我的好朋友跑過(guò)來(lái)?yè)ё∥业募绨?，向我分享著她的快?lè)。得知她這次考得不錯(cuò)后，我竟忍不住有些嫉妒，但作為朋友，我還是很認(rèn)真地祝賀了她。一番短暫的交流后，我的好朋友看出了我在強(qiáng)顏歡笑，于是迅速收斂笑容，關(guān)心地問(wèn)我：“你不開(kāi)心呀，怎么啦？”我逞強(qiáng)道：“才沒(méi)有！”她翻開(kāi)我的試卷一看，瞬間就明白了。

一陣尷尬過(guò)后，她假裝輕松地笑著對(duì)我說(shuō)：“這有什么大不了的，誰(shuí)都會(huì)有發(fā)揮失常的時(shí)候，不會(huì)的地方我可以教你啊。”說(shuō)完，她便開(kāi)始細(xì)心地給我講解錯(cuò)題?？粗J(rèn)真的樣子，我的心里有一股暖流流過(guò)。她就像太陽(yáng)一樣發(fā)著光，傳遞著獨(dú)一無(wú)二的溫暖，我想，我也要用同樣溫暖的一顆心去對(duì)待她。

朋友的關(guān)心很是溫暖，但媽媽的愛(ài)就像傘一樣，為我抵御風(fēng)雨和寒冷。

那是一個(gè)下午，原本晴朗的天空突然變得烏云密布，天空低得好像觸手可及?？旆艑W(xué)了，教室里逐漸變得吵鬧起來(lái)，同學(xué)們注意到了天氣的變化，紛紛討論著放學(xué)要怎樣回家。聽(tīng)著同學(xué)們的討論，各種思緒開(kāi)始在我的腦海里纏繞：“沒(méi)帶傘，真倒霉！怎么就碰上了一個(gè)壞天氣呢！”“媽媽會(huì)來(lái)接我嗎？”“不可能，她平常很少來(lái)接我，況且她今天非常忙。”……

不一會(huì)兒，雨來(lái)了！

大雨中，清脆的放學(xué)鈴聲響起，我卻沒(méi)有往日那般開(kāi)心。我不想離開(kāi)學(xué)校，不想變成“落湯雞”，可是放學(xué)不能不回家呀，于是我硬著頭皮迎著大雨向校門(mén)口跑去。校門(mén)外烏壓壓的一片人，都是撐著傘來(lái)接孩子的。突然，我看到人群中有一只朝著我的方向奮力揮動(dòng)的手。“是來(lái)接我的嗎？”我想。不一會(huì)兒，那人已經(jīng)穿過(guò)人群來(lái)到我的面前，將傘罩在我的頭上。我忍著心中的激動(dòng)，顫顫巍巍地問(wèn)道：“你今天不是很忙嗎？”媽媽回答道：“這不是給客戶送東西，剛好路過(guò)嘛。”說(shuō)著，她又將傘向我這邊移了移?！拔医裉煺嫘疫\(yùn)?！蔽艺f(shuō)。

到家了，媽媽打開(kāi)門(mén)后卻沒(méi)有進(jìn)去，只是叮囑我將門(mén)鎖好，晚飯?jiān)阱伬?。隨后，她便急忙轉(zhuǎn)身離去。看著媽媽的背影，我發(fā)現(xiàn)她的背上已經(jīng)濕了一大片，再低頭看看自己，除了鞋子有一點(diǎn)濕外，其他地方都是干的。那一刻，我的心里難受極了，眼淚奪眶而出。媽媽的愛(ài)就像雨中的傘，為我遮風(fēng)擋雨，帶給我無(wú)法用語(yǔ)言描述的溫暖。

我是幸福的，也是幸運(yùn)的。除了在親近的人身上感受到溫暖外，那些與我素不相識(shí)的人，也讓我感受到了別樣的溫暖。新冠肺炎疫情肆虐，人們唯恐避之不及，但有一些人，他們將恐懼拋在腦后，勇敢地奔赴抗疫前線，那份舍小家為大家的愛(ài)，那份視死如歸的堅(jiān)守和決心讓我感動(dòng)不已。困難之下，是他們用行動(dòng)撕破了黑暗，用愛(ài)溫暖了每一個(gè)生命。

我在朋友的關(guān)心、媽媽的愛(ài)、英雄們的奉獻(xiàn)精神中感受到了溫暖，這些溫暖就像種子一樣，深深地埋在我的心中，激勵(lì)著我做一個(gè)溫暖的人。

指導(dǎo)教師 鐘軍

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