由于工作關(guān)系，多次到福州學(xué)習(xí)，使我對習(xí)近平總書記的戰(zhàn)略遠(yuǎn)見、為民情懷、歷史擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新精神、務(wù)實作風(fēng)有了更為深刻的認(rèn)識，也對富平教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展有了全方位的思考和謀劃。中國共產(chǎn)黨富平縣第十九屆委員會第二次全體會議明確提出了打造中國北方最美縣城的戰(zhàn)略目標(biāo)，作為教育人，一定要在在打造北方最美縣城中貢獻(xiàn)出教育力量。

一是讓校園成為最美的地方。目前，教育發(fā)展面臨不少問題，突出表現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均衡，學(xué)校布點還不盡合理，城區(qū)學(xué)位不足，與城市發(fā)展不甚匹配。我們將盡快出臺《關(guān)于全面推動教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，完善“十四五”教育專項規(guī)劃實施方案，“一張藍(lán)圖干到底”，通過3~5年的努力，實施好城區(qū)校建“369”工程，讓校園成為最陽光、最美麗、最安全的地方。召開教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建暨高質(zhì)量發(fā)展動員大會，明確總體目標(biāo)、時間節(jié)點，分年度細(xì)化行動方案，建立包聯(lián)機(jī)制，強(qiáng)化部門聯(lián)動，確保2024年通過國家縣域義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣的評估，2026年通過學(xué)前教育普及普惠縣的創(chuàng)建。

二是讓教師成為最美的群體。教師隊伍是保障教育高質(zhì)量發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。我們將不斷強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，以系統(tǒng)化思維深入推進(jìn)“縣管校聘”、校長職級制和教師職稱制度改革，堅持每年招聘引進(jìn)350名教師，每年評選表彰300名最美教師。整合資源成立教師發(fā)展中心，加強(qiáng)教研教改，發(fā)揮骨干教師、“三名+”（名師+、名校+、名校長+）示范引領(lǐng)作用，探索推進(jìn)“一長多校”管理模式，推動縣域內(nèi)校長教師有序交流輪崗，激發(fā)教師隊伍的激情和活力。建設(shè)一支1200名左右的骨干教師隊伍，在全系統(tǒng)開展學(xué)習(xí)和踐行一絲不茍的工作作風(fēng)，搶抓機(jī)遇，在解決群眾急難愁盼問題中擔(dān)當(dāng)善為，匯聚打造北方最美縣城的磅礴力量。不斷鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果，集中解決全系統(tǒng)貫徹落實上級各項決策部署不力、不實等問題，解決干部隊伍中“松、懶、緩、散”等作風(fēng)問題，用過硬的作風(fēng)保障和推進(jìn)教育的高質(zhì)量發(fā)展。通過“雙減”、“雙增”，試點實行節(jié)假日學(xué)校托管服務(wù)，解決越減越焦慮的問題。通過開展“大排查大家訪”活動、開設(shè)《新父母學(xué)堂》教育訪談欄目等，打破家校溝通壁壘，形成全社會育人合力。拓寬教師交流學(xué)習(xí)渠道，定期舉辦學(xué)習(xí)研討班；完善職稱評聘、人才晉升使用制度；對全縣教師實行師德積分評星管理，培養(yǎng)一支創(chuàng)新型、有活力的教師隊伍，鍛造一位位富有人格魅力、心懷遠(yuǎn)大理想的校（園）長。

三是讓學(xué)生成為最美的希望。校園是文化傳承的重要陣地，學(xué)生是文化傳承最直接、最自覺、最大的群體。富平文物遺存和紅色資源豐富，我們將把文化元素融入學(xué)校管理，開展紅色精神進(jìn)校園，豐富研學(xué)活動內(nèi)涵，傳承紅色基因，培育時代新人。讓優(yōu)秀的校園文化提升教育的溫度和廣度，引領(lǐng)學(xué)校向特色化方向邁進(jìn)，塑造學(xué)生健全的人格、進(jìn)取的精神、不懈的追求，教育學(xué)生珍惜大好年華，修身立德、勤學(xué)上進(jìn)、強(qiáng)健體魄、錘煉意志，做對國家、對人民、對社會有用的人。

四是讓教育成為最美的力量。堅持立德樹人，全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)“五項”管理，適應(yīng)新高考改革，實施選課走班，深化育人方式改革，推進(jìn)“有效課堂”建設(shè)，提高高考質(zhì)量。創(chuàng)新中小學(xué)、幼兒園責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)模式。建立職教聯(lián)席會議制度，深化職教產(chǎn)教融合，服務(wù)鄉(xiāng)村振興；積極與高等職業(yè)院校對接，暢通職教人才上升渠道。推進(jìn)幼小銜接，堅持小學(xué)零起點教學(xué)，堅決糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。建立健全家、校、社一體化特殊兒童關(guān)愛體系，確保每個學(xué)生享有平等的教育機(jī)會。嚴(yán)格規(guī)范各類進(jìn)校園活動，減輕師生負(fù)擔(dān)，全面貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，完善教育質(zhì)量評價機(jī)制，提升教育滿意度。在“紅色育人傳承、教育優(yōu)先發(fā)展、隊伍增量提質(zhì)、辦學(xué)品質(zhì)提升”四個方面發(fā)力，打造富平教育品牌，形成富有魅力、充滿活力、更具實力的教育高質(zhì)量發(fā)展新格局，建設(shè)基礎(chǔ)教育名城。

富平縣教育局黨委書記、局長雷建莊

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