本文系咸陽師范學(xué)院國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃資助項目（編號：20180722001）、咸陽師范學(xué)院金課建設(shè)項目（模擬電子技術(shù)，數(shù)字電子技術(shù)）的研究成果。


“要堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人”的要求落實到中學(xué)物理課程教育教學(xué)中，深入開展中學(xué)物理課程思政建設(shè)路徑方法和實現(xiàn)途徑的研究，積極推進中學(xué)物理課程思政建設(shè)，是當(dāng)前學(xué)校思想政治教育的一大課題，也是實現(xiàn)中學(xué)物理課程教育目標(biāo)的一大難題。本文在準確把握新時代新要求的基礎(chǔ)上，從宏觀思路上談?wù)剬τ行ч_展中學(xué)物理課程思政的幾點思考，對具體教學(xué)實施不作詳細解析。


一、堅持一個根本——學(xué)懂弄通做實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想

習(xí)近平總書記從實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度提出“教育是國之大計、黨之大計”的重要論斷，作出了“加快教育現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略部署，強調(diào)新時代中國特色的社會主義教育，必須堅持“四個服務(wù)”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這也從本質(zhì)上講清楚了新時代黨的教育方針的內(nèi)涵和要求。貫穿于其中的最根本的要求就是，學(xué)校教育必須按照學(xué)懂弄通做實的總要求，全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，教育引導(dǎo)廣大師生進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。這是由中國特色社會主義教育的本質(zhì)特征決定的，也是我們扎根中國大地辦教育，厚植于中國社會土壤，用中國智慧、中國辦法解決中國教育問題，發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，推動教育高質(zhì)量發(fā)展的出發(fā)點、立足點。

包括物理學(xué)科在內(nèi)的中學(xué)各學(xué)科必須牢牢堅守這個原則、立場和正確的政治方向，把有效開展物理課程思政列為教育教學(xué)工作的重要組成部分，以著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，按照“三全”育人要求，強化基礎(chǔ)、突出重點、建立規(guī)范、落實責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準健全、運行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)科育人工作質(zhì)量體系和育人工作新格局，切實提高課程思政的親和力和針對性，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，為陜西落實“五新”戰(zhàn)略、實現(xiàn)“追趕超越”提供人才支撐和智力支持。

二、夯實兩個基礎(chǔ)——加強教師隊伍建設(shè)

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。加強中小學(xué)物理課程思政建設(shè)、實現(xiàn)學(xué)科育人功能，必須牢牢抓住教師隊伍建設(shè)這個牛鼻子，出實招、鼓實勁、求實效，夯實兩個基礎(chǔ)。

首先，必須夯實物理教師“德”這個基礎(chǔ)。立德是中學(xué)物理教師素質(zhì)的靈魂，事關(guān)傳道授業(yè)解惑的價值方向和人才培養(yǎng)成效。打鐵還須自身硬，繡花要得手綿巧。教人者，必先教自己；育人者，必先自育。廣大物理教師必須把立德樹人作為自己的根本任務(wù)和歷史使命，進一步堅定理想信念，自覺踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立正確的事業(yè)觀，把以德立身、以德立學(xué)、以德施教作為自己的職業(yè)追求,以做一名新時代黨和人民滿意的好老師的最基本要求和樹立正確教育觀為基本遵循。

其次，必須夯實教師的專業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)。物理作為中學(xué)的主要學(xué)科之一，在教學(xué)過程中必須把物理科學(xué)知識傳授與價值培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，夯實專業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)，這是中學(xué)物理課程思政培育教師能力素養(yǎng)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。其基本含義有三個方面：一是中學(xué)物理教師必須具備與新時代要求相適應(yīng)的教育理念、專業(yè)知識、教學(xué)能力；二是必須具備良好的哲學(xué)修養(yǎng)、人文素養(yǎng)和開展思政教育的方法、手段等；三是鍛造提升中學(xué)物理教師發(fā)現(xiàn)、挖掘物理課程思政元素的能力和開展課程思政教育的方法、手段等素養(yǎng)。要發(fā)揮物理學(xué)科作為專業(yè)課程育人的主體作用，梳理該課程所承載的思想政治教育功能，挖掘所蘊含的思想政治教育元素，融入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一。

當(dāng)前，廣大中學(xué)教師，特別是物理學(xué)科教師“立德”的最有力的實踐，就是貫徹落實黨中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》，從創(chuàng)新教師管理制度、健全加強師德建設(shè)長效機制、深化學(xué)校教師管理制度改革等方面出臺相關(guān)配套文件和措施，做好頂層設(shè)計，確保中央決策部署落地落實。結(jié)合陜西實際，必須抓好四件事：一是結(jié)合實際制訂中學(xué)物理課程課堂教學(xué)標(biāo)準，把課程思政列為重要條件之一，并繼續(xù)堅持和完善三級領(lǐng)導(dǎo)聽課制度；二是持續(xù)深化“大練兵”創(chuàng)優(yōu)行動，將中學(xué)物理納入學(xué)科思政大練兵，堅持問題導(dǎo)向，推動課程改革創(chuàng)新，建設(shè)校級、市級示范課堂和省級精品課堂。有條件的學(xué)校還要培育建設(shè)物理學(xué)科名師工作室，最大限度發(fā)揮典型帶動功能；三是結(jié)合中學(xué)物理學(xué)科中物理實驗實踐的特點，進一步建立完善物理學(xué)科開展思政教育的實踐教學(xué)機制，建好用好學(xué)科思政實踐教學(xué)基地，深入推進實踐教學(xué)改革，落實實踐教學(xué)標(biāo)準，適度提高實踐教學(xué)比重，推動物理科學(xué)知識教育教學(xué)、學(xué)科思政實踐教育教學(xué)與學(xué)生社會實踐活動、志愿服務(wù)活動相結(jié)合，最大限度發(fā)揮學(xué)科育人的綜合效力；四是有組織地開展中學(xué)物理學(xué)科教師學(xué)科思政培訓(xùn)。要把中學(xué)物理學(xué)科教師思政能力、素養(yǎng)培訓(xùn)納入整個教師培訓(xùn)計劃之中，在教師工作規(guī)劃中有“位子”，在統(tǒng)籌整個教育教學(xué)工作中有“盤子”，在開展教師能力培訓(xùn)提升中有“路子”，在投入保障中有“票子”，打好組合拳，建立科學(xué)的學(xué)科思政教師選拔、考核、培訓(xùn)機制，提高中學(xué)物理教師隊伍的整體戰(zhàn)斗力。

提升教育質(zhì)量、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵在教師，中學(xué)物理教學(xué)的關(guān)鍵是在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用上下功夫，這是由中學(xué)課堂教學(xué)的基本原則所決定的。要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水，甚至要有一潭水。因此，中學(xué)物理教師必須努力提高自己的課程思政意識，在夯實兩個基礎(chǔ)上下功夫，把自己打造成又紅又專的“四有”好老師。

三、做好三個挖掘——明確新時代中學(xué)物理學(xué)科的思政元素

十年樹木，百年樹人。青少年正處于樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的人生“拔節(jié)孕穗期”，加強正確的教育引導(dǎo)至關(guān)重要。做好中學(xué)物理的學(xué)科思政建設(shè)，就必須從更深層次、更寬維度上充分挖掘中小學(xué)物理學(xué)科的思政元素，處理好自然科學(xué)知識教育和思想政治教育的關(guān)系，為廣大學(xué)生健康成長打好基礎(chǔ)、提供保障。

首先，要深入挖掘物理課程的哲學(xué)元素。哲學(xué)是關(guān)于自然科學(xué)的概括和總結(jié)。錢學(xué)森說過：“物理的研究與發(fā)展是一切自然學(xué)科的基礎(chǔ)?！敝袑W(xué)物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，一部物理學(xué)的發(fā)展史，實際上就是物理學(xué)科的探索史，既包括宇觀世界、宏觀世界、微觀世界的結(jié)構(gòu)和規(guī)律，又反映著科學(xué)家們的科學(xué)方法、態(tài)度和精神。蘊含在物理學(xué)科知識、實驗活動中的哲學(xué)基礎(chǔ)和辯證法，閃爍著馬克思主義辯證唯物主義、歷史唯物主義的真理光芒，也是其辯證邏輯思維過程的基本原理和方法論的具體體現(xiàn)。從遵循物理科學(xué)發(fā)展的角度出發(fā)，挖掘物理科學(xué)所蘊含的哲學(xué)元素和科學(xué)精神，對于培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維、創(chuàng)造思維能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生緊盯當(dāng)前國家戰(zhàn)略需求，自覺獻身新時代中國偉大的科學(xué)事業(yè)的發(fā)展無疑具有重大的推動作用。

其次，要充分挖掘中學(xué)物理課程所蘊含的紅色基因。一部物理科學(xué)的發(fā)展史，實際上是一代又一代物理學(xué)家的艱難探索、創(chuàng)新、犧牲和奉獻史?；诖耍覀儽仨毘浞滞诰蚧仡欀袊伯a(chǎn)黨成立以來創(chuàng)辦教育、推動物理科學(xué)發(fā)展、培養(yǎng)中國革命和社會主義建設(shè)亟需的物理專業(yè)人才的發(fā)展史，尋找蘊含其中的紅色基因，結(jié)合陜西地域特色，加強延安精神、西遷精神主題教育，讓紅色基因浸潤到師生的靈魂深處。要大力挖掘新中國成立70多年來，我國在科技發(fā)展，特別是物理基礎(chǔ)研究和應(yīng)用方面取得的舉世矚目的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。要教育引導(dǎo)廣大青少年以“三錢”、黃旭華、鄧稼先等偉大物理學(xué)家獻身國家和民族進步、科學(xué)事業(yè)發(fā)展的先進事跡為激勵，建功新時代、奮進新征程。

再次，要深入挖掘中國科技發(fā)展史。這其中必須挖掘兩個層面：一是五千年中華文明的科技發(fā)展史，在回顧中華民族對人類科技進步的巨大貢獻中，增強民族自信心和民族自豪感；二是在痛切回顧近代以來中國科技發(fā)展落后、國家遭受列強入侵的屈辱史中，樹立憂患意識和危機意識。在講好中國物理故事中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，激發(fā)學(xué)生奮力追趕超越的意識。

教育的本質(zhì)是有目的地培養(yǎng)人的活動。推進中學(xué)物理學(xué)科課程思政建設(shè)，在做好以上工作的同時，還必須遵循“培養(yǎng)人的活動”的原則、規(guī)律和要求，高度重視線上線下平臺建設(shè)，改革教學(xué)方式和教學(xué)方法，加強教材建設(shè)，推進理論研究和實踐探索成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

作者單位 咸陽師范學(xué)院

責(zé)任編輯：張 言