寶雞高新鳳師實(shí)驗(yàn)小學(xué)是2021年9月投入使用的一所生源城郊結(jié)合的新學(xué)校。開學(xué)伊始，我們從就讀學(xué)校、開設(shè)課程、特色活動(dòng)、成長經(jīng)歷等方面對(duì)學(xué)生的情況做了摸底調(diào)研，了解所有學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)（閱讀、書寫等）、轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生對(duì)以前學(xué)校印象最深的最難忘的活動(dòng)，以此為依據(jù)確定服務(wù)的基礎(chǔ)課程、社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目。

依據(jù)學(xué)情設(shè)置課程，我們制訂了課后服務(wù)方案，拿出了1.0版的課程設(shè)置，主要是作業(yè)輔導(dǎo)、體音美等藝術(shù)素養(yǎng)課程。運(yùn)行一個(gè)月，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在閱讀底子薄、書寫能力差、體育技能弱等問題，我們的課程不能有效補(bǔ)齊孩子們的成長“短板”，就與教師座談、與部分家長溝通，綜合研判課程的合理性、實(shí)效性，調(diào)整課程內(nèi)容，形成了2.0版本的課程設(shè)置。與1.0版本相比，增加了三個(gè)項(xiàng)目，一是人人參與的素養(yǎng)奠基項(xiàng)目“每日3+N，成長365”，要求每個(gè)學(xué)生利用晨讀、午寫、課后服務(wù)以及晚上時(shí)間，每天堅(jiān)持做好閱讀、練字、運(yùn)動(dòng)三項(xiàng)技能，再加上一項(xiàng)做家務(wù)活或藝術(shù)素養(yǎng)訓(xùn)練；二是以班級(jí)為單位開設(shè)全班參與、全校推進(jìn)的“一班一品”體育特色活動(dòng)，籃球、武術(shù)、繩操、小啞鈴、韻律操等活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，提高了活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)身健體的目標(biāo)；三是增設(shè)學(xué)科類項(xiàng)目，如數(shù)學(xué)益智活動(dòng)、科學(xué)科創(chuàng)探究、信息技術(shù)的編程、英語趣配音等，拓展學(xué)科技能，提高學(xué)習(xí)興趣。

今年春季，我們在去年探索的基礎(chǔ)上，整合多方資源，合理分配時(shí)間，開設(shè)了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，形成了包含自主項(xiàng)目、集體項(xiàng)目、特色項(xiàng)目的3.0版本的課程設(shè)置，匯聚了學(xué)校主體、家長參與、社會(huì)志愿服務(wù)三方力量，讓課后服務(wù)提檔升級(jí)，更富吸引力。與寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院鳳翔師范學(xué)院小語教專業(yè)的教師共同開發(fā)兒童戲劇課程；與社會(huì)體育專業(yè)老師共同開設(shè)足球等課程；與寶雞市非遺協(xié)會(huì)共同開發(fā)臉譜藝術(shù)課程；與文學(xué)愛好者家長一起創(chuàng)辦兒童詩社；發(fā)揮名校大學(xué)生學(xué)科能力優(yōu)勢，開設(shè)“科創(chuàng)在身邊”等課程。多樣化的自選課程，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，開學(xué)第二天項(xiàng)目化學(xué)習(xí)及社團(tuán)課程就被孩子們一搶而空。走進(jìn)教室，就能看到孩子們的各種開心：百變魔尺想怎么變就怎么變；小兔、小馬、小恐龍的模型活靈活現(xiàn)；孩子們將水動(dòng)力小汽車開進(jìn)了教室里、樓道里，講述起自己創(chuàng)編的編程故事。

對(duì)一所新建學(xué)校而言，課后服務(wù)是新工作，課程建設(shè)是老課題，我們不斷迭代升級(jí)，實(shí)現(xiàn)從有到優(yōu)，從有量到保質(zhì)，也是學(xué)校激發(fā)組織活力、盤活教師資源、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、提高服務(wù)質(zhì)量的過程。我們希望，用腳踏實(shí)地的努力，生發(fā)出無限活力，落實(shí)好國家政策，真正辦實(shí)事、解難題，育新人。

作者單位：陜西省寶雞高新鳳師實(shí)驗(yàn)小學(xué)

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