勞動(dòng)教育是當(dāng)前每一個(gè)中小學(xué)生的必修課，但是目前許多學(xué)校出現(xiàn)了勞動(dòng)與教育分離的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種問題的一個(gè)很重要的原因就是缺少了勞動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。近年來，西安市航天城第一中學(xué)以“面向人人，面向未來”的教學(xué)理念，積極開展勞動(dòng)教育，注重教育與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，并不斷挖掘勞動(dòng)評(píng)價(jià)“新方式”，取得了良好的育人效果。

1.評(píng)價(jià)主體多元化。一是自評(píng)。學(xué)校為每一名學(xué)生建立勞動(dòng)成長紀(jì)念冊(cè)，讓學(xué)生在勞動(dòng)的同時(shí)開展自我追問式的總結(jié)，及時(shí)記錄自己的收獲感悟。二是同伴互評(píng)。通過開展主題班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)投票等方式，對(duì)優(yōu)秀勞動(dòng)作業(yè)進(jìn)行同伴互評(píng)。三是家長點(diǎn)評(píng)。學(xué)校邀請(qǐng)家長指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，并對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)過程、勞動(dòng)成果等進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)為教師的評(píng)價(jià)提供參考依據(jù)。四是教師評(píng)價(jià)。教師結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)和結(jié)果性表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生勞動(dòng)思想的建立和觀念形成情況以及勞動(dòng)效果，完成評(píng)價(jià)。

2.評(píng)價(jià)方式多元化。一是展示。學(xué)校通過作品展評(píng)、公眾號(hào)等方式，以照片、文字、實(shí)物展示學(xué)生的勞動(dòng)成果。學(xué)校開展了勞動(dòng)微課堂專欄，每周簡(jiǎn)單指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，之后展示學(xué)生的勞動(dòng)成果及勞動(dòng)收獲。二是分享。學(xué)生以日記、習(xí)作、演講、手抄報(bào)等形式分享自己的勞動(dòng)感受和經(jīng)驗(yàn)。三是打擂臺(tái)。學(xué)校組織各項(xiàng)勞動(dòng)技能競(jìng)賽，以打擂臺(tái)形式培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)更多的同學(xué)參與到勞動(dòng)中來。

3.評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化。一是引入自主勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)整理個(gè)人物品、照顧個(gè)人生活等。二是引入家庭勞動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生、烹飪、洗滌縫補(bǔ)、家用電器使用等。三是引入校園勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)校園，學(xué)會(huì)照料校園花草樹木、清除校園“牛皮癬”、為校園植物制作“身份證”、修補(bǔ)圖書等。四是引入社會(huì)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樹立社會(huì)責(zé)任感和公共服務(wù)意識(shí)。學(xué)會(huì)垃圾分類、關(guān)愛空巢老人及留守兒童、爭(zhēng)做疫情防控志愿者等。五是引入傳統(tǒng)節(jié)日及二十四節(jié)氣勞動(dòng)，學(xué)會(huì)春分做風(fēng)箏，冬至包餃子，端午包粽子、縫香包，中秋做月餅等，讓學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)在文化傳承中得到滋養(yǎng)，勞動(dòng)能力在動(dòng)手實(shí)踐中得到提升。

4.以激勵(lì)促評(píng)價(jià)。結(jié)合學(xué)校的評(píng)比和激勵(lì)制度，學(xué)校每周都對(duì)學(xué)生上周勞動(dòng)任務(wù)完成情況進(jìn)行反饋、評(píng)價(jià)，同時(shí)為學(xué)生建立勞動(dòng)積分制，獲得優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生即可獲得積分貼紙，積分貼紙累計(jì)到一定數(shù)量可以兌換小禮品。通過建立勞動(dòng)積分制，一方面實(shí)現(xiàn)了學(xué)生勞動(dòng)任務(wù)的量化測(cè)量；另一方面提升了學(xué)生參與勞動(dòng)的積極性。同時(shí)，為了激勵(lì)更多的學(xué)生參與到勞動(dòng)中來，學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)和“四方”評(píng)價(jià)，每個(gè)月每班將會(huì)評(píng)出一名勞動(dòng)之星，并授予相關(guān)學(xué)生“勞動(dòng)之星”榮譽(yù)證書。每學(xué)期期末學(xué)校還會(huì)評(píng)選出“勞動(dòng)模范班”。通過勞動(dòng)積分制和勞動(dòng)之星、勞動(dòng)模范班的評(píng)選，極大地激發(fā)了全校學(xué)生的勞動(dòng)熱情，增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、參與意識(shí)和勞動(dòng)的集體榮譽(yù)感。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織一次勞動(dòng)周活動(dòng)，勞動(dòng)周會(huì)評(píng)選出“勞動(dòng)楷?！薄皠趧?dòng)先鋒”等。到目前為止累計(jì)有100多名學(xué)生獲得“勞動(dòng)楷?！薄皠趧?dòng)先鋒”榮譽(yù)稱號(hào)，有30余班獲得過“勞動(dòng)模范班”，共兌換過“勞動(dòng)之星”小禮物100余次。

未來，航天一中在勞動(dòng)教育的道路上將繼續(xù)砥礪前行，在學(xué)生生命中播下扎實(shí)的勞動(dòng)基因——正確的勞動(dòng)觀念、必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能、良好的勞動(dòng)品質(zhì)、創(chuàng)新的勞動(dòng)思維。

作者單位：陜西省西安市航天城第一中學(xué)

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