為深入貫徹落實中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，完善立德樹人體制機制，扭轉不科學的教育評價導向，客觀反映義務教育階段學生學業(yè)質(zhì)量、身心健康及其變化情況，深入分析影響義務教育質(zhì)量的主要因素，國家義務教育德育監(jiān)測在堅定學生的政治認同、開闊學生的視野、培養(yǎng)學生的科學思維、提升學生的道德修養(yǎng)、樹立學生的法治意識、積極引導學生參與社會實踐等方面下足了功夫：

一、以立德樹人為根本任務，堅定學生理想信念

德育監(jiān)測遵循國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測基本要求，緊跟時代步伐，貼近生活、貼近社會、切近實際，把黨和國家的意志融入其中，積極引導學生樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，教育學生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，扎根人民、奉獻國家，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅定理想信念，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、以正確價值觀念為統(tǒng)帥，實現(xiàn)教學目標

德育監(jiān)測以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進學生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。在知識方面，考點覆蓋廣，充分考慮到義務教育的實際情況，重點考查基礎知識。在能力方面，考查學生的自我調(diào)控、愛護環(huán)境、交往與溝通、搜集與處理運用信息、正確的價值判斷與選擇以及運用法律維護自己、他人、國家和社會合法權益的能力。在情感態(tài)度價值觀方面，著重考查學生珍愛生命、積極向上的人生態(tài)度；熱愛勞動、勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)；熱愛集體、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨、熱愛社會主義的政治情懷。

三、以扭轉不科學教育評價為根本要求，創(chuàng)新監(jiān)測呈現(xiàn)方式

監(jiān)測立足社會生活，以真實案例為載體，進一步強調(diào)情境化設計，緊密聯(lián)系學生日常生活、國家發(fā)展和社會進步，擴展素材選取范圍，力爭做到設問新穎、選項嚴謹。監(jiān)測堅持“穩(wěn)中求進”的總基調(diào)，讓學生既有新鮮感又有親切感，力爭戒除考生靠狂刷題取得高分的弊端，克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，扭轉不科學的教育評價機制。同時監(jiān)測還積極引導教師不斷深化課堂教學改革，進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔。

四、引導學生過健康生活，讓學生做負責任的公民

青少年正處于身心發(fā)展的重要時期，自我意識和獨立意識逐步增強。在義務教育階段幫助學生形成良好品德，樹立責任意識和積極的生活態(tài)度，對于學生成長具有基礎性的作用。德育監(jiān)測，突出考查學生的生活態(tài)度和社會責任心，從學生的實際出發(fā)，多角度考查學生的人生態(tài)度和社會責任心。同時監(jiān)測還積極引導學生了解社會、參與豐富多樣的社會生活，在認識、體驗與實踐中珍惜生命、感悟人生，形成基本的是非、善惡和美丑觀念，培育學生正確的思想觀念和良好的道德品質(zhì)，樹立學生公民責任意識，引導學生過積極健康的生活。

五、以學生成長規(guī)律為遵循，提升學生人文素養(yǎng)

隨著年齡的增長，學生的生活范圍逐漸擴展，需要處理各種關系。監(jiān)測需尊重學生成長規(guī)律，積極適應學生逐步擴展的生活經(jīng)驗，引導學生正確面對成長中的問題，指導學生正確認識和處理好自己與他人、集體、國家和社會的關系。正是基于學生的成長、學習與發(fā)展規(guī)律，監(jiān)測盡量體現(xiàn)學生文化需求逐步提高的特點，反映學生精神成長的需要，講好中國故事，用優(yōu)秀文化和民族精神陶冶學生的心靈，提高學生的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

六、以實踐活動為載體，考查學生實踐與獨立思考的能力

學生的高尚道德情操與法治意識的形成與提高，離不開學生積極參與社會實踐。監(jiān)測將正確的價值觀蘊含于鮮活的生活實際中，努力實現(xiàn)基礎知識、基本能力和情感態(tài)度價值觀相一致，力圖考查學生的實踐能力與獨立思考能力，同時引導教師不斷創(chuàng)新課堂方式，為學生的實踐探究拓展更多的場所，為學生的道德踐行開辟廣闊的新天地。

作者單位：陜西省寶雞中學

責任編輯：張 言