為生動展示陜西教育改革發(fā)展成就和經驗，全景式呈現(xiàn)陜西教育改革發(fā)展思路和舉措，陜西教育報刊社“構建高質量體系·推動高質量發(fā)展”新聞宣傳活動近期正式啟動。2022年5月23日-27日，“構建高質量體系·推動高質量發(fā)展”漢中采訪組赴漢中市及漢臺區(qū)、西鄉(xiāng)縣、寧強縣等地深入采訪。

在漢中市教育局，圍繞該市近年來義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展的情況，漢中市教育局黨組書記、局長徒勇接受了采訪組的訪談。據(jù)介紹，近年來，漢中以“學研在漢中”為抓手，成立“上好學”專班每周調度推進，實行“百人抓百校”緊盯不放，從根本上化解了“上學難”“入園難”問題。并大力實施“天漢名師”塑造工程，先后組織5萬余名教師參加職前培訓、在職培訓和高端定制培訓，梯次培育了“三級三類”骨干教師3789名。同時通過“集團化辦學”雙減“135模式”等一系列措施，解決學生就地就近“上好學”問題。

5月23日下午，采訪組來到了西鄉(xiāng)縣。西鄉(xiāng)縣教體局黨組書記、局長楊邦安對西鄉(xiāng)縣教育優(yōu)質均衡的發(fā)展思路和成就接受了專題采訪。記者了解到，西鄉(xiāng)縣大力實施“科教興縣、人才強縣”戰(zhàn)略，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，深化教育領域綜合改革，緊扣義務教育優(yōu)質均衡達標創(chuàng)建中心任務，統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展,聚焦三個“一樣”（實力一樣強、資源一樣優(yōu)、學校一樣好）目標，圍繞四個“均衡”（資源配置、師資配備、教育質量、人才培養(yǎng)）持續(xù)發(fā)力，不斷提升群眾滿意度，努力辦好人民滿意的教育。在西鄉(xiāng)縣教體局有關同志的陪同下，采訪組隨后參觀了即將于8月底建成啟用的河濱小學，先進的硬件設施將為高品位的教育奠定了良好的基礎。

5月24日上午，采訪組走進了西鄉(xiāng)縣幼兒園，園內一步一景，處處有“美”，給采訪組留下深刻印象。隨后，采訪組奔赴西鄉(xiāng)高川中心學校，在那里感受學校所倡行的孝道文化的精神和魅力。最后，采訪組來到西鄉(xiāng)縣私渡鎮(zhèn)九年制學校。近年來，私渡鎮(zhèn)九年制學校就將當?shù)丶t色文化充分融入學校德育活動中，紅二十九軍革命故事整理成冊，制作校園紅色文化宣傳專欄，帶領師生到紅色文化基地參觀學習，讓紅色文化滋養(yǎng)學生成長。

5月25日上午，采訪組來到了寧強縣。寧強縣教體局黨組書記、局長付祥武針對集團化辦學的核心理念接受了專題采訪。 “寧強縣在推動教育集團化發(fā)展的過程中，‘六聯(lián)同步’（管理聯(lián)通、隊伍聯(lián)建、教研聯(lián)合、文化聯(lián)創(chuàng)、質量聯(lián)評、幫扶聯(lián)動）目前取得了較為成功的經驗”付祥武說。寧強縣以一個區(qū)域內的一所名校或一所具有優(yōu)質教育資源的學校為龍頭組建教育集團，依托名校管理經驗，訂立共同的教育發(fā)展目標，讓優(yōu)質教育資源最大限度地共享，讓名校帶動成員學?？焖侔l(fā)展，有效促進寧強教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

當天下午，在寧強縣教體局相關同志帶領下，采訪組先后參觀了四所學校。首先是寧強縣第一初級中學，國風古韻的氣質撲面而來，作為縣域初中語文學科的“領頭羊”，不遺余力地將學科優(yōu)勢注入到聯(lián)盟學校。南街小學以優(yōu)質的師資力量、管理經驗等優(yōu)勢，并率先在全市組建了第一個教育集團，令記者印象深刻。最后，采訪組驅車前往60多公里外的寧強縣第二初級中學與燕子砭初級中學，進入校園就被獨具一格的特色校園文化所感染（寧強二中的“明潤”文化、燕子砭鎮(zhèn)初級中學的“紅色文化”），極大發(fā)揮了成員學校與組長學校之間的幫扶與帶動，實現(xiàn)優(yōu)質資源的輻射、滲透、共享、優(yōu)勢互補和深度融合。

5月26日，采訪組來到了漢中市漢臺區(qū)。記者針對雙減“135模式”專題采訪了漢臺區(qū)教體局黨組書記、局長向欣。“雙減”作為教育高質量發(fā)展的主線，向欣說，漢臺區(qū)以“五育”并舉為核心，深入實施一條主線、六化推進、五導并進的雙減“135模式”，以“好老師、好課堂、好作業(yè)”的“三好”活動為抓手，深入開展“三個課堂”、作業(yè)管理、課后服務提質增效，持續(xù)推動漢臺教育向特色高位優(yōu)質精品方向發(fā)展。

在漢臺區(qū)教體局相關工作人員的帶領下，記者來到思源實驗學校，學生們正拿著誦讀夾，鏗鏘有力的誦讀手中的稿件，該?！奥晞铀荚础笨诓派鐖F的孩子們正在排練“六一”演出節(jié)目，多元化、個性化的課后服務活動非常精彩。隨后，采訪組參觀了漢中市東塔小學，該校學生可以根據(jù)自身的學習情況，選擇基礎性作業(yè)、拓展性作業(yè)和延伸性作業(yè)，讓學生有體驗，能感知，會領悟作業(yè)內容。最后，在漢中實驗小學了解到“赤橙黃綠青藍紫七彩少年的評價模式”，“七彩少年”同時對應著“五育并舉?！?/p>

漢臺區(qū)在教師評價中從全面提升教師素養(yǎng)、全面轉變教師觀念、重視評價課堂、過程評價與結果評價相結合著手，在注重教學成績的同時，重視評價教師工作的全流程，貫穿于日常的管理細節(jié)的方方面面。

此次采訪，記者看到漢中市緊扣落實立德樹人根本任務深化教育改革，真正做到減“負”不減“質”，讓“雙減”好事辦好，好事落實，促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。


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