2022年8月1日至4日，第19屆中小學(xué)骨干英語(yǔ)教師新課程教學(xué)高級(jí)研修班（以下簡(jiǎn)稱“骨干研修班”）在陜西西安舉辦。會(huì)議聚焦“基于教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與世界經(jīng)典名著進(jìn)課堂的中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)與教”，邀請(qǐng)教育信息化和外語(yǔ)教育教學(xué)領(lǐng)域的專家、教授、教研員等分享主題講座，展示各地舉薦的信息化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課例，推出一系列豐富多彩的線上研修活動(dòng)，以促進(jìn)英語(yǔ)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

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第19屆骨干研修班會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)外信工委名譽(yù)主任、中國(guó)教育裝備研究院副院長(zhǎng)喬玉全在致辭中表示，進(jìn)入教育信息化 2.0 時(shí)代，在國(guó)家大力推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新形勢(shì)下，英語(yǔ)教育面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，“骨干研修班”充分發(fā)揮專家、骨干教師示范作用，助力教師探索信息化、智能化、數(shù)字化教學(xué)，將進(jìn)一步推動(dòng)數(shù)字資源常態(tài)化、普遍化應(yīng)用。

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中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)外信工委名譽(yù)主任喬玉全為開幕式致辭

陜西省教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)楊曉研充分肯定了此次盛會(huì)在西安舉辦的意義，他認(rèn)為“骨干研修班”匯聚了英語(yǔ)教育和教育信息化領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)者帶來的主題報(bào)告，還有來自全國(guó)各地的骨干教師傾心打磨的優(yōu)質(zhì)課例，內(nèi)容非常豐富。這對(duì)所有參與研修的教師來說，是一次寶貴的觀摩學(xué)習(xí)和專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

圖三：楊曉研致辭

陜西省教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)楊曉研為開幕式致辭

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢(shì)下，一線教師面臨著全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。多位外語(yǔ)教育教學(xué)領(lǐng)域的專家就“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型”、“新課標(biāo)下的英語(yǔ)教學(xué)”等熱點(diǎn)話題作了 15 場(chǎng)主題報(bào)告，以前瞻理念引領(lǐng)教師探索數(shù)字環(huán)境下的教育信息化課堂。

教育部《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》研制組核心成員、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)外信工委名譽(yù)主任、北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院教授程曉堂作了題為《新課標(biāo)下如何優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)》的主題報(bào)告，依據(jù)新課標(biāo)要求分析了目前英語(yǔ)教學(xué)的問題和不足，并針對(duì)性地提出了改進(jìn)建議。他指出英語(yǔ)教學(xué)的改革與創(chuàng)新，就是在教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、方式、手段等方面作出新的選擇或進(jìn)行新的嘗試，同時(shí)摒棄已經(jīng)被證明為低效或不合理的做法。

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程曉堂教授作《新課標(biāo)下如何優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)》主題報(bào)告

華南師范大學(xué)教育人工智能研究院教授穆肅在《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的學(xué)科實(shí)踐》報(bào)告中為與會(huì)教師詳細(xì)介紹了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的概念、指向、本質(zhì)、要素等內(nèi)容，并通過列舉系列教學(xué)案例向教師展示，如何借助智能化教學(xué)工具找準(zhǔn)教學(xué)的痛點(diǎn)、難點(diǎn)，高效開展教學(xué)活動(dòng)。

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穆肅教授談“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的學(xué)科實(shí)踐”

中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)外信工委副主任兼學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)曾用強(qiáng)在《英語(yǔ)課程資源的建設(shè)與應(yīng)用?資源標(biāo)注與任務(wù)設(shè)計(jì)》報(bào)告中，從什么是課程資源、為什么需要課程資源、怎么建設(shè)課程資源、怎么用課程資源四個(gè)方面進(jìn)行了介紹。對(duì)于課程資源的建設(shè)，曾院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了五個(gè)基本原則，分別是適應(yīng)性、開放性、經(jīng)濟(jì)性、實(shí)用性、科學(xué)性。

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曾用強(qiáng)院長(zhǎng)分享“什么是課程資源”

本屆“骨干研修班”聚焦新課標(biāo)，踐行新理念，呈現(xiàn)教研精品，展示最新教法，引領(lǐng)教師發(fā)展，充分發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科教育資源優(yōu)勢(shì)，組織“外信工委”等教育專家參與課程設(shè)計(jì)，指導(dǎo)全國(guó)遴選出的24位一線教學(xué)能手進(jìn)行備課，打造了小、初、高全學(xué)段優(yōu)質(zhì)教學(xué)課例。

課例依據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》設(shè)計(jì)，融合了翼渡英語(yǔ)分級(jí)閱讀繪本、《Hi Classics品讀文學(xué)經(jīng)典》、翼呀智能學(xué)習(xí)筆等個(gè)性化學(xué)習(xí)資源，為中小學(xué)教師示范了信息化、智能化、數(shù)字化英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新的模式，提供具體的教學(xué)實(shí)踐指引。

圖七：柴敏老師授課

西安交通大學(xué)附屬中學(xué)分校柴敏講授文學(xué)經(jīng)典

課例展示后，還通過專家點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑、小報(bào)告等方式，解析英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐難題，介紹創(chuàng)新教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)信息化技術(shù)與英語(yǔ)課堂深度融合的理念與實(shí)踐，幫助參會(huì)教師把握新課標(biāo)下的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)要求，提升教學(xué)能力。

據(jù)介紹，“骨干研修班”是中國(guó)外語(yǔ)教育界品牌教研活動(dòng)之一，以引領(lǐng)課改潮流、推動(dòng)教學(xué)變革而知名。每年暑期舉辦一屆，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)一流的英語(yǔ)教育專家擔(dān)任導(dǎo)師，從外語(yǔ)教育信息化理念，到教材教法的選擇與設(shè)計(jì)，甚至到教學(xué)細(xì)節(jié)的掌控等全方位悉心指導(dǎo)授課教師，全面展示教育信息技術(shù)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響。

專家報(bào)告和信息化教學(xué)課例將全程通過鯤翼教師學(xué)苑直播，向全國(guó)英語(yǔ)教師免費(fèi)開放研修資源。開播首日，已有超 10 萬名教師通過觀看線上直播的形式參與研修。

責(zé)任編輯：黃蕊