7月28日晚8點(diǎn)，原華南師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)、現(xiàn)華外同文外國語學(xué)校（下文簡(jiǎn)稱“華外”）總校長(zhǎng)朱子平作客直播間，與廣州市政協(xié)委員、廣東省人工智能產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)杜蘭共同探討家庭教育的焦點(diǎn)話題。

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自今年1月1日《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》實(shí)施以來，“家校社共育”成為社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)。作為一名從教40年、在7所學(xué)校做了30年校長(zhǎng)的資深教育工作者，朱子平校長(zhǎng)認(rèn)為，家庭教育是社會(huì)教育和學(xué)校教育的基礎(chǔ)，不可或缺，不能替代。

通過多年的教育實(shí)踐，朱子平對(duì)家庭教育有著系統(tǒng)性的研究和探索，直播現(xiàn)場(chǎng)，他從影響孩子成才的三大關(guān)鍵要素——“遺傳”“環(huán)境”“教育”出發(fā)，分享了抓好家庭教育的“六大要點(diǎn)”：陪伴成長(zhǎng)、教會(huì)做人、培養(yǎng)習(xí)慣、平等交流、以身作則、安排勞動(dòng)。朱子平相信，青少年未來要有所成就，是“家長(zhǎng)對(duì)孩子的理想”“孩子對(duì)自己的理想”“社會(huì)的理想”三者密切融合的結(jié)果。

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活動(dòng)由共青團(tuán)廣東省委員會(huì)和廣東省婦女聯(lián)合會(huì)共同主辦，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”廣東學(xué)習(xí)平臺(tái)、廣東省青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)、廣東省婦女兒童活動(dòng)中心、廣東省家庭教育研究會(huì)聯(lián)合承辦，中宣部“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)、中國婦女報(bào)社提供支持。

要點(diǎn)一：

陪伴成長(zhǎng)，父母要“高質(zhì)量有效陪伴”

是什么決定了一個(gè)孩子到底能不能成才？

人是環(huán)境的產(chǎn)物。在朱子平看來，影響一個(gè)人成才，有三方面的要素，第一是遺傳，這是人之為人生理的、自然的基礎(chǔ)；第二是物理環(huán)境，包括家庭的環(huán)境、學(xué)校的環(huán)境、和社會(huì)的環(huán)境；第三是認(rèn)知和思想方面的要素，即教育，呼應(yīng)上述三個(gè)環(huán)境，包括了家庭教育、學(xué)校教育、和社會(huì)教育，三者功能各異，互相促進(jìn)，但不能互相替代。他認(rèn)為，家庭教育對(duì)孩子的影響是早期的、持續(xù)的、權(quán)威的、終身的，非常重要。

“一個(gè)良好的家庭氛圍的營造很明顯是我們家長(zhǎng)的責(zé)任”，朱子平認(rèn)為，孩子成長(zhǎng)過程中，和諧愉悅有質(zhì)量的陪伴非常重要，營造好的家庭氛圍，孩子就可以在這樣一種氛圍中去學(xué)習(xí)、去運(yùn)動(dòng)、去創(chuàng)造、去思考，甚至去處理一些成長(zhǎng)過程中遇到的難題。

陪伴孩子成長(zhǎng)時(shí)，朱子平提醒父母注意兩點(diǎn)：一是父母雙方都不能缺席，要“親自養(yǎng)育”；二是父母要先形成一致意見，再去教育孩子，不能出現(xiàn)“媽媽在批評(píng)孩子，爸爸在旁邊偷笑”的情景。

杜蘭認(rèn)為，陪伴的質(zhì)量很重要，要?jiǎng)?chuàng)造和孩子們?cè)谝黄鸬?黃金時(shí)間"，抽出時(shí)間陪伴孩子做她喜歡的事情，通過這樣的"黃金時(shí)間"營造出一種畫面感，這種畫面感能夠讓孩子記一輩子。

要點(diǎn)二：

教會(huì)做人，頂層設(shè)計(jì)要“高屋建瓴、有家有國”

“家長(zhǎng)一定要從孩子的未來、家庭的未來、更重要的是民族和國家的未來，去看待對(duì)孩子的培養(yǎng)和教育，去看待家庭環(huán)境的營造和家風(fēng)家教的營造”， 朱子平認(rèn)為，作為家長(zhǎng)，一定要高屋建瓴地去看待孩子未來的發(fā)展。

他說，教會(huì)孩子做人，既要大處著眼，教會(huì)他家國情懷，崇德向善，五愛教育——愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義；也要小處著手，教會(huì)他待人接物、文明禮貌、尊老愛幼。

如果一個(gè)家庭有二胎，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么樣幫助兩個(gè)孩子處理好關(guān)系？連線環(huán)節(jié)，一位家長(zhǎng)吐露苦惱：14歲的老大和4歲的老二經(jīng)常大鬧發(fā)脾氣，對(duì)于如何教好兩個(gè)孩子他有點(diǎn)無從下手。

對(duì)此，朱子平認(rèn)為，家長(zhǎng)首先要洞察孩子的情感體驗(yàn)需求，孩子希望體驗(yàn)到家長(zhǎng)的愛，“他們鬧的時(shí)候，可以把他們都抱過來，告訴他們，爸爸非常愛你們，兩個(gè)都愛”，并恰如其分地說出他們各自的優(yōu)點(diǎn)，然后和他們?cè)趩为?dú)的空間聊天對(duì)話解決具體問題。有兩點(diǎn)要特別注意的是，第一，不要在孩子吵鬧時(shí)批評(píng)指責(zé)，第二，不要當(dāng)著任何一個(gè)孩子或者在兩個(gè)孩子面前去說“你是老大，你要讓著妹妹”這樣的話。朱子平提醒家長(zhǎng)，孩子很在意父母的每一句話，不要輕易說一些刺激性的、讓孩子傷感的話，否則孩子容易受傷，很久之后可能突然在某一些問題點(diǎn)上爆發(fā)出來。

杜蘭認(rèn)為，在孩子還小的時(shí)候，家長(zhǎng)要幫孩子做一些“戰(zhàn)略性”的選擇，她分享了對(duì)女兒的教育：“包括讀什么書、交什么朋友、學(xué)什么課程、應(yīng)該有什么樣的審美眼光，這些都是我要教她的?！?/p>

要點(diǎn)三：

培養(yǎng)習(xí)慣，“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”或需18到254天

朱子平說，對(duì)有些孩子來說，隨著年齡增長(zhǎng)，家長(zhǎng)要操心的事越來越少，關(guān)鍵原因就是從小培養(yǎng)了孩子一系列良好的習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣等等。

“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，是有科學(xué)依據(jù)的，2010年倫敦大學(xué)的費(fèi)莉帕?勒理博士曾經(jīng)招募了96名學(xué)生做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，研究到底培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣需要多久，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：需要18天到254天不等，養(yǎng)成習(xí)慣平均需要66天。

華師附中享譽(yù)全國的“五環(huán)學(xué)習(xí)法”，本質(zhì)上就是通過科學(xué)的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，朱子平認(rèn)為，“學(xué)習(xí)有法但無定法，適合之法，才為上法”。關(guān)于“五環(huán)學(xué)習(xí)法”，他分享道：

第一環(huán)，預(yù)習(xí)。上課之前的前期學(xué)習(xí)，不僅讓孩子了解未知的知識(shí)和世界，更重要的是培養(yǎng)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。

第二環(huán)，聽課。好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法各有不同，但共同點(diǎn)都是在課堂上非常專注去聽老師講課。為什么這很重要？一位老師至少經(jīng)過四年專業(yè)的本科訓(xùn)練，備一節(jié)課至少需要三節(jié)課的前期準(zhǔn)備時(shí)間，新老師可能耗時(shí)更長(zhǎng)。這樣“淬煉”出來的精華放到課堂40分鐘輸出，如果學(xué)生走神，可能付出10倍時(shí)間都撿不回來課堂的知識(shí)點(diǎn)，久而久之就積重難返。

第三環(huán)，筆記。人的記憶有限，通過筆記記錄自己不懂的難點(diǎn)、老師講課的重點(diǎn)、和一些規(guī)律性的觀點(diǎn)，這同樣是好學(xué)生的共同點(diǎn)所在。

第四環(huán)，作業(yè)。作業(yè)的價(jià)值是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，從而鞏固、提高、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第五環(huán)，歸納。大部分孩子做完作業(yè)，就以為學(xué)習(xí)結(jié)束，其實(shí)不然，要從預(yù)習(xí)、聽課、筆記、作業(yè)幾個(gè)環(huán)節(jié)去進(jìn)行系統(tǒng)性梳理，在大腦中進(jìn)行構(gòu)建，歸納出規(guī)律，將學(xué)習(xí)后的“精華”放到整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的搭建里面來，大腦可以隨時(shí)隨地“調(diào)取”，非常地便利。

正值暑期，朱子平認(rèn)為，在脫離學(xué)校環(huán)境后，對(duì)孩子和家長(zhǎng)都是一個(gè)挑戰(zhàn)，他建議家長(zhǎng)在暑期培養(yǎng)孩子閱讀和體育鍛煉的好習(xí)慣?！巴ㄟ^完整的時(shí)間去閱讀不同書籍，通過每天堅(jiān)持體育鍛煉培養(yǎng)孩子的興趣并塑造成一種終身具備的能力”。

杜蘭也很認(rèn)同“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”的理念，她分享道：“你得到別人得不到的結(jié)果，一定是你付出了別人沒有付出的艱辛。我遇到困難的時(shí)候，就像我跟伙伴們說的，你碰到一堵墻要想的是怎么把墻翻過去，或者把墻推倒，而不是離墻5米、10米掉頭就走，太多年輕人是這樣做的。但是我告訴他們，你跨越這個(gè)障礙之后你可能又看到了不同的風(fēng)景，就像我們登山，在山腳的人看不到山頂?shù)娘L(fēng)景，你跨過了這座山還會(huì)有更高的山。我總是鼓勵(lì)每個(gè)人不斷遇見更好的自己，不要給自己設(shè)限，要用各種各樣的方式方法使自己變得更加優(yōu)秀?！?/p>

要點(diǎn)四：

平等交流，將孩子看成“獨(dú)立的人”

朱子平認(rèn)為，同理心和共情的能力，也就是和孩子平等交流，在教育過程中無比重要。

“孩子在你眼里是個(gè)小孩子，可是你要知道，他是一個(gè)獨(dú)立的人，無論家長(zhǎng)還是老師，都一定要尊重孩子”，朱子平說，當(dāng)家長(zhǎng)平等和孩子交流，孩子也愿意主動(dòng)跟父母去交流，分享很多發(fā)自內(nèi)心的想法，同時(shí)激勵(lì)孩子去思考問題和分析問題、表達(dá)自己的情緒和感想，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)都非常重要。

朱子平提醒家長(zhǎng)，和孩子相處時(shí)要控制好自己的情緒，孩子是一張白紙，父母如何應(yīng)對(duì)問題和處理問題會(huì)潛移默化影響孩子終生。他說，耐心聆聽孩子的意見，等他充分表達(dá)之后，家長(zhǎng)用商量的口吻，用協(xié)商的方式引導(dǎo)孩子，而非將自己的意見強(qiáng)加于他。

杜蘭談到，平等交流的一個(gè)方法是姿態(tài)上的平等，家長(zhǎng)和孩子有身高差，就要俯下身子和孩子面對(duì)面平視交流，“這就是一個(gè)尊重孩子、放低身段的姿態(tài)”。

要點(diǎn)五：

以身作則，“上升的家庭”靠榜樣力量

一個(gè)“上升的家庭”具備哪些共性？

朱子平認(rèn)為，在一個(gè)和諧、愉悅、有規(guī)則的家庭里面，做事情大家一起協(xié)商，孩子的自信、自強(qiáng)等各方面的能力都會(huì)得到充分培養(yǎng)。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)以身作則，去營造良好的、民主的家庭氛圍就變得尤為重要。

“家庭無小事，事事是教育，家長(zhǎng)無小節(jié)，處處是師表”，“學(xué)校無小事，事事是教育，教師無小節(jié)，處處是師表”，朱子平認(rèn)為，無論是家長(zhǎng)還是老師，“以身作則”對(duì)孩子的影響都是巨大的。

他分享了一則新聞：一個(gè)農(nóng)村孩子考上名校，記者去采訪這名孩子的家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)他父母沒有文化，但母親每天晚上都會(huì)陪伴孩子一起讀書，盡管她甚至不認(rèn)字把書都拿反了，但這樣的引導(dǎo)一直鼓勵(lì)孩子“媽媽都在學(xué)習(xí)，我沒有理由不好好學(xué)習(xí)”，朱子平說，他所知道的那些“上升的家庭”，父母都特別注意發(fā)揮榜樣的作用。

杜蘭也認(rèn)為，良好的家庭環(huán)境非常重要，要讓孩子總體上感受到家庭情緒是穩(wěn)定的，這樣他可以在安全感十足的環(huán)境里放松做自己，父母會(huì)支持他探索人生的各種可能。

與此同時(shí)，家長(zhǎng)的言傳身教也很重要。在杜蘭看來，做家長(zhǎng)首先要管好自己，部分望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)一直把眼光放在孩子身上，忘記了自己也要持續(xù)去成長(zhǎng)，“我覺得為人父母很多時(shí)候不是要時(shí)刻以孩子為中心、放棄自己，而是要放棄很多不好的自己，如果說你特別希望孩子自律、希望孩子優(yōu)秀，實(shí)際上你自己自律、你自己優(yōu)秀就會(huì)深深影響孩子的價(jià)值觀和人生觀”，杜蘭說，當(dāng)下看到家庭教育的一個(gè)最大的危險(xiǎn)就是，一群不讀書的父母正在拼命“雞娃”。

連線環(huán)節(jié)，有家長(zhǎng)提問，孩子有拖延癥怎么辦？朱子平說，孩子拖延的習(xí)慣不是一天兩天養(yǎng)成的，也不可能一天兩天改過來，家長(zhǎng)需要“設(shè)計(jì)”方法和方案來幫助孩子戒掉拖延?！耙陨碜鲃t”就很重要，比如媽媽對(duì)爸爸說，倒垃圾時(shí)間到了馬上去倒，爸爸雷厲風(fēng)行“執(zhí)行”，這個(gè)過程中就會(huì)樹立榜樣。家長(zhǎng)通過制定系統(tǒng)性的計(jì)劃去引導(dǎo)孩子和幫助孩子，持之以恒，孩子的拖延癥就會(huì)改過來。

要點(diǎn)六：

安排勞作，愛干家務(wù)的孩子收入高出20%

哈佛大學(xué)學(xué)者曾做過一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)二十多年的研究，得出的結(jié)論是：愛干家務(wù)的孩子比不愛干家務(wù)的孩子各方面都獲得更大的人生成功，比如兩者的就業(yè)率比例是15:1，犯罪率比例是1:10，前者的離婚率低、心理病率低，后者則離婚率高、心理病率高，前者收入比后者高出20%。

此前，中國教育科學(xué)研究院的一項(xiàng)研究得出了類似的結(jié)論，對(duì)約2萬個(gè)樣本進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，參加家務(wù)勞動(dòng)的孩子自律和學(xué)習(xí)成績(jī)比不參加家務(wù)勞動(dòng)的孩子高出27倍。

朱子平說，從小到大安排孩子做好自己的事情非常重要，不同年齡階段可以安排他做力所能及的事，比如要求孩子三歲做什么、四歲做什么、小學(xué)做什么，他提醒，切忌所有家務(wù)由家長(zhǎng)或保姆全部包攬，孩子作為家庭一員應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的家庭責(zé)任?！耙粋€(gè)懂得做家務(wù)的孩子一定是受歡迎的，而且他未來的生活一定是很幸福的?！?/p>

責(zé)任編輯：張言