為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》精神，西安航天城第三小學(xué)以教研支撐、教務(wù)驅(qū)動(dòng)，立足個(gè)性化、差異化教研活動(dòng)和豐富多彩的課后服務(wù)，圍繞立德樹人總體目標(biāo)，推動(dòng)和落實(shí)“雙減”工作。

一、“三個(gè)抓手”落實(shí)作業(yè)減量提質(zhì)

學(xué)校是教育的主陣地，能否充分利用“第一課堂”主陣地，向課堂要效率，是檢驗(yàn)“雙減”效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校教研室以“三個(gè)提升為抓手”，聚焦“第一課堂”，提升教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生個(gè)人能力。

“四課”落實(shí)教師隊(duì)伍課堂教學(xué)能力提升為抓手：專項(xiàng)打樣課，解決難點(diǎn)。每學(xué)期通過(guò)調(diào)研，確定本年度課堂教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，提前規(guī)劃。名師問(wèn)診課，提質(zhì)增效。學(xué)校通過(guò)制訂方案定期聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科專家為教師的課堂教學(xué)問(wèn)診、把脈，提高課堂實(shí)效。骨干引領(lǐng)課，賦能課堂。開(kāi)展省、市能手骨干教師示范課活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)中的示范、引領(lǐng)作用。新手展示課，促進(jìn)發(fā)展。積極組織新入職青年教師定期進(jìn)行展示課交流，形成學(xué)校的教師隊(duì)伍梯度成長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。

“五以”落實(shí)作業(yè)育人功能提升為抓手：“作業(yè)設(shè)計(jì)”以“趣”為特色；“作業(yè)布置”以“生”為主體；“作業(yè)統(tǒng)籌”以“精”為目標(biāo)；“作業(yè)臺(tái)賬”以“效”為核心；“作業(yè)公示”以“明”為宗旨。

“三個(gè)方面”落實(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)提升教學(xué)質(zhì)量為抓手：“作業(yè)評(píng)價(jià)”方面以“效”為要求；“作業(yè)檢查”方面以“勤”為方式；“作業(yè)效果”方面以“久”為目標(biāo)。

二、“五項(xiàng)舉措”提升課后服務(wù)特色

“雙減”政策的落地，意味著更多的學(xué)生回歸校園參加課后服務(wù)，這需要高質(zhì)量課后服務(wù)做支撐。學(xué)校教務(wù)室通過(guò)“五項(xiàng)舉措”，結(jié)合“第二課堂”，配齊配足專任教師、制訂課后服務(wù)內(nèi)容，有效提升課后服務(wù)質(zhì)量。

舉措1：“2+3+n”誦讀活動(dòng)提升文化傳承。

“2”：課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩條線有機(jī)結(jié)合，落實(shí)誦讀活動(dòng)；“3”：晨讀、午看、晚誦三個(gè)時(shí)間段開(kāi)展20分鐘傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)；“n”：結(jié)合學(xué)生年齡、部編版教材內(nèi)容規(guī)劃誦讀多種內(nèi)容。

舉措2：“兩室三情”陽(yáng)光體育提升運(yùn)動(dòng)品質(zhì)。

航天三小體育組分學(xué)段、內(nèi)容、場(chǎng)地開(kāi)展“兩室三情”的陽(yáng)光體育活動(dòng)?！皟墒摇保航淌覂?nèi)以創(chuàng)編室內(nèi)操為主，通過(guò)音樂(lè)，配合學(xué)生肢體活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力；教室外以體育運(yùn)動(dòng)為主：開(kāi)展跳繩、踢毽子等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)?！叭椤保簜鹘y(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目根植愛(ài)國(guó)情；校園“吉尼斯”比賽激發(fā)體育運(yùn)動(dòng)熱情；拔河、跳大繩等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)提升團(tuán)隊(duì)情。

舉措3：“2+1”個(gè)性作業(yè)輔導(dǎo)提升學(xué)習(xí)效率。

作業(yè)答疑一直是學(xué)生和家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。航天三小為更好地滿足每個(gè)家庭的需求，貫徹“2+1”?！?”即所帶班級(jí)的語(yǔ)文教師兼班主任和數(shù)學(xué)教師，兩人全面負(fù)責(zé)本班作業(yè)管理以及語(yǔ)數(shù)作業(yè)答疑，“1”即英語(yǔ)教師走班，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，力求做到減負(fù)不減質(zhì)。

舉措4：“332”社團(tuán)活動(dòng)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

“332”指現(xiàn)有校級(jí)社團(tuán)、精品社團(tuán)、特色社團(tuán)三種，分為藝術(shù)類、科技類、體育類三大類，每周活動(dòng)兩次。學(xué)生自主選擇參與，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

舉措5：“第二課堂”特色課程提升個(gè)性發(fā)展。

除了豐富多彩的社團(tuán)外，學(xué)校還抽調(diào)業(yè)務(wù)精湛的教師，在教研室的組織下開(kāi)設(shè)多樣特色課程，如戲劇、數(shù)學(xué)益智游戲等，滿足學(xué)生個(gè)性需求。

“雙減”以來(lái)，我們都清楚地認(rèn)識(shí)到：教育不再是選拔式的教育，而是面向每個(gè)人的教育。教育要增強(qiáng)每個(gè)人的獲得感、幸福感和成就感，要提升和培養(yǎng)個(gè)體不斷學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力與有效學(xué)習(xí)的技能。

作者單位：陜西省西安市航天城第三小學(xué)

責(zé)任編輯：張言